简介：在应试教育影响下。小学数学教学中普遍存在重结果、轻过程，忽视学生主动参与的做法，教师往往把获得数学知识作为学生学习的终点。学生常常处于被动接受状态。严重阻碍了学生整体素质的发展。《数学课程标准》明确指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

简介：基于网络环境下的远程英语教学突破了传统课堂环境的局限性,为语言学习提供了便利、快捷的探究、合作与交互条件,学生通过网络技术可以实现比传统课堂更广泛的合作。因此,对成人英语学习策略开展研究,并将这些策略方法贯穿于远程教育的各个环节,不但有理论上的意义更有实践上的必要性。

简介：<正>《高中语文课程标准》明确提出"积极倡导自主、合作探究的学习方式",培养学生自学能力是语文教学中提高教学效益、减轻教师负担极为重要的途径。自主学习策略是自主学习的核心成分,同时也是有效提高学生学习质量的真实有效方法。

简介：

简介：在数学教学中，教师要通过创设情景，激发学生学习的积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得丰富的数学活动经验。

简介：<正>信息社会中教育终身化的趋势,要求现代社会中每个期望自己能不断获得发展机会的人,都必须有自主学习能力,而在成人教育中自主学习也是个不容忽视的问题。一、成人学习者自主学习的现状及成因1.成人学习者学习环境与自身约束力较差成人学习者多数为在职学习,生活环境缺乏学习氛

简介：摘要在物理教学中提昌“自主学习”，让学生从被动变为主动，充分发挥学生主动能动性。

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简介：摘要21世纪是信息时代，也是知识经济时代。其核心特征是知识创新。因此，面向素质教育的基础教育改革，要向让学生获得创新发展，传统的教学方式必须摒弃，全新的教学方式亟待实施。网络环境下的自主学习方式即是在这种历史背景下，产生、实施、发展的。本文以素质教育思想和现代学习理论为指导，以实际教学为依托，阐述了笔者对网络环境下自主学习的思考与实验成果。

简介：本文围绕“新课程的课究竞怎样上？采用何种方式培养学生的创新精神，使学生学会学习，学会创造？知识是我们送给学生的．还是学生在教师的引导下自主完成的？我们组织的语文课堂的讨论是否真的有效？”这些问题展开培养学生自主学习的论述。

简介：培养学生自主学习能力、探究学习能力、合作学习能力是实现学生个性发展的要求。因此，教师在教学过程中要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习、探究学习、合作学习，培养学生的学习能力，从而拓展学生学习知识的渠道，拓展学生发展的空间。

简介：摘要我们深深的认识到学生学业素质的提高依赖于学生学习方式的转变和学习能力的培养。在具体教学实践中，教师应加深对新课改理念的理解和实践，借鉴并发扬别人的成功经验，在学生学习能力的培养中，创出自己的特色。运用正确思维方法进行教学，培养学生的各种能力；运用生物科学史和科学方法进行教学、培养学生思维能力提高。

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简介：开展“说学习过程”活动,主要通过以下途径:(1)实施讨论;(2)让学生在研究中学习;(3)开展对数学实验的课题研究。

简介：大学生是社会的智力精英群体之一,是整个社会进步和经济发展的重要推动力量,我们认为,大学生的学习能力是其作为智力精英的核心竞争力,加强对大学生学习能力的培养至关重要。文中针对学界从事大学生学习能力培养研究的主要内容,即概念研究、现状研究、意义与作用研究、途径研究和影响因素研究等五个方面进行综合阐述与点评,分析目前大学生学习能力培养存在的几个问题,并从实践意义上提出几点具有可行性操作的建议与意见,以便对后文大学生学习能力培养的理论建构初探提供支持。

简介：摘要这几年，我们深深的认识到学生学业素质的提高依赖于学生学习方式的转变和学习能力的培养。在具体教学实践中，教师应加深对新课改理念的理解和实践，借鉴并发扬别人的成功经验，在学生学习能力的培养中，创出自己的特色。运用正确思维方法进行教学，培养学生的各种能力；运用生物科学史和科学方法进行教学、培养学生思维能力提高

简介：随着网络技术在高校中的广泛应用,在线开放课程给传统高等教育带来巨大的冲击,越来越多的大学生也逐渐认可这种新兴的教育模式。对在线开放课程下的大学生学习中存大的问题进行了分析,并提出了开放课程下自主学习能力的培养方法。

简介：

简介：外语学习焦虑心理是影响弱势高校部分学生外语学习效果的一个重要情感因素，对外语学习产生负影响。分析了焦虑的定义、分类、焦虑对外语学习的影响及焦虑产生的原因，同时，结合作者的实际教学经验和我国弱势高校部分学生的实际情况，提出了克服和减轻学生外语学习焦虑心理的可行性策略。