简介：摘要：多模态教学作为高中英语读写课的新方向，不仅能够帮助学生从多个角度理解阅读材料，提升他们的语言感知和运用能力，还能在潜移默化中提升学生的思辨意识。本文将围绕多模态视角下高中英语读写教学展开探讨，以人教版高中英语必修三Unit 3课文“Welcome to Chinatown”为例，探讨多种模态在实际教学中的交叠应用，以期为高中英语阅读教学的发展提供启示。

简介：【摘 要】教学模式改革是增强课程教学训练效果的重要举措。文章着眼作战指挥专业背景课程，提出了有机融合研究性理论教学、案例教学、基地化教学、翻转课堂教学、想定作业、俱乐部活动等方法手段的“多模态耦合”教学模式，对教学模式的内涵、创新点、问题指向、方法途径及实施流程进行了探讨。

简介：摘要：信息时代催生新的教学模式，多模态教学热潮持续上涨。多模态教学强调通过人体感官与外部相互作用以此促进学生的积极性，更好的实现教学目标。文章对多媒体教学、多模态教学、多模态语篇、单媒体、单模态等概念进行深度剖析，通过具体教学案例分析多模态教学在课堂中的运用，促进学生思维品质的提升，培养核心素养能力。

简介：摘要：多模态理论作为一种全面的教学理念，近年来在教育领域中备受关注。在高中英语词汇教学中，采用多模态方法不仅能够提供更加生动和多样化的学习体验，还可以有效激发学生的学习兴趣，增加词汇的吸收和掌握速度。

简介：摘要：为了给我国的经济建设培养更多的商务英语人才。然而，多模态教学因其形式新颖、学生参与度高等独特优势而备受关注，为英语课程建设提供了新的理论指导。作为“互联网+教育”模式下的新生事物，智慧课堂展现了传统教学不可比拟的魅力。以英语教学为例，结合智慧课堂的特点，探讨融合多模态教学理念的英语智慧课堂构建的具体操作流程并提出实际的建设要点，打造具有创新性的英语智慧课堂，从而真正提高英语教学质量，提升学生的学习成效，提高人才培养质量，具有丰富的理论意义和实践意义。

简介：   摘要：在数字化技术与新课改政策双重推动下，小学智慧课堂教学模式应运而生，这也是推进教育现代化改革进程的必要做法。就以小学语文学科为例，创建数字化智慧课堂颇有必要，无论是在阅读课堂亦或是写作课堂上，数字化技术所赋予的智慧教学工具都相当神奇，能够为小学生学习语文知识带来前所未有的体验感受。所以本文中简要介绍了小学语文智慧课堂教学的相关理论，然后深入到小学语文阅读课与写作课中，展开基于课前、课中以及课后的不同类型、不同阶段多模态教学，重点讨论数字化推动下智慧课堂教学的有价值策略。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展和教育理念的更新，多模态教学模式在初中英语课堂教学中的应用逐渐受到关注。本文旨在探讨多模态教学模式的构建方法及其在初中英语课堂教学中的具体应用，以期提高学生的学习兴趣和效率，促进英语学科核心素养的培养。本文首先分析了多模态教学模式的理论基础，接着详细阐述了构建多模态教学模式的原则和策略，并通过案例研究展示了多模态教学模式在初中英语课堂教学中的实际应用效果。最后，本文总结了多模态教学模式的优势和不足，并提出了相应的改进建议。

简介：摘要：本文针对高中英语课堂的多模态教学模式进行了实践与评估。通过采用视觉、听觉、触觉等多种感知方式，结合教学技术，提升学生的学习效果和参与度。在实际的教学过程中，教师设计了多媒体课件和教学游戏等活动，培养学生的多元智能，激发他们的学习兴趣。评估结果显示，多模态教学模式能够促进学生的综合能力发展，提高学习效果，为英语课堂教学提供了新的思路和方法。

简介：摘要：本文基于多模态教学模式的概念和特点，对于初中语法教学进行探索，从交际引入、语法呈现、拓展练习、文化链接、迁移输出五个层次入手，探寻了语法教学整合多模态教学模式的实践路径，阐述了“交际引入，关联知识；语法呈现，有效把握；拓展练习，内化内容；文化链接，主题探究；灵活应用，迁移输出”的的多模态语法教学模式。

简介：摘要：目的 研究多模态教学模式在外科护理本科实习生教学中的应用效果。方法 选25名护理本科实习生设为对照组，采用传统的LBL教学模式开展外科临床小课；41名护理本科实习生设为观察组，采用多模态的教学模式开展外科临床小课。结果 观察组的实习生带教老师评价多模态的教学模式在提升实习生学习兴趣、自我学习能力、基本操作能力、团队合作能力、人文关怀能力、基本知识、职业态度等方面均高于对照组（P＜0.05），外科实习结束后进行护理程序应用、护理病历书写及技能考核成绩均高于对照组（P＜0.05），观察组实习生对临床小课的教学满意度达99.72％，高于对照组的满意度99.16%。结论 多模态的教学模式在护理本科实习生教学中的应用，可提升外科护理本科实习生学习兴趣，提高临床教学效果，为提高临床教学质量提供了新的途径，值得推广应用。

简介：摘要：数字化教学技术在现代教育领域不断发展，为小学数学教学带来新的机遇和挑战。本研究以小学数学教学为背景，深入探索并构建了一种基于数字化智慧课堂的多模态教学模式，实现课堂教学与信息技术的深度融合。首先，研究者通过文献研究法，对智慧课堂概念进行阐述及其借助于数字化技术，呈现出的互动性、参与性的教学模式进行剖析。其次，通过实验教学法对此教学模式在课堂当中进行实践并进行了系统评价，结果显示该模式能够提升学生学习兴趣、积极性与自主学习能力，同时也有助于提高教学效果。最后，根据实践经验，研究者提出了完善和推广该教学模式的实践路径和策略，希望对推动小学数学教学的数字化、智能化道路探索提供参考。

简介：摘要：数字化教学技术在现代教育领域不断发展，为小学数学教学带来新的机遇和挑战。本研究以小学数学教学为背景，深入探索并构建了一种基于数字化智慧课堂的多模态教学模式，实现课堂教学与信息技术的深度融合。首先，研究者通过文献研究法，对智慧课堂概念进行阐述及其借助于数字化技术，呈现出的互动性、参与性的教学模式进行剖析。其次，通过实验教学法对此教学模式在课堂当中进行实践并进行了系统评价，结果显示该模式能够提升学生学习兴趣、积极性与自主学习能力，同时也有助于提高教学效果。最后，根据实践经验，研究者提出了完善和推广该教学模式的实践路径和策略，希望对推动小学数学教学的数字化、智能化道路探索提供参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨多模态教学在英语听力教学中的应用效果，通过对多模态教学策略在英语听力学习中的应用进行系统研究和分析，评估其对学生听力水平提高的实际影响，为英语教学提供新的方法和思路。

简介：摘要：词汇教学作为英语教育的核心，一直被数名学者广泛研究；多模态教学作为全新的教育理念被数名一线教师广泛使用。本研究旨在探讨多模态视角下的高中英语词汇教学。通过综合利用视觉、听觉、触觉等多种感官刺激和教学媒介，探索多模态教学对提高学生的词汇学习效果的影响。研究将从理论和实践两个方面进行探讨和分析，倡导学生的参与和互动，创设丰富多样的学习环境。

简介：摘要：在当今全球化和信息化迅速发展的背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教学方法和策略也在不断地更新和改进。传统的英语阅读教学往往侧重于单一的文本阅读和语言点解析，而忽视了学生综合语言运用能力的培养。随着教育理念的进步和技术的融合，多模态语篇的概念逐渐被引入到英语教学中，它强调通过文本、图像、声音、视频等多种符号系统的综合运用来传递信息和表达意义。

简介：摘要：本研究探讨了多模态学习资源在小学英语单元整体教学中的应用。通过运用多种形式的学习资源，包括视觉、听觉、触觉等多种感知方式的资源，探讨了如何更好地促进小学生英语学习的有效性和兴趣。研究发现，多模态学习资源的运用可以增强学生的学习体验、提高学习效果，并激发他们在英语学习中的主动性和积极性。因此，该方法在小学英语教学中具有重要的应用价值。

简介：摘要：随着教育技术的不断发展，多模态教学方式逐渐成为教育领域的新趋势。本文旨在探讨小学语文教学中多模态阅读技能的培养策略，通过分析多模态教学的理论基础，结合小学语文教学现状，提出针对性的培养策略，以期提高学生的阅读兴趣和阅读能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。

简介：【摘要】 高中英语教材中呈现出各种类型的文体以及图片、表格、视频等多模态形式的语篇，学习和理解多模态语篇不仅有助于学生对主题意义的探究，还有助于培养学生的语言能力和思维品质。思维品质体现英语学科核心素养的心智特征，是其重要组成部分。本文试图结合教学实例及相关教学理论，探究通过多模态语篇教学策略培养学生的思维品质，即利用多模态语篇创设情景，激发思维火花；巧妙设问，引导深入思考；合作学习，拓展思维视野；拓展意义，提升思维品质。

简介：摘 要：多模态教学理论，旨在培养学生的多元智能。学生不再单纯凭借自己观察到或是听到的内容感知信息，而是从多个角度对知识内容有系统的了解。因此，多模态教学更重视外部环境与自我感知间的互动关系。在“互联网＋”背景下，多模态理论得到了进一步的发展。在初中英语阅读教学中渗透多模态理论就是为了调动学生的学习兴趣，培养学生的文本理解能力和语言应用能力。

简介：摘要：随着科技的进步和教学方法的不断创新，多模态教学逐渐成为了教育领域的研究热点。本文旨在探讨多模态教学在小学英语教学中的整合与应用，并分析其对学生学习效果的影响。通过深入研究和实践，我们发现多模态教学能够有效提升小学生的英语学习兴趣和成绩，促