简介：

简介：摘要：随着新课程的不断深入，中小学校过渡语文教学的目标不断改变。传统的语文教学形式已不再适应新时代的要求，必须在传统教学模式的基础上进行优化和改革，将新的教学理念和教学方法渗透到实践教学中，关注学生学科成绩提升的同时，重视学生综合素养的养成。在中小衔接语文的实际教学中，我们必须关注新课标提出以学生为中心的观点，运用多元化教学方法，加强学生的语文综合能力和学科素养，为学生今后的健康成长提供基础保障。

简介：剧集:现实题材霸屏电视荧幕,“古装+”网剧从题材上看,本月电视剧中现实题材占据了近半数位置,《逆流而上的你》、《都挺好》两部主打家庭.前者较多讲述年轻夫妇的奋斗和在结婚生子中的复杂现实,后者则重在讲述原生家庭问题,针对现实痛点进行演绎。担纲主演均为演技派中坚力量,潘粤明、马丽、姚晨、倪大红,贡献颇多精彩表演。《老中医》、《芝麻胡同》则为历史题材的年代剧,融合中医、酱菜老字号等与人生百态,收视表现可圈可点。此外,本期榜单中正午阳光岀品的《都挺好》与《知否知否应是绿肥红瘦》双双上榜,制作实力不俗。

简介：剧集:倾城时光持续热播,精致将夜收获好评作为赵丽颖婚后首部播出的电视剧,《你和我的倾城时光》一上线便获得了广泛关注。赵丽颖在剧中搭档金瀚,上演现代都市爱情故事,“甜宠”的情节赢得了大批观众的喜爱,男主金瀚也因此火了一把。除了爱情,这部剧也融入了商战、爱国、军事等元素,展现独立设计师在重重压力下创立民族品牌、走向世界的历程。该剧持续热播,也在网上引起了热议。

简介：剧集:《花不弃》靠王牌明星上榜,IP续作《怒晴湘西》反应热烈作为台剧王牌收视女王.林依晨时隔五年再度出演古装剧。新作《小女花不弃》在浙江卫视上映后获得较好的网台收视表现,位列榜单第三。

简介：摘要：积极地倡导合作学习，全面地激发学生在小学英语课堂的学习动力和求知欲望，是新课改背景下小学英语教师所要思考和研究的热门话题。小学英语教师要进一步强化认识，全面地理解课堂教学中引入合作学习法的意义和价值所在，同时积极地将合作学习法引入到小学英语课程教学的各个环节和各个模块之中，进一步强化英语课堂合作学习实施，从而更好的发挥合作学习模式的优势，让英语课堂教学活跃活泼，为课堂教学目标的高质量达成奠定坚实的基础。

简介：<正>对于中班幼儿来说,他们在一次活动中掌握几个电话号码很容易,把电话号码和相应的情景联系在一起也不难,但对于各种危险情况,教师不能只教给他们打电话的方法,还要让他们掌握基本的自救方法,懂得在危

简介：音乐与舞蹈是两种不同的艺术门类，从音乐内容的角度谈舞蹈内容，也许这里面会存在着一些差异，但毕竟是相通的。人们常说：“舞蹈是看得见的音乐，音乐是听得到的舞蹈。”

简介：教育媒体随着教育实践的发展不断演进。从传统媒体，即口语、文字、黑板、粉笔、图画、模型、实物教具等到媒体技术，即摄影、幻灯、投影、无线电广播、电影、电视和语音室等再到信息技术，即多媒体教育技术。几张光盘可以代替一个图书馆，一根头发丝那样精细的光纤可以在不到一秒钟的时间里，传递《华尔街日报》创刊以来每期报纸的全部内容；

简介：采用内容分析法对53篇与学习能力直接相关的研究文献进行定量分析，并将分析结果归纳为概念内涵、构成要素和影响因素三个部分。研究发现：尽管学习能力研究文献的数量随年度增加，但文献总量仍偏少，且研究重心主要集中在学科学习、终身学习等领域；对学习能力的概念内涵与构成要素的认知尚未统一，概念内涵的综合性和构成要素的层次性较弱；在影响因素方面，缺乏综合性的实证和理论研究。因此，本文将尝试归纳出综合的概念内涵，构建系统的要素和影响因素框架，从而对塑造学习能力提供策略建议。

简介：

简介：尽管不同国家和地区对语文概念本身的表述方式有差异,但任何语文教育思想都必须回答一个问题,就是在那个思想体系里,语文是什么？中国的语文教育大概要从孔子时代算起,至今已经历了两千五百余年,但是语文教育概念的形成却是近代以来的事情,尤其是改革开放后的三十余年,诸多名家对语文应该涵盖的内容阐释颇多,新义迭出,争议未定。温儒敏语文教育思想力避各种标签化的界定,不刻意扩大语文的内涵,主张工具性与人文性的统一,将中学语文界定为＂母语学习＂,这对语文课程的开展具有重要的现实意义。

简介：

简介：摘要平法识图是钢筋工程施工的基本知识，传统学习以16G101图集中平面素材为主，缺乏直观性，学习比较困难，通过多种信息化手段的应用，将二维抽象的平法识图内容在三维仿真环境中展示出来，使学习者可以直观的了解图纸中所表达的内容，可以有效地帮助学习者理解平法识图内容，提高平法识图能力。

简介：远程学习积极参与者在课程团体空间内如何参与，参与了什么内容？本文从细处着眼，选取“华师在线”06秋《远程学习方法》课程论坛上的积极参与者A同学为个案，采用参与式观察法收集资料和内容分析法对其一个学期的帖子进行分析，得出积极参与者的参与方式有主动和被动两种，参与的内容范围虽广但层次有深有浅，并且参与方式与参与内容相互影响。另外还分析了部分同学对积极参与者的评价，反恩了课程实施中存在的问题。

简介：摘要：本文以SOLO分类理论为基础，对数列、三角函数等高中代数内容学习的障碍进行分析，并在此基础上提出了加强思想方法掌握、备注错题本、加强学生整体思想等解决对策，以期能够促进高中学生的代数知识学习。

简介：摘要：课程与教学内容的组织与呈现是课程理论和教学实践中联系非常紧密的领域，课程与教学内容采用何种形式和组织，直接关系着课程与教学内容的结构，也制约着课程教学中学习者的学习活动形式。运用学习的认知理论观点，阐述数学学科教学内容的组织与呈现。

简介：摘要：本文探讨了高中语文大单元教学内容与学习任务的深度融合，以提高学生的语文综合素养和学习能力。通过整体把握教材内容，教师能够更好地将单元教学内容有机连接，帮助学生构建系统的知识体系。将学习任务视为核心，分解为小任务，培养学生的综合学习和实践能力。创设具体学习情境，让学生在真实丰富的情境中提高语文综合学习能力。运用多元评价体系，全面了解学生的综合素质和语文学习能力，提供反馈和改进的机会。这些方法有助于实现高中语文教育的综合目标，培养学生的语言表达能力、人文素养和综合素质，从而为他们的未来学习和生活奠定坚实的基础。

简介：摘 要：众所周知，文言文是中国的传统文化精髓，但是文言文的题材内容和表达方式都与现代文的理解大相庭径。因此，很多学生对文言文望而生畏。本文通过对文言文学习现状的分析，进而探究在大概念下构建文言文学习的途径，从而促进学生对文言知识的理解与运用。

简介：摘要：课程改革以来，教育理念和教学模式都发生了重大变革，最主要的是教学主体发生了改变，学生作为学习的主人，在教学中发挥着主体作用。但目前，教学中依然存在着课堂上学生被动接受知识传输，课下通过大量习题训练的方式来提高学生的学习成绩。这样就导致学生的学习主体作用未发挥，学习成效不理想。本文就高中化学新教材“探究性学习内容”的教学方式进行探究，寻找高效的教学措施。