简介：[摘要]目的：研究积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用价值。方法：选取2022年1月-2023年1月期间本院收治精神分裂症患者60例作为研究对象，分为例数相同的对照组、观察组。入院后，两组均行常规药物治疗。对照组加行常规康复护理，观察组在积极心理学理论基础上行康复护理。对比两组护理前后HEIQ评分、SQLS评分及病情复发率。结果：相较于康复护理前，康复护理后，两组HEIQ评分均较高，P＜0.05；两组SQLS评分均较低，P＜0.05。康复护理后，观察组HEIQ评分高于对照组，P＜0.05；观察组SQLS评分低于对照组，P＜0.05。观察组病情复发率低于对照组，P＞0.05。结论：将积极心理学理论应用于精神分裂症康复护理中，可有效提高患者幸福感及生活质量，减少病情复发率。

简介：[摘 要]目的 探究积极心理学理论在精神分裂症康复护理中的应用效果。方法 本院2019年1月～2020年12月期间诊治精神分裂症患者84例，随机分为甲、乙两组，甲组42例（常规护理），乙组42例（积极心理学理论康复护理），比较不同护理模式对患者的影响。结果 干预后，乙组BPRS、IPROS评分明显低于甲组（P＜0.05）；乙组护理满意度高于甲组（P＜0.05）。结论 对精神分裂症患者采取积极心理学理论康复护理，护理效果显著。

简介：【摘要】目的 探究在精神分裂症患者的康复护理中，应用积极心理学理论的临床效果。方法 使用随机、双盲法对本院在2020年11月～2021年11月收治的精神分裂症患者104例进行分组，各52例。常规组采用常规康复护理模式进行患者的护理工作，实验组在常规组的基础上采用积极心理学理论干预进行患者的护理工作，对比两组患者经不同护理方式1.2.3个月后的幸福进取评分(HEIQ)。结果 实验组患者不同时间段的HEIQ量表评分明显高于常规组，差异明显（P＜0.05）。结论 积极心理学理论在精神分裂症患者康复护理中的应用，可以有效提高患者的幸福进取水平，这对患者的康复具有重要帮助。

简介：

简介：【摘要】目的：开展循证护理的研究工作，旨在于分析其在经皮内镜下胃造瘘术术后肠内营养支持中对患者生活质量的提升价值。方法：研究选择的时间范围是2019年9月~2020年10月，参照当地相关医院收治的经皮内镜下胃造瘘术治疗并在术后接受肠内营养支持的58例患者的护理资料进行分析。采用分组对照方式，分成对照组与观察组，每组患者例数各29例。观察组：对患者实施循证护理，对照组：对患者实施常规护理。对比指标：护理期间并发症发生率；生活质量评分。结果：观察组患者并发症发生率低，生活质量评分高，与对照组相应的数据对比有明显的差异，P

简介：【摘要】目的：分析对儿科护士开展层级护理管理在提升其综合素质与改善工作质量中的价值。方法：对照组为常规管理模式，观察组应用层级护理管理模式。结果：护理工作能力、护理工作质量2项工作质量评分观察组均高于对照组P＜0.05；护士综合素质评分观察组为（96.36±2.15）分，对照组为（78.69±5.03）分，P＜0.05。结论：在儿科护士管理中采用层级护理管理模式能够有效提升护士的综合素质并改善其工作质量。

简介：摘要：危急重症科室的医护人员相比其它普通病房医护人员的心理上更易出现健康问题，进而影响到医务工作质量。本次本文对危急重症救治医护人员的心理健康现状进行分析，探讨对应的对策。

简介：[摘要] 目的：探讨积极心理学在老年期精神分裂症患者护理中的应用效果及临床价值。方法：比较护理方法分析应用价值，取样

简介：【摘要】目的：探讨对于老年强迫症患者施行心智觉知四步骤干预护理法的积极作用。方法：选取我院2019年5月至2020年10月收治的老年强迫症患者98例，将其随机分成各49例的两组患者，一组患者为对照组，一组患者为心智觉知组，对照组施行普通护理，心智觉知组施行心智觉知四步骤干预护理。将两组的治疗有效性以及治疗依从性进行对比。结果：两组患者在干预前无太大差别（P＞0.05），在干预后，对比可知，心智觉知四步骤干预护理患者的治疗有效性以及治疗依从性结果均高于理论组（P＜0.05）。结论：在老年强迫症患者中使用心智觉知四步骤的干预护理法能够提高患者的依从性以及治疗有效性，因此，值得在临床中进行推广。

简介：【摘要】目的：分析积极心理学理论在精神分裂症患者护理中的临床效果。方法：本次研究中涉及的所有调查对象均为在我院接受治疗的精神分裂症患者，病例数共计40例，选取时间始于2021年2月，止于2022年2月，将参与调查的病例按照随机数字表法分为两组，每组患者20例，实验组采用积极心理学理论，对照组采用一般护理，对比两组患者的护理效果。结果：两组患者护理前的简明精神病评定量表（BPRS）评分比较不具有对比价值（P>0.05），实验组患者护理后的BPRS评分低于对照组，数据存在统计学意义（P＜0.05）；实验组患者护理后的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分低于对照组，数据有差异（P

简介：【摘要】目的：探讨精神分裂症康复患者在采用积极心理学理论护理的临床的效果。方法：选取2019年12月-2022年4月我院精神科正处于康复期的78例精神分裂症患者作为本次研究对象，按随机数字表法分为观察组（n=40）与对照组（n=38）。给予对照组患者合理运动、合理饮食、疾病讲解等常规护理，给予观察组患者在对照组基础上增加积极心理学理论护理干预。对比观察组患者与对照组患者干预后心理品质。结果：对照组患者克服困难、人际关系、自我肯定、学习成长、幸福感等心理品质显著低于观察组患者克服困难、人际关系、自我肯定、学习成长、幸福感等心理品质，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析在精神分裂症康复护理中积极心理学理论的应用和效果。方法：患者均从本院精神分裂症患者中抽取，开展时间为2022年5月，结束时间为2023年5月，从中选取64例确诊且资料完整的患者，并采用“双盲选”法进行分组，两个小组各获得32例，一组是参照组使用常规护理，另一组是研究组使用常规护理+积极心理学理论，记录结果并比较。结果：研究组护理后无论是HEIQ评分，还是SRHMS评分均高于参照组（P＜0.05）。结论：采用积极心理学理论进行精神分裂症患者的干预，可改善其健康状态，值得借鉴。

简介：

简介：【摘要】目的：分析基于积极心理学理论的康复护理在精神分裂症患者的影响。方法：选择我院自2021年1月至2021年12月收治的70例精神分裂症患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组35例，对照组采用常规护理，观察组采用基于积极心理学理论的康复护理，对比两组患者护理前后的幸福进取感评分、生活质量评分。结果：护理前，两组患者幸福进取感评分、生活质量评分对比差异不显著，无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组患者幸福进取感评分、生活质量评分高于对照组，两组对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对精神分裂症患者实施基于积极心理学理论的康复护理干预，不仅能提高患者幸福进取感，还能改善其生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨抑郁症患者应用共情护理的效果。方法：2021年3月-2022年3月，选取抑郁症患者80例进行研究，通过奇偶数法分组，对照组有40例，给予常规护理；观察组有40例，给予共情护理。结果：护理后观察组的无抑郁、轻度抑郁百分比20.00％、57.50％大于对照组2.50％、35.00％，中度抑郁百分比22.50％小于对照组60.00％，护理后观察组生活功能评分（9.40±2.56）分低于对照组（15.82±2.94）分，显示有差异（P＜0.05）。结论：抑郁症患者实施共情护理，可减少抑郁情绪，改善生活功能，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析基于积极心理学理论的康复护理在精神分裂症患者的影响。方法：选择我院自2021年1月至2021年12月收治的70例精神分裂症患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组35例，对照组采用常规护理，观察组采用基于积极心理学理论的康复护理，对比两组患者护理前后的幸福进取感评分、生活质量评分。结果：护理前，两组患者幸福进取感评分、生活质量评分对比差异不显著，无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组患者幸福进取感评分、生活质量评分高于对照组，两组对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对精神分裂症患者实施基于积极心理学理论的康复护理干预，不仅能提高患者幸福进取感，还能改善其生活质量。

简介：【摘要】目的：探究积极心理学理论知识在精神分裂症患者临床康复中的应用价值。方法：随机抽选出2022年11月~2023年11月在本院接受治疗的精神分裂症患者，共120例，分组方式选择抽签法，将这120例患者分为2组：对照组

简介：【摘要】目的：探讨全面护理干预策略在老年高血压管理中的效果及其对睡眠质量的积极影响。方法：选取2022年1月—2023年12月在本院就诊的80例老年高血压患者，以随机数字表法分组，每组40例，传统组采用传统护理干预策略，全面组采用全面护理干预策略。对比两组护理效果。结果：护理后，全面组血压水平、睡眠质量评分低于传统组，有差异（P<0.05）。结论：相较于传统护理干预策略，全面护理干预策略在老年高血压管理中具有更佳的效果，不仅能有效降低患者的血压水平，还能显著改善患者的睡眠质量。

简介：摘要 目的：对卒中患者采用积极心理护理联合渐进式分级康复的护理模式，观察其在改善患者睡眠质量和肢体能力方面的应用效果。方法：选择2023年6月至2023年12月我院确诊并治疗的脑卒中患者68例为研究对象，按随机原则分为对照组与观察组，每组34例。对照组患者采用常规护理，观察组患者基于常规护理措施采用积极心理护理联合渐进式分级康复的护理模式。结果：观察组患者焦虑（SAS）、抑郁（SDS）评分显著低于对照组，睡眠质量指数（PSQI）显著低于对照组，观察组患者生活质量（ADL）评分显著高于对照组，数据有统计学意义，P<0.05。结论：对于脑卒中患者在护理过程中基于常规护理模式，实施积极心理护理联合渐进式分级康复，能够有效改善患者睡眠质量，提高患者肢体活动能力，使患者获得良好的生活质量评分。

简介：摘要：本文以积极教育理念为指导，探讨了在中职教育背景下如何培养学生的幽默感。以重庆市医科学校中职学校306名学生为研究对象，通过每日课堂分享笑话的方式进行实践探索。研究发现，持续的幽默分享活动不仅能够提升学生的幽默认知，还能改善课堂氛围，增强师生互动，提高学生的学习积极性。同时，幽默感的培养有助于中职生的心理健康，帮助他们更好地应对学习和生活压力。通过对学生反馈的分析，我们总结出有效的幽默教学策略，为中职教育提供了一种新的教学模式。