简介：

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简介：摘要随着新课改的不断深化，为了更好的适应时代的发展，教师要转变传统的教学形式，采取有效的教学手段引导学生开展知识的探究，促进学生综合能力的发展，实现对学生的素质教育。在小学数学教学中，教师不仅要传授学生数学知识，还要培养学生的自主学习能力，引导学生主动的进行数学知识的探究，充分的体现了学生在课堂学习的主体地位，也为学生的终身学习打好基础。本文就小学数学自主学习课堂教学策略进行探析。

简介：摘要心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上学习效率。学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力。

简介：摘要作为教育，必须顺应时代的发展与需求，承担起为社会培养精通英语的国际型人才的光荣使命。全国小学普遍开设英语课程的今天，城乡之间的差异越加明显。本文以农村小学实际情况出发，浅谈了如何以多形式的教学手段，多方位的创造校园英语文化氛围，多方式的激励机制来有效地激发农村小学生学习英语的兴趣。从而增加其自信心，缩短与城里孩子的差距，整体提高农村英语教学质量。

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简介：摘要情景教学法在旅游服务与管理专业教学中的运用能让学生在情景再现中获得感性认识。本文主要说明情景教学法含义，探讨情景教学法在旅游管理专业教学中的应用。

简介：摘要自中国共产党成立开始就十分重视党的建设工作，党建工作是保持党的先进性和纯洁性，增强党的执政能力的重要基础。同时在党校教育工作中，党建工作在其中也占据着重要的地位，党校党建工作是传播党的思想、党的理念以及党的方针政策的重要途径，是端正思想、观念以及正确立场的重要推动力，同时党建工作还能推动党校教育其他方面工作的积极开展。本文对当前党校党建工作中存在的一些问题进行了分析，并探讨了相关对策，以期为促进党校党建工作服务于教育教学工作而提供参考。

简介：摘要语文课堂教学中，学生的学习完全处于被动状态，对于好奇心很强的小学生而言，很容易对这样的教学模式产生烦感，由于小学生自制力差，会出现开小差的现象，因此，要培养学生的学习兴趣，提高学生学习语文的动力，提高小学语文课堂教学效率。

简介：摘要阅读教学不仅影响小学语文教学的质量，而且影响着学生一生的发展。长期以来，小学语文阅读教学一直存在着“走形式、轻感悟、少兴趣、低效率”等问题。课程改革以来，我们的教学观念正在发生着质的变化，提高教学效率，坚持以教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标，突出对学生阅读能力的培养。

简介：摘要统观如今的中学课堂学习，合作学习渐渐地得到人们的重视，越来越成为中学课堂教学一种举足轻重的学习方式。但目前的合作学习中仍然存在着一些问题本文通过分析中学数学小组合作学习，对如今的合作学习中存在的问题尽情深刻的讨论和分析，并提出解决方法。

简介：摘要小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习首先要把学生分成若干小组，在教师的指导下，通过组内学生的探究和互助活动共同完成学习任务，同时对学生的认知、情感、自信心、同伴关系等产生积极影响。本文将主要探讨当前小学数学教学中小组合作学习存在的问题，并提出对策与建议。

简介：摘要处在当前教育改革发展背景下，小学数学课堂的教学就要注重新的模式创新应用，注重“全息学习”角度的考虑，为学生学习数学知识构建高效学习课堂。本文先就小学数学课堂“全息学习”的意义和特征简要阐述，然后就“全息学习”下小学数学课堂构建策略详细探究。

简介：摘要小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。如何提高小组合作学习的效率，使小组合作学习不流于形式，是一线教师在教学实践中共同研究、共同探索的课题。课堂上老师把握好小组合作学习的规则和环节，为学生创设一个良好的自主学习氛围，从而提高课堂效率,将素质教育落到实处。

简介：摘要为适应初中学生数学教学的需要，借鉴部分名师的课堂教学经验，结合自己的教学实际和学生的客观情况，对小组合作学习的教学形式从分组策略、教学策略、激发欲望三个方面作了一些探究，对初中数学教学有一定的指导意义。

简介：摘要小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。如何提高小组合作学习的效率，使小组合作学习不流于形式，是一线教师在教学实践中共同研究、共同探索的课题。课堂上老师把握好小组合作学习的规则和环节，为学生创设一个良好的自主学习氛围，从而提高课堂效率,将素质教育落到实处。

简介：摘要小学生的数学学习兴趣，对小学生的数学学习起着十分重要的作用，是学好这门学科的一个重要前提。因此在数学教学中，我们数学教师应充分的把握住每一个教学环节，综合运用多种教学手段和方法，通过各种合理的渠道，来培养和激发学生的学习兴趣。

简介：摘要《义务教育语文新课程标准》指出现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。在小学语文教学中,小组合作学习是培养以上能力的重要一环,是能充分发挥学生主体地位的有效方式。探究小组合作学习的有效进行,是提高语文教学效率的必要一步。

简介：摘要现如今，随着素质改革不断推进，各种创新型教学模式应运而生。而任务型教学和综合性学习则是英语和语文学科领域，创新型教学模式的代表。两种教学模式在教学目标上具有较强的相似性，同时以培养学生探究和实践能力为目标，同时，在教学侧重点上，也都以增强学生学习体验为主。鉴于此，本文主要围绕英语“任务型”教学，在语文综合性学习领域的启示，展开有效分析，从而促进语文素质改革发展进程。

简介：摘要探究式学习，是新课程改革对语文学习方式提出的新要求，它与传统的接受式学习方式相比，更加关注学生的个体差异和不同的学习需求，更能激发学生的主动意识、合作意识和进取精神。