简介：〔摘要〕音乐有着神奇的魅力，音乐教学更有其它学科无法比拟的特殊教育功能。它影响人的情绪，催人奋发向上；它使人心灵相通，促进人际交往；还能帮助人们实现自我，促进人格完善。本文对在小学音乐教学中如何加强德育渗透进行了探讨。

简介：

简介：多媒体是九十年代以来计算机领域发展的新技术，以其利用计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点，在教学中集图、文、声、像为一体，能使虚幻的音乐形象具体化，使复杂的知识简单化，使零乱的信息条理化，迎合了学生的认知特点，弥补了传统课堂教学的不足，给音乐教学增添了无穷的魅力。《音乐课程标准》第四部分“实施建议中”明确指出“动用现代教育技术手段”，“大力提倡开发多媒体教学辅助软件”。

简介：〕在新一轮课程改革中，知识观、学生观以及评价观的变革呼唤音乐教师角色的转变，教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”，而且要“启智、陶情、冶性、锤志”。教师在实施新课程时，必须对自身角色进行重新审视与定位，树立正确的角色意识，以多重身份、多重角色的新形象身体力行地体现新一轮课程改革的基本理念。

简介：本文简述了信息技术与音乐教学有效整合有利于改变传统的音乐教学模式，发展学生的审美观念与自主学习的能力，从而促进学生素质的全面发展。文章从三个方面论述了信息技术与音乐教学有效整合，对于激发学生探究兴趣、培养学生探究能力、提高学生审美能力等的具体作用与效果。

简介：〕传统的高中音乐教学中，大多是以教师传授、学生接受为主要教学方式。新课程标准要求教师不仅要传授学生知识，还要培养他们自主学习的能力。激发学生的学习兴趣，创造轻松活跃的课堂气氛，和谐的师生关系等，让学生在自由快乐的氛围中学习音乐、鉴赏音乐，是培养学生自主学习能力的重要策略。

简介：〔摘要〕①把德育教育内容，渗透于教学中。②提高审美观，陶冶学生性情。③渗入情感因素，培养高尚情操。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：〔摘要〕新课标指出，音乐教学要以“审美为核心，以学生的兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个体发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，综合其它学科，传承多元文化”。有了兴趣才会有好的教学效果。在音乐教学中，如何激发学生学习兴趣，让学生在课堂中愉快地接受教学呢？我们应在教学实践中，运用创新的教学理念，不断探索研究新型的教学方法，让学生在积极自主地接触音乐、参与音乐、创作音乐中，张开创新的翅膀，遨游于快乐的音乐殿堂。

简介：

简介：

简介：〔摘要〕在音乐教学中，教师要充分运用最佳的教学方法，激发学生的学习兴趣，让音乐真正走进学生们的心中，使学生更加热爱音乐、热爱艺术。

简介：摘要音乐教育是培养学生想象力、激发学生创作思维的重要学科。小学是接触音乐、认识音乐的重要时期，因此在小学音乐教育中加强学生想象力的培养是至关重要的。本文主要探讨了在音乐课堂上利用各种教学手段，利用不同的教学模式培养学生的想象力。

简介：〔摘要〕在高中阶段，音乐是一门不可缺少的功课。音乐具有塑造学生美的情操，培养艺术素质的重要阶段。为了培养好新时期的合格人才，高中阶段应该积极抓好音乐教学。要抓好音乐教学，主要应该提高学生对音乐教学在教育中的重要作用的认识；结合学生实际，开展好寓教于乐的音乐教学；结合学生实际，开展好音乐课外活动。

简介：