简介：摘要：核心素养是对学科教学目标定位的界定依据，更是人才培养的方向与目标。在此背景下，面向初中生设计的教学活动、课程内容，不仅要有效的实现优质知识的精准触达，还需帮助学生建立良好的学习习惯。即将核心素养理念贯穿到教学内容扩充全过程中、基于多学科视角综合评价学生的学会学习能力、发挥现代信息技术优势构建自主开放的教学模式、组织适合学生自主发挥、独立思考的课余活动，以此形成有效的教学策略，全面提高初中生学会学习能力。

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简介：摘要：信息技术凭借自身的优势，在各行业中得到了大范围的应用，因此要想培养更加符合社会发展需求人才就要在教育中融入信息技术教学，让学生从小就开始了解学习信息技术，逐步提升自身的能力。但是在实际教学中信息技术教育并不受重视，学生并未形成信息技术学习思维，对信息技术的兴趣不高，在很多学生观念中认为信息技术就是“玩耍”，没有端正学习态度。因此需要老师提升自身的教育水平，构建小学信息技术的理想课堂。本文就具体的构建方法进行研究，希望可以给老师们提供一些借鉴。

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简介：摘要：文章基于调查问卷数据和文献调研，分析了全国学会服务广西企业和地方经济发展情况及存在的问题，收集整理总结了全国学会服务广西企业和地方经济发展情况典型案例，提出了推进全国学会服务企业和地方经济发展的建议。

简介：摘要:人才强国战略是实现国家强盛的第一战略。“今天的教育，明天的科技，后天的经济”。培养创新型人才已经是时代的呼吁，是迫切的需要！古人云:“授人以鱼，不如授之以渔”。学会“渔”，掌握学习的技能，方能学到老！因此，小学语文教学中，我十分注重“自主、合作、探究”学习方法的指导。一堂仅专注于读书、识字，最质朴的语文课，学生却为何学得津津有味，兴趣盎然？乃至课后，学生还沉浸于课堂，沉浸于学习的快乐之中。我反思着，小学语文的教与学，就应该做到以下三个方面:一、慢教，提升语文素养；二、真学，确保主体地位；三、掌握学法，受益终生。

简介：摘要：阅读能力是学生的基本学习能力，是学生的终身学习能力。地理语言包括地理文本语言、地理符号语言和地理图表语言。成都市华阳中学在深化学科教学改革，落实核心素养的过程中非常重视学科阅读学习指导。故本文以“区域农业发展”教学设计为例实践研究基于核心素养如何指导学生学会阅读地理语言。

简介：摘要：语文教学是要使学生形成良好的思想道德修养和科学人文修养，为终身学习和有个性的发展奠定基础。语文教学活动应该由学生自己来进行，积累材料和经验，而非教师以自己的经验来替代。高中语文教学应该引导学生学会观察生活，探究文章中的内容。

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简介：摘要：语文是一门语言学科，它集思想、情感、道德、人文于一体，充满了故事性、生活性、实用性，是生活中不可缺少的一种交流工具，是陶冶学生情操，促进学生审美及情感发展不可缺少的综合知识内容。作为新时代的初中语文教师要在教学中本着以学生思想、情感、知识素养等全面发展为目的，树立正确的教育理念，发挥语文课程的特点和优势，在教学中融入情感教育，提升学生的德育和人文素质。

简介：摘要：在对低年级学生进行教学的过程中，教师需要通过言传身教的方式来引导学生掌握各项知识。在实际课堂开展的过程中，学生可以通过倾听的方式来开展思考，理解数学内容，帮助培养倾听能力能够有效提高教学质量。低年级的学生由于刚刚进入小学阶段，相应学习习惯和学习方法的养成还不够完善。在开展数学教育的过程中可以引导学生从倾听开始集中注意力，以此增强学生的倾听能力。本文主要论述了当前在小学数学教学过程中学生不会倾听的原因，并提出了培养学生倾听能力的具体措施。

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简介：摘要：随着素质教育模式的进一步拓展，人们的教育理念也有了更新的改观，传统“教师讲、学生听”的模式被颠覆，学者们开始探寻从学生角度出发，能激发学生学习自主性的教学手段。学会“放手”，让同学们自主探索学习的奥秘，将帮助其更好地接受新知识。本文立足小学信息技术学科，对关于小学信息技术教学与先学后教模式的结合问题做探讨，总结有效策略，为今后提高教学质量而积累经验。

简介：摘要：“学习增值”在当下的教育环境，是一种十分潮流的教育理念表述，主要表示教育价值的综合性增加。因此，将“学习增值”应用于小学时期的英语课程教学，将增值的成效视作英语教学具体追求，可以有效驱使英语教师更新教学观念，创新教学方法。尤其是将合作教学这一契合小学生学习心理的教学方法作为学习增值最主要路径，让英语教师合理增效减负，可以合理的为后续学习增值方式创新提供助力。

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简介：摘要：如何拓展新型“小”乐器，并将其融入到音乐课堂教学中是摆在我们每一位音乐教师面前的一个问题，也是值得我们在实践中加以尝试的。本文通过审视当前我国课堂乐器的现状，分别从音乐新课改的需要、音乐教学的辅助，学生学习兴趣的激发这三个方面阐述了“小钟琴”进入音乐课堂的意义。

简介：摘要：仿写，首先要对模仿的对象细心揣摩，敏锐地发现优秀作品在写作上可供学习借鉴之处。平时阅读优秀作品，除了要准确把握作品的内容、主旨，获得情感体验。