简介：摘要：新课改政策在不断的推进，教师在课堂教学的进程中也开始追求新课标政策的要求和标准，仅仅关注学生对于知识的掌握是远远不够的，还需要关注课堂教学的有效性以及学生在课堂上所学习的知识是否与其自身的能力相匹配，只有如此，课堂教学的价值才会真正凸显，教师所教学的内容才能让学生的感知更加真切。这种具有教育价值和研究意义的教学方式可以让教学变得更加理性，因此，探寻一种新型的教学方法也是当下小学数学教师教学的起点。运用小学数学和科学知识之间的双向融合，可以让学生的大脑更加活跃，这种都比较偏向于理科和逻辑的学科，将其融合教学，对于小学生而言是学习能力提升的重要助力。

简介：摘要：美育作为教育的重要组成部分，旨在培养学生的审美能力和创造力，提升学生的综合素质。在小学数学教学中，将美育理念融入其中，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能提升教学效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。本文将从美育与小学数学教学的关系出发，探讨如何将美育与小学数学教学进行多点融合，以期为教学实践提供有益的参考。

简介：摘要 在新时期下，信息技术在教育教学领域中的作用越发彰显出来，所以在当前的小学教学中，教师需要将信息技术和学科教学之间加以融合，以便在这种融合的过程中，切实提高学生的知识探究能力和创新水平等，显著提升学生的知识学习效果。基于此，本文分析了信息技术的优势，探讨了信息技术与小学教学的融合策略。

简介：

简介：摘要：在“十四五”特殊教育发展提升行动计划中提到：我们要以适宜融合为目标，推进融合教育，加快健全特殊教育体系，不断完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量。社区融合能增加特殊儿童的社会交往机会，锻炼他们的社交技能，帮助他们建立积极的实践意识。同时，这也是对特殊教育最直接的宣导，通过社区融合，可以让更多人知道和了解特殊群体，以便在以后生活中能及时给予特殊群体关爱和帮助。本文将针对特殊学校社区融合提出实践教学策略，帮助特殊学生更好的参与社会活动，提高学生的综合能力，在全社会营造关心支持特殊教育改革发展的良好氛围。

简介：

简介：摘要：在21世纪的教育背景下，跨学科融合已成为提升教学质量、培养创新人才的重要趋势。高中历史教学，作为人文社科的重要组成部分，同样面临着如何融入其他学科元素，以实现知识的交叉渗透和学生的全面发展的问题。本文将探讨高中历史教学跨学科融合的必要性、挑战及实践策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学教学方式也在不断创新。趣味教学作为一种新兴的教学模式，其强调在轻松愉快的氛围中激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。本文旨在探讨趣味教学与小学数学教学的融合策略，通过案例分析、文献综述等方法，提出具体的教学方法和实践建议，以期为小学数学教学改革提供有益参考。

简介：摘要：小学语文教育在当前教育改革中逐渐向多学科融合的方向发展。本文探讨了小学语文与多学科融合教学的实践策略，旨在通过教学设计与课程融合、教材选择与资源整合、教学方法与活动设计以及评估与反思等方面的探讨，为小学语文教学的创新提供参考和借鉴。通过多学科融合教学，不仅可以丰富教学内容，提高教学效果，还能够促进学生的综合素养和跨学科思维能力的提升，为其全面发展打下良好基础。

简介：摘要：随着教育的深入发展和改革，德育在小学教育中的地位日益凸显。作为小学高年级语文教育的重要组成部分，单元整体教学与德育的有机融合不仅有助于提高学生的语文素养，更有助于培养学生的道德品质和价值观。

简介：

简介：摘要：信息技术的发展推动了教学模式的改进和创新，信息技术与小学数学课堂的有效融合，不仅丰富了教学内容，提高了教学效果，还激发了学生的学习积极性，促进其综合素质发展。本文分析了信息技术与小学数学课堂有效融合的意义，重点探讨其融合策略，以供参考。

简介：

简介：摘要：在这个信息技术飞速发展的今天，教育领域与信息技术的融合已成为了大众关注的热点。本研究主要探讨分析了信息技术在小学语文教学中的融合应用，及其对教学效果的作用和影响。通过多次的调查研究，我们发现信息技术能够提高学生的学习兴趣和参与度，增强教学质量和效果，并有助于培养学生的创新能力和自主学习能力。

简介：

简介：

简介：摘要

简介：【摘要】在从事小学英语教学的时间里，我认真研究《英语新课程标准》以及不同版本的教材，认真落实翻转课堂实验，提高教学质量。在教学过程中不该一味给学生灌输英语知识，盲目提高他们的学习。要想实现翻转英语课堂的目标，必须颠覆单一的教学模式，在教学中实现跨学科融合。

简介：摘要:绘本作为一种集故事情节、生动插图、通俗语言为一体的综合性语言艺术形式,具有丰富的语言学习价值。语言区游戏以其趣味性能有效激发幼儿学习语言的兴趣。绘本与语言区游戏的有机融合,能发挥两者在语言学习中的优势,共同促进幼儿语言能力的发展。文章首先阐述了探究绘本与语言区游戏融合的重要意义:可以丰富语言环境,激发幼儿学习兴趣;培养幼儿学习语言和交流的自信心;训练幼儿的语言和思维能力。然后分析了当前绘本与语言区游戏融合中存在的问题:绘本与游戏融合程度不高;部分教师对游戏规则理解不足;部分语言游戏趣味性不足;评价机制不够完善。最后,文章提出了相应的对策建议:充分挖掘绘本中的教学要素;加强教师对游戏规则和设计的培训;因材施教设计富有创意的语言游戏;建立系统的评价机制,提高教学质量。

简介：摘要：随着时代的进步，科技竞争已经成为国际间竞争的关键，人才竞争则为根本，教育竞争是前提，因此培养学生良好的心理素质和品质已经成为社会重点关注的话题。小学是学生基本素养形成的重要阶段，只有完成小学德育与心理教育的融合才能从根本上增强小学教育的科学性和有效性，最大程度发挥德育与心理教育的作用，促进学校育人工作有序开展，培养更多全方位、高素质人才。