简介：摘要：多模态教学模式是当今教育形势下英语教学的一种全新的教学手段，可以让学生从全方面角度来学习英语，提高学生的英语学习能力，英语教学归根到底还是一门语言教学，需要学生能够利用英语来进行口语交流，而在交流的过程当中需要对话情境，听觉，口语，以及适当的触觉，可以让学生更好地理解英语对话当中的含义，使学生的英语口语更加扎实，教师在展开小学英语教学的过程当中需要对多模态教学模式加以深入研究，结合当前小学英语教学的实际特点实现多模态教学模式的有效融合，做到全方面提升学生的英语综合素养。

简介：

简介：摘要：英语是高中课程中的关键科目，教师要想提升课堂的教学成效，就需要确保学生完成深度学习，而这也需要高中英语教师深入分析教材，主动采取多模态的教学方式，从多维度的方面来进行思考教学，综合发展学生的个人英语实际素养。高中英语教师可以全面地依据多模态理论的有关内涵，优化英语教学方法，以进一步加强高中英语教学的实效性。文章下面主要分析在高中英语课堂应用读写多模态教学的实际方式，以期综合促进学生个人素养的综合发展。

简介：[摘 要] 随着现代科学技术的飞速发展，人们的物质生活得到了满足，对于精神生活的追求就变得越来越高，传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求，教师讲授书本知识的教学方式受到各种网络技术以及新媒体的冲击。此时，多模态教学模式便体现出极大的优势，可以将语言、图像、视频、肢体动作等进行组合，刺激学习者的各种感官，从而提高学习的效率。本文从多模态教学的相关概念入手，通过分析其可行性，阐述多模态教学的具体应用及优势。

简介：摘要：

简介：摘要：小学是学生步入英语学习的开端，必须为学生打下一个良好的英语基础，因此，小学的英语教学十分重要。随着科技的发展，教学的模式也逐渐发生变化，从之前的文本阅读已经开始向多模态阅读转变，英语读写教学逐渐开启了教学的新模式。

简介：摘要：现代信心技术的迅猛发展，给初中英语教学带来了一场“技术革命”。传统的“黑板—粉笔—课本”教学模式已经无法满足社会发展的需要。在英语学习中写作这一对思维品质有较高要求的环节一直是困扰师生的瓶颈，说明传统的写作教学模式已经不适用当今教学要求。以往的英语课堂上教师往往更注重学生的词汇和语法学习从而忽视了学生思维能力的培养。本文将多模态理论引入初中英语读写整合课中，提出只有将阅读和写作有机结合起来并在读的过程中更多地加强思维品质的培养，为学生构建思维可视图，变单一的文字模态为丰富的图像、声音、动作模态，丰富信息输入手段，刺激学生多种感官，充分搭建写作支架才能让学生更深入地加强对语篇的理解和从整体上更好地建构语篇意义，从而更好地进行写作输出，提高语言运用能力。

简介：摘要：随着网络信息时代的来临，我们生活中处处可见信息技术的应用实例。而在信息技术环境下，小学阶段的英语教学模式有了新的改变，通过应用信息技术中多媒体教学设备，促使学生多个感官与外部环境进行积极互动，从而提高教师英语教学效率以及提升学生英语学习效果。因此，在信息技术环境下，小学英语的多模态教育模式有了较大应用。

简介：摘要：二十一世纪以来，伴随着信息科技的飞速发展，在教育领域中，多模态教学得到非常广泛的运用。词汇学习是语言学习的基础，以“填鸭式”为主的传统英语词汇教学方式已无法符合学生的要求，初中英语词汇教学不应只停留在语言知识的讲授上，而应将教学重点摆放在提升学生读写能力的层面上，而对于传统词汇教学模式的不足，多模态教学模式能够有效弥补。本文详细分析了多模态教学模式在初中英语词汇教学中的具体应用，希望为初中英语教师丰富词汇教学方式提供有效参考，进而提升学生的学习热情，参与课堂的积极性，同时对学生的综合语言能力进行有效提升。

简介：摘要：互联网视域下，显现了英语学科学习重要性，为提升小学生学习效率，促进英语课堂教学质量提升，在当下英语教学中，提出了多模态协同式教学模式。多模态倡导的是一种多维度感知参与学习的一种体验式教学形式，既利于培养学生学习兴趣，也利于促进小学生综合学习能力提升。基于此，本文以互联网为背景，分析了小学英语多模态协同教学形式应如何建构，旨为促进多模态教学价值最大发挥。

简介：摘要：在如今技术融合的“互联网+”时代，将多模态教学理论引入词汇教学是高校大学英语教学改革的重要突破口。在基于多模态教学理论设计制作的教学课件的辅助下展开的教学更能有效提高大学生的词汇水平和理解能力，这也证实了将该模式应用于大学英语词汇教学的可行性和有效性，进而为提升高校学生的英语综合应用能力提供了思路和依据。

简介：摘要:信息科学技术的快速发展，让多模态教学广泛应用到教育领域中，对我国教育事业的发展产生了深远的影响。在语言学习中，词汇学习是十分重要的内容，它是学好语言的关键因素，伴随着社会不断的发展进步，传统的词汇学习模式已经无法适应学生的需要，必须转变教学模式。本文以高中英语的词汇教学为例，从多模态教学的模式出发，阐述多模态教学模式在词汇教学中的具体应用。

简介：摘要：在高校日语教学中，日语听力是重要组成部分，发挥着关键性作用，影响到学生的听觉、视觉等。学生既要学习语言知识，又要丰富和提升语言技能，传统常规教学模式不能满足实际需求，多模态教学借鉴传统模式价值，教师充分发挥引导作用，以学生互动性和主体性为原则，是一种新颖、灵活的教学手段。

简介：[摘要]让大学生树立正确的价值观，这是高等教育中所有课程都应该贯穿的理念。2016年12月8日，习近平总书记在召开全国高校思想政治工作会议上强调:“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人”。课程需要贯穿思想政治，在这一思想的领导下，各教师就应该根据所任学科的内容与特点，结合时政，有意识、有目的的将思想政治教育贯穿到课程当中，真正让每一堂课都有育人的价值。

简介：摘 要：初中英语听说课教学中引入应用多模态任务型教学模式价值突出，借助于该方法可以在调动初中生学习积极性的基础上，更好培养初中生英语听说能力以及学科素养，应该引起高度关注。文章以初中英语听说课教学中多模态任务型教学模式的应用作为研究对象，探讨了具体应用方法和流程，希望具备参考借鉴作用。

简介：摘要：教育教学的发展使得课程形式逐渐由单一转向多模态形式教学，小学英语在采用这一教学模态时，能够使得学生的综合能力得以提升。绘本教学在近年来亦是逐渐成为教师赖以应用的教学素材资源，其图文并茂的形式更加符合小学阶段学生的学习规律，其较强的故事性更是为多模态教学的开展提供了较好的基础条件。本文将结合小学英语绘本展开讨论，针对多模态教学提供几点策略建议。

简介：摘要：现在，英语已成为各国交流所必需的工具。为了更好地步入国际舞台，加强我国国际竞争力，我国开始注重并大力的进行英语教育。可以说，学生的英语阅读成绩成为评判学生英语水平的关键。因此，为了改善当前的英语阅读教学，将学生英语阅读的参与度提升，且使学生的学习成绩有一定提高，采用符合时代发展的多模态教学模式进行阅读教学是很有必要的。

简介：【摘要】通过阅读的输入来提高写作能力，这即是我们所说的“以读促写”教学法。然而在现实的以读促写过程中，绝大多数教师仍采用以语言符号为中心的单模态教学模式，而忽视非文字模态，现如今语言教学不再是单纯的教语言，而是多元读写教学模式，在实际的高中英语课堂中设计并实施多模态“以读促写”教学内容，促进学生写作能力的提高。

简介：摘要:多模态教学是小学英语教学中新兴的教学手段之一，多模态教学主要主张的是多体会，多了解，了解课本知识的同时，为学生提供丰富的学习模式。因此，对于小学英语教学中的故事教学的模块儿帮助非常大。因此小学英语教师在进行教学的时候，可以在故事教学中加入多模态教学模式，为学生提供多样化的教学形式。教师需要在多模态教学的形式中，在原有的英语故事教学浮现生机。

简介：摘要：伴随着社会的不断发展和提升，小学英语的课堂教学模式也取得了迅速的发展和开拓创新。过去的课堂教学模式很明显不能充分满足现阶段的课程目标，目前小学英语的教学向着多模态的课堂教学模式的方向迅速前进。本文就对小学英语多模态的课堂教学模式展开了讨论。