简介：随着人类社会的不断进步和信息技术的发展，对智能化设备和技术需求越来越高，为了让计算机更好的理解世界，诞生了计算机视觉这门科学。目前计算机视觉已经遍及生活各个方面，并且在日常生活、医学应用、工业检测等领域中发挥重要的作用。图像纹理是人类观察物体获取的重要信息之一，也是最有感知意义的主要特征。在计算机视觉技术的应用中，图像分析、物体识别等应用都和匹配密切相关。此研究从图像的纹理特征为切入点，研究多模态图像检索技术，讨论纹理特征抽象与图像查询的匹配方法，对跨媒体图像检索技术具有借鉴和指导意义。

简介：随着隐喻研究的不断深入,人们发现隐喻的外化手段不仅仅局限于语码模态自身。本研究以广告叙述中的隐喻为关注对象,分析了广告叙述中的多模态隐喻类型和意义构建,指出多模态隐喻打破了传统隐喻显现手段的束缚,创造性地构建理解模型和语篇意义,使得广告诉求更直观更生动。

简介：本文首先对多模态进行了简要的阐释，接着指出多模态研究的常用方法：社会符号学研究方法、系统功能语法的多模态话语分析方法（SF-MDA）以及多模态互动分析方法。而SF-MDA研究方法中，元功能思想的影响非常深远。文章随后对多模态研究的主要领域进行了梳理：和声音相关的研究、和动作相关的研究、图文关系的研究以及多模态识读的研究等。综上所述，对多模态研究方法和研究领域的阐明有利于多模态研究的进一步发展。

简介：摘要：伴随着社会的不断发展和提升，小学英语的课堂教学模式也取得了迅速的发展和开拓创新。过去的课堂教学模式很明显不能充分满足现阶段的课程目标，目前小学英语的教学向着多模态的课堂教学模式的方向迅速前进。本文就对小学英语多模态的课堂教学模式展开了讨论。

简介：摘 要： 随着信息传递方式的多元化发展，公共交流的表达形式也呈现出多模态的发展态势。在大学英语写作教学中，英语写作面临着极大的挑战。构建多模态的教学模式，对激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力有着极为积极的现实意义。本文基于多模态教学理论，我们尝试通过多模态输入的教学方法给学生丰富的信息输入来源，获得更好的教学效果。

简介：英美文学教学一般包含文化史和文学作家作品的学习,是一个信息包含量大而广的课程,传统的教学主要以老师灌输、学生被动的接受为主,学生缺乏学习的积极性。而关联理论是从认知语言学的角度把语言交际看作是一个“明示—推理”的过程,指出交际是按一定的推理思维规律进行的一种认知活动。运用关联理论进行英美文学多模态教学,注重运用多媒体,能使各模态均具有最佳关联性。可充分调动学生的多种感觉器官的多模态认知,改变英美文学教学中传统的老师“一言堂”现象,从而促进教师与学生间的互动,还可有效提高学生学习英美文学的积极性。

简介：摘要：在初中英语教学中，阅读是一个重要的组成部分。阅读的目的在于理解文本内容，加深对文章的理解，通过阅读，学生能够获取更多的语言知识和文化知识。目前，大多数初中英语教师都是基于传统的英语阅读教学模式进行教学，也就是教师通过传统的方式让学生理解文本内容。但是传统的英语阅读教学模式并不能满足现代社会对人才素质要求的提高，也不能满足学生的个性化学习需求。因此，在初中英语阅读教学中，教师要根据实际情况适当地引入多模态教学模式，为学生提供更加丰富多彩的学习体验，使学生在英语学习中获得更好的学习效果。

简介：摘要：多模态联动视野中的欣赏是充分调动学生多元感官参与欣赏活动，激发对音乐学习的兴趣，启发学生积极体验合作，让学生在愉悦的氛围中获得审美体验，不断促进学生音乐欣赏能力的提升。多模态联动欣赏教学是激发学生欣赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。

简介：本文从多模态话语分析的角度进行ESP医学英语教学实践，探讨了不同的教学模态与教学效果的相关性。通过标准化学业成就测试评价，研究结果表明学生的学习效果与多模态教学模式呈现显著的正相关，证明了多模态教学模式的合理运用有助于提高ESP医学英语的教学效果并增强学生的多元语言运用能力。

简介：摘要全球化和经济技术的发展使人类进入了超文本时代，而多模态教学理念正是超文本时代的产物之一。本文通过研究多模态理论，探讨了其对我国外语教学的影响。主要体现在对教师授课和学生学习两个方面，并针对我国教育体制提出了相关措施。

简介：多模态话语分析理论兴起于20世纪90年代,该理论以系统功能语言学理论为基础,尝试将其应用到图像、音乐、语言、手势等符号资源上。这些符号同样具有语言的系统性和功能性,都属于社会符号资源。因此,多模态话语分析理论成为同时分析图像、音乐和文字相互兼容现象的术语。现代大学英语课堂已经广泛应用PPT软件进行多媒体教学,使用多模态话语理论为理性分析课堂教学质量提供了较为科学的方法。

简介：多模态英语教学顺应了现代社会多模态化的趋势，有助于提高学生的英语技能和学习兴趣，培养学生的多模态话语交际能力。利用问卷调查和教师访谈的方法调查了高职公共英语多模态教学的现状，发现在课堂和课外教学上，多模态教学理念得到了一定程度的应用，但是总体来说形式较为单一，尚未形成完善的、体现高职英语教学目标的多模态英语教学体系。高职英语教师需增强多模态教学意识，进行多模态的教学资料输入，注重非语言媒体信息的效用，加强课外基于网络平台的多模态教学。

简介：英语课堂教学是学生学习英语的重要途径，它具有多模态的特点，也就是，视觉模态、听觉模态、触觉模态、感官模态和语言模态等各种模态相互构建、配合和运用，从而丰富课堂教学方式，提高大学英语课堂的教学质量，增强英语课堂互动性以及提高大学英语学习的积极性。

简介：摘要：多模态教学理念是在二十世纪末提出的一种全新的教学理念，该理论主张利用网络图片，视频，角色扮演等多种渠道和教学手段来刺激学生的各项感官，以此来激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性与积极性，使学生能够主动的投入到英语教学中来，而且本身英语教学就是一门语言教学，需要学生参与才能更好发挥语言教学的精髓，培养学生的英语语言能力，所以教师在小学英语教学展开的过程当中需要重视多模态教学模式的有效应用，以此来提高小学英语教学水平，本文主要围绕多模态在小学英语教学中的运用策略展开阐述。

简介：摘要：在大学英语教学中，传统的课堂教学难以真正提高学生的英语综合应用能力，实现教学目标，尤其是听说能力。因此，听说能力的培养依旧是大学英语教学改革的密切关注点。本文以多模态教学理论为理论框架，本研究拟以一堂视听说主题课为实例，从不同环节设计来论证多模态环境对听说教学和学习效果的影响。探索构建大学英语听说多模态教学模式，帮助学生提升实际表达能力和听力信息的获取能力。

简介：[摘要]希沃白板作为新兴的互动教学平台，具有更全面的教学资源和强大功能，能更好地实现师生互动和生生互动，还能进一步提升课堂教学效率，增强教与学的趣味性。本文结合教学实例，根据多模态教学模式，探讨了在希沃白板支持下如何构建多模态英语教学课堂。

简介：摘要：高中英语中词汇教学是英语教学的基础但重要的环节。2017版的新课标中增加了学生看（viewing）的能力要求。本文在多模态理论的指导下，探讨运用多种感官与英语词汇教学相结合的教学方法。

简介：摘要小学语文在整个小学教育中可以说占据了相当大的比例，随着我国新课标教育改革的不断深入，关于小学语文多文本读写教学结合的教学策略也将进行更加深入的改进。对小学语文教学的读写综合教学进行更加深入研究并进行深化改革是现在所有一线小学教师所迫切想要探索的。从近年来多文本读写综合教学在小学语文教育中的应用情况可以看出，读写综合教学对小学语文的改革有着重要的作用。但是在具体实践中仍然存在一些有待去解决的问题。

简介：摘要：以学生的发展为本，就文取材，将课堂小练笔与课文内容的理解有机地结合起来，彼此交融，和谐地运行，既对学生写作能力的提高起着独特作用，更对学生言语生命的成长发挥着持续的、潜移默化地熏染陶冶作用。

简介：【摘要】近年来随着航空工业在修理业务上的加速布局，给航修企业发展提出更严苛的要求，为适应当前激烈的竞争形势，智能技术应用于航空维修领域已经成为不可避免的趋势，多模态技术图谱可以将大量专家知识模块(如标准、学术交流、专业会议、从顾客或外部供方收集的知识)封装进系统，经过最优融合方式。实现技术创新知识迭代管理(优胜劣汰)，形成谱系化、连续性、可持续发展的技术类知识图谱。通过构建技术图谱，可以针对不同行业和领域提供技术驱动。提升核心业务效果，并实现可视化展现。