简介：摘要：数字化教学技术在现代教育领域不断发展，为小学数学教学带来新的机遇和挑战。本研究以小学数学教学为背景，深入探索并构建了一种基于数字化智慧课堂的多模态教学模式，实现课堂教学与信息技术的深度融合。首先，研究者通过文献研究法，对智慧课堂概念进行阐述及其借助于数字化技术，呈现出的互动性、参与性的教学模式进行剖析。其次，通过实验教学法对此教学模式在课堂当中进行实践并进行了系统评价，结果显示该模式能够提升学生学习兴趣、积极性与自主学习能力，同时也有助于提高教学效果。最后，根据实践经验，研究者提出了完善和推广该教学模式的实践路径和策略，希望对推动小学数学教学的数字化、智能化道路探索提供参考。

简介：摘要：一堂真正意义上的好课需要教师和学生全面互动、参与其中。如何让课堂更具价值，更有意义，更能够激发学生的学科核心素养，是我们在近几年来教育应用中格外关注的事情。对于小学英语课堂，我们所把控的是如何让学生更深刻的理解情景对话，感情交流等等。在深入研究关于小学英语多模态教学的过程中所认识到的是，课堂不仅需要依赖书本进行多模态教学体系的构建，更需要让英语知识的探索倾向于现实多模态读写。在多模态教学的具体应用中能够让学生对于小学英语课堂有更深层次的了解，进而增进英语学科素养。

简介：源于功能语言学和社会符号学的多模态研究是分析各种社会文化现象的一种全新视角,多模态理论对教育教学也有重要启示。从多模态视角来看,多模态是现代课堂教学的显著特点。法律英语是一个新兴的复合型、应用型跨学科方向,有不同于普通英语课程的特征。多模态理论比较契合法律英语教学的特点,多模态教学能较好地用于法律英语教学。

简介：随着教学和科研研究的不断深入，越来越多的教师发现传统的教学模式已不能满足现代的教学要求，因此对教学进行改革和创新就显得尤为重要。本文立足于现代大学生的英语水平，运用现代多媒体技术，结合多模态理论，针对不同类型的语篇，探索一条适合现代大学生的多模态体验教学模式。

简介：摘要：教育教学的发展使得课程形式逐渐由单一转向多模态形式教学，小学英语在采用这一教学模态时，能够使得学生的综合能力得以提升。绘本教学在近年来亦是逐渐成为教师赖以应用的教学素材资源，其图文并茂的形式更加符合小学阶段学生的学习规律，其较强的故事性更是为多模态教学的开展提供了较好的基础条件。本文将结合小学英语绘本展开讨论，针对多模态教学提供几点策略建议。

简介：摘要：现在，英语已成为各国交流所必需的工具。为了更好地步入国际舞台，加强我国国际竞争力，我国开始注重并大力的进行英语教育。可以说，学生的英语阅读成绩成为评判学生英语水平的关键。因此，为了改善当前的英语阅读教学，将学生英语阅读的参与度提升，且使学生的学习成绩有一定提高，采用符合时代发展的多模态教学模式进行阅读教学是很有必要的。

简介：摘要：高中英语教学中阅读能力的培养是教学的主要任务，而且学生阅读能力的提升对于学生英语语言整体水平提升有着重要的意义。但是传统高中英语阅读教学存在很多弊端，难以提升学生学习的兴趣和自信心，教师可以打造一个多模态阅读教学模式，这样能丰富课堂教学资源，让课堂气氛得到进一步的活跃，有效地激发学生对英语阅读的兴趣，启迪学生思维。本文就高中英语多模态阅读教学策略进行分析论述。

简介：摘要：识字是帮助小学生夯实语文知识基础的关键模块，在新形势下的教育改革背景下提出了新的要求，教师需关注学生的识字学习能力养成需求，对具体的教育模式加以优化。遵循多模态发展的原则，努力构建更加新颖而高效地识字课堂，助力学生掌握更加丰富而全面的汉字知识，并灵活运用，以提升整体的语文学习水平。下面，主要从多媒体情景构建、微课助学、汉字模板游戏设置以及生活实践几个层面着手就识字教学的主要路径加以分析。

简介：摘 要：高校英语教学中，英语写作教学占据重要地位。提高英语写作能力，也是现代社会对高级人才的必然要求。近年来多模态在英语语言和写作教学中的作用逐渐凸显。基于此，本文对多模态写作中出现的新问题进行综述，并提出可行性对策，以期为我国大学英语写作教学提供参考和启示。

简介：摘要：词汇教学是培养学生语言能力的基础，词汇量的掌握是学好英语的关键。然而随着学习内容的深入和词汇量的不断增加，大部分学生对掌握单词、记忆单词感到力不从心、束手无策，从而影响了学生学习英语的兴趣，给听说和阅读理解等能力训练带来较大的困难。为此，笔者从七年级教学开始就以词汇教学为重点，用多模态教学方法指导学生了解词义、识记单词，调动学生学习英语的积极性，树立他们学习英语的信心。

简介：摘要：高中英语多模态教学是一种新兴的教学理念和方法，它通过整合多种感官体验，如视觉、听觉、触觉等，来激发学生对英语学习的兴趣和热情，提高学生的学习效果和英语水平。高中英语多模态教学是一种具有挑战性和实用性的教学方法，本文针对这一问题进行研究，提出具体的教学思路，为实际教学工作的开展提供理论参考。

简介：摘要：通过在初中英语阅读教学中利用多模态教学方法，可以有效提高英语教学质量。综合利用语言、图像、音频等相互作用，营造良好的教学情境，帮助学生感知文章的核心结构，加深其对文章内容的理解，提高其学习英语的兴趣。本文主要分析多模态教学理念在初中英语阅读教学中的具体应用。

简介：摘要：多模态视角下的大学英语口语可以借助网络和智能手机的发展，构建立体化教学模式，提高学生的英语口语水平。本文以大学英语视听说课为范本进行模式构建课堂-课外自录口语视频-英语九百句立体教学模式。研究结果表明：网络多模态教学口语发展新模式能够有效提高学生英语练习口语的兴趣，提升英语口语的水平。

简介：摘要：在信息技术推动下，各行业都在不断创新发展模式，以应对未来的挑战。高职英语教学也是如此，必须要积极响应课程思政建设号召，力争将英语课程融合工具性、审美性、教育性，成为一门综合学科。故而，用多模态视角来观察英语课程思政教学模式，是时代发展所需。本文便是站在多模态视角讨论了英语课程思政教学模式的必要性，并给出了提升英语课程思政教学质量的对策。

简介：摘要：在传统“以读促写”的过程中，碎片化的英语阅读教学已经不能满足学生对英语学习的需要，学生难以将阅读过程中所输入的知识和技能更好的内化到写作中。该项目就如何利用多模态英语整书阅读来引导学生提高写作能力为目的开展研究，利用多模态资源，帮助学生融入所读文本，激发思维，使其能将阅读输入的信息转化为写作素材，从而达到以读促写的理想状态。

简介：【摘要】通过阅读的输入来提高写作能力，这即是我们所说的“以读促写”教学法。然而在现实的以读促写过程中，绝大多数教师仍采用以语言符号为中心的单模态教学模式，而忽视非文字模态，现如今语言教学不再是单纯的教语言，而是多元读写教学模式，在实际的高中英语课堂中设计并实施多模态“以读促写”教学内容，促进学生写作能力的提高。

简介：

简介：摘要:多模态教学是小学英语教学中新兴的教学手段之一，多模态教学主要主张的是多体会，多了解，了解课本知识的同时，为学生提供丰富的学习模式。因此，对于小学英语教学中的故事教学的模块儿帮助非常大。因此小学英语教师在进行教学的时候，可以在故事教学中加入多模态教学模式，为学生提供多样化的教学形式。教师需要在多模态教学的形式中，在原有的英语故事教学浮现生机。

简介：传统诗歌通过文字表达诗人的思想感情,视觉诗不拘泥于文字一种表达方式,它是通过文字、符号等一系列的排列组合给人带来特殊视觉效果的诗篇。汉语视觉诗从西方发展而来,但又有自身的特点,分析诗歌离不开其自身的文化背景,同时,基于系统功能语言学的多模态话语分析又为欣赏视觉诗提供了新的方法,可以更全面地从形、音、义角度理解视觉诗歌。

简介：摘要：本文旨在探索多模态内容检索的技术实现及其未来发展的方向，首先介绍了多模态内容检索的基本概念和应用现状。接着介绍了当前多模态内容检索的研究方法和相关技术，包括特征提取和融合方法、跨媒体语义理解和知识表示、检索模型和算法等。并在此基础上，探讨了当前面临的挑战，如数据异构性、特征提取与融合、检索模型设计和语义理解与知识表示等。通过本文的研究和探索，我们可以挖掘跨内容数据的多维度潜力，提供更准确、全面的检索体验。