简介：摘要：语文分为阅读和写作两个部分,这两种能力的提高除了靠日常的积累,有的放矢的训练也必不可少。虽然从三年级开始才真正接触写作,低年级阶段还只是简单的写话,教师应当重视写话指导,因为这是写好作文的基础。《语文新课程标准》明确提出了低年级学段写话的要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。因此,如何引导他们对写话产生兴趣,能把自己想说的话说完整这就成为了教师研究的关键。

简介：摘要：幼儿时期是幼儿生长发育的萌芽期，也是身心发展的关键期，所以，我们的幼儿教师应当肩负着对幼儿进行各种良好习惯的培养的重大任务。为了与幼儿的身心需要相适应，在幼儿园中，积极地运用游戏教学法，这是一种具有最佳教学效果的教学方法，可以开展一系列的区域综合游戏活动，这对提升幼儿的学习兴趣有着非常重要的影响。当然，在幼儿的个人特征和地区特征的基础上，怎样才能将幼儿园的游戏活动进行有效地开展，这也是幼儿老师们必须要积极地去研究和探索的地方。下面，就对怎样才能开展幼儿园的区域游戏展开一些分析和讨论。

简介：摘要：游戏是幼儿的天性，是幼儿认识世界、理解世界、了解世界、感知世界的最基本的途径之一，是幼儿身心发展特点的需要。自主游戏是幼儿在自然的、自由的游戏环境中，根据自身的兴趣和需要，在愉悦的探索中获得满足的过程。幼儿在自由的空间、自主的选择、主动的探索、自发的分享交流活动中，人格的积极性、主动性、创造性充分发挥。我们要鼓励幼儿的自发性游戏行为，发现孩子，读懂孩子，及时研判幼儿的自主性、自发性游戏行为，分析和反思自己的教育行为，采取最适宜的策略，尊重幼儿身心发展规律，以儿童视角，支持、鼓励、指导幼儿游戏。

简介：

简介：摘要：在高考改革的大背景下，教师为学生提供有效的生涯教育指导，有助于增强学生的自主选择能力，体现教师师德。要做好高中生生涯教育指导，教师就要从立德树人的教育思想出发，顺应学生发展规律，立足学生发展需求，不断更新自身教育理念，设计有效的生涯教育指导课程，推进高中育人方式改革。

简介：摘要：学前幼儿的健康成长离不开游戏与运动的相伴。但是，幼儿园体育游戏开展仍存在一些问题，如重技能轻游戏，体育游戏器械种类单一、数量不足，儿童运动强度不足，活动密度过低，儿童游戏过度自由、缺乏挑战；教师过度主导限制幼儿发展，缺乏活动评价与反思意识。基于此，本文提出一些可参考借鉴的指导策略，积极践行“体育游戏点亮幼儿童年”的理念。

简介：摘要：自主游戏是幼儿喜欢的户外活动之一，它以其开放性、自主性、自发性的特点引导幼儿进行思维发散，不断提高幼儿的游戏兴趣，增强幼儿专注力、合作意识、语言表达等能力，也是当前学前教育中促进幼儿主动学习和深度学习的一种教学形式。本研究针对教师在幼儿自主游戏中的指导策略进行了现状分析，并提出对策提升教师的指导能力，提升幼儿自主游戏质量。

简介：摘要：建构游戏在幼儿园的教育活动中具有重要的意义。但是，在这种游戏中，孩子们学习到的知识和技能往往更加难以被评估和记录，因此老师在指导幼儿开展建构游戏时需要采取一些特殊策略。本文探讨了如何通过合理的指导策略来提高幼儿园建构游戏的教育效果，同时也提供了一些具体的指导建议。

简介：摘要：在幼儿园组织幼儿参与区域活动，可以发展幼儿的兴趣爱好，提高幼儿的生活自理能力与科学探究能力等等，其不仅仅可以锻炼幼儿的学习与生活能力，而且在幼儿自主选择活动内容和活动方式时，指向了幼儿创造性的培养，突破了传统的集体授课形式，能够突出幼儿之间的个别差异。因此，教师不仅要重视幼儿园的区域活动开展情况，更要有效介入区域活动中，给予幼儿正确的指导，使幼儿在区域活动常规中获得富有个性的发展。

简介：摘要：幼儿阶段的孩子活泼好动、好奇心较强，喜欢各种新鲜事物，是思维发展的重要时期，现如今素质教育的不断推进，使得我国教育在不断的进行改革，在幼儿的教育当中要满足幼儿各种层次需求，培养幼儿的积极动手以及思维发展能力。而在幼儿教育过程当中对幼儿开展探究性木工游戏能够有效提升幼儿的学习兴趣，开发幼儿的思维能力，使幼儿开动大脑、动手实践，以此促进幼儿的全方面发展。基于此，本文主要分析了幼儿园木工坊区存在的意义以对幼儿园木工区的创设给予相应指导策略，以供读者参考。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，素质教育的实施，让许多教师开始探索更为新颖化的教学方式。做好美术活动指导，突破传统化的教学方式，调动幼儿的积极性，提升幼儿的想象能力，培养幼儿的创造能力，增强幼儿的艺术素养。

简介：摘要：伴随着我国经济的不断发展，有关教育的投入及要求越来越多，为了更好的适应我国当前的经济发展现状，教育部提出培养全面发展的应用型人才，加强了有关学生应用和解决问题等能力的要求。小学数学作为一门基础性学科，在日常中应用广泛，同时它更是多门学科的基础，如何让学生具备数学核心素养，增强学生的应用能力需要教师深入研究。本文旨在对有效推进小学数学教学，如何高效合理的进行课前预习进行策略研究。

简介：摘要：幼儿园教学主要以游戏活动展开，引导幼儿在自主游戏中获得全面发展，激发各方面能力。但是需要注意：自主游戏并不是完全放任幼儿自由，还应该重视教师的指导。本文就围绕幼儿园自主游戏的指导展开探究，认为在自主游戏中，教师要参与并指导，结合幼儿实际需求和游戏情况，适当调整，结合幼儿行为，给予反馈和评价。以此来提高幼儿游戏教学的有效性。

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简介：【摘要】小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，优良的英语作业设计有利于提高学生的学习兴趣。 小学英语教师应激发学生的学习兴趣,尊重学生的个性差异,鼓励学生自主探索学习,而作业是课堂的有效拓展,学生作业的目的在于巩固本单元主题所掌握的程度，是英语多元化评价的一种手段。

简介：摘要：近年来，随着社会的不断发展，国家对教育的发展越来越重视。政府积极推动基础教育的发展，大力投入资金，取得了显著的成果。在此背景下，“国学经典诵读”的提出，为小学语文教育带来了新的挑战，引起了社会的广泛关注。本文旨在深入探讨小学阶段国学经典诵读的实施策略，分析其当前的状况，并给出可行的改进建议，为未来的教育工作提供参考。

简介：摘要：目前基本上很多学科知识都数量繁多体系庞大，学生要想理解掌握所学学科的知识就必须构建相关的知识体系，把零散的知识编成庞大的知识网，让学生建立在建立更清晰的知识脉络的基础上提高学习效率。初中英语老师在进行写作教学的过程中也应该采用支架式教学，培养学生知识框架构建的能力，为学生写作能力的提升创造良好的条件。

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简介：摘要：在对小学生进行体育教学时，要做好体能训练，在进行体能训练时，教师要从小学生的全面发展角度来说，通过体能训练促进小学生的全面发展。在开展体能训练时，教师要结合小学生的体能情况，制定针对性的训练计划，可以采用游戏的方式来锻炼学生的体能，增强小学生的身体素质。小学生的身体素质增强了，自身的抵抗力也会随之提升，体能训练对小学生的抵抗力有很大的帮助，教师要不断丰富体能训练的内容，让小学生对体能训练感兴趣，这样小学生才能主动参与到体能训练当中。主动进行体能训练，可以提高训练的效果，对学生的全面发展也有一定的帮助。

简介：摘要：近年来，整本书阅读在语文教学领域引起了较大关注。本论文尝试对小学整本书阅读指导策略进行初步探索，以期提高学生整本书阅读质量，为学生打下阅读基础和人生发展底色。小学整本书阅读过程性指导可分为导读引入、读中推进、读后展示三个方面。在导读引入之后，读中推进部分包括通读和研读两部分。最后，展示、巩固阅读成果。