简介：摘要高中化学相较于初中化学更注重化学概念的理解和发散，学科难度更大。很多刚入高中的学生都反应高中化学课程难度较大，甚至有学生进入高中之后化学成绩出现了较大退步。笔者认为，这主要是因为未做好初高中化学的过渡与衔接。本文中笔者结合多年教学经验，在分析初高中化学差异的基础上，详细阐述了如何做好初高中化学的过渡和衔接。

简介：

简介：8月5日，为纪念朱熹诞辰888周年，两岸著名书法家和青年学子相聚一堂，在福州正谊书院拉开了以重走“朱子之路”“朱子之歌·两岸同声”为主题的两岸朱子文化交流活动的序幕。

简介：课程知识的学习必须遵循“意义标准”。印不能满足于“领会知识的客观内涵”，而是要在“掌握”知识的过程中。进一步与知识建立起“意义关系”。关注人的“精神的转变”。要做到这一点，必须对课程及其设计作出新的理解。

简介：1月20日,2019北京迎春年宵花展暨组合盆栽和插花花艺大赛颁奖仪式在北京花乡花卉创意园举办。这标志着一年一度的北京花卉年宵旺季已经到来。预计今年将有1000万盆年宵花投放北京市场。而北京自产年宵花总量约400万盆。排名前五位的年宵花分别是蝴蝶兰、多肉植物、仙客来、丽格海棠和迷你玫瑰,占总量的60%以上。

简介：<正>五.因果分析一个问题或观点的提出必须有充分而可信的理由,因此分析事物的原因或后果也是常见的段落展开方式。请看以下两个段落:

简介：揭开公司面纱是对股东有限责任原则的修正.在构建主动主体和受动主体这两个分析工具的基础上,本文分析了公司债权人和股东,竞争对手,政府部门等利益群体在揭开公司面纱中的权利义务的差别.同时,对公司问存在利益输送的情况下有关利益群体的责任,以及关系企业中控制方和被控制方之间的关系亦有所涉及.

简介：摘要老师不能把自己或权威的解读直接灌输给学生，而要与学生站在平等的位置上互相交流进行对话，这种理念可以说是阅读教学的一个重要突破。“对话”式阅读教学把学生看成是一个既有历史性的又具有开放性的自我创造者。阅读教学是对话的过程，阅读应成为教师和学生思维碰撞和心灵交流的动态过程，是丰富自我与发展自我的过程。

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简介：《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲（试用）》中明确提出，唱歌课中应该“启发学生的音乐想象力”，使学生“受到艺术形象的感染教育”。为了使这一教学任务得以实现，唱歌课教学中充分发挥“音乐想象”这一心理过程的作用，是十分重要的。

简介：我国刑法中的诽谤罪与世界其他国家和地区最大的不同在于规定了'捏造事实诽谤他人',笔者从刑法教义学的角度出发,采取德日三阶层理论分析了'捏造事实诽谤他人'这一规定蕴含的意义:第一,在保护的法益上,我国刑法只保护外部的、真实的、应得的名誉;第二,构成要件层次,事实与意见的区分,意见纵使尖酸刻薄也不在诽谤罪的规范范围,客观上要求行为人陈述的事实不实、虚伪,主观上要求行为人对此有故意;第三,在违法性阶层,'捏造事实诽谤他人'的规定排除合理利益利用条款的适用,更加明确;第四,在证明责任上,和我国侵权法上举证责任倒置不同,诽谤罪的自诉人或者公诉人必须证明被告人陈述的事实不实、虚伪,而且行为人具有故意,按照一般刑事证明的要求,自诉人或者公诉人的证明标准必须达到排除合理怀疑的程度。

简介：本文从比较法“法系”的角度，论述普通海法法系以及日本海法支系，并运用“历史思考”和“体系思考”的方法揭示日本海法的形成和体系以及生长规律.

简介：本溪市争创民族团结进步先进市活动,两年来已取得初步成效,正向纵深发展。1988年5月,辽宁省本溪市委、市政府、市人大做出了争创民族团结进步先进市的决定,提出用三年的时间,使马列主义民族理论在全市干部群众中得到初步普及;党的各项民族政策普遍得到贯彻落实;少数民族政治、经济、文化、教育、商饮服务等各项事业有较大发展;70％的市直县团单位进入市先进行列。为

简介：4月27日，辽宁省兴城市“兴城五老书法展”在兴城宁远书院开幕。展览展出书法作品20件。参展作者赵序初、王云飞、潘松年、范景奇，单家骥均在耄耋之年，最年长的93岁，最年轻的83岁。开幕式由兴城市书法家协会副主席、老年书法家协会主席翟文梓主持。

简介：为了探索雕塑市场良性发展的模式，在功利主义的泥淖中发现真正值得存世的作品，《雕塑》杂志特与北京国粹苑国际文化创意基地联合举办“2010国粹雕塑艺术成就展暨《雕塑》杂志提名展”。

简介：图形的折叠与展开充分体现了立体图形与平面图形之间的转化．在处理许多立体图形问题时，如果能根据图形的特征，将其转化为平面图形，再运用勾股定理求解，往往能收到较好的效果．现举例说明．

简介：11月24日下午，由中国作协、上海市委宣传部、上海市委统战部主办，上海市作协、上海图书馆、上海市档案局、上海文学发展基金会、《收获》杂志社承办的“巴金在上海——巴金先生百岁华诞图片文献展”在上海图书馆隆重开幕。

简介：杨简在建立起自己的至纯至善完满自得的心本体之后，继而展开了自己的心学工夫论。为此，他首先确立了自己的以“意起”为标准的善恶观。杨简认为“意”是心之起，“意”起则心蔽，心蔽则恶生。既然意起生恶，那么阻止恶产生的方法自然就是“毋意”。而要“毋意”，杨简认为只有依靠不借助言辞的直觉。杨简的直觉是指没有任何心理变化，也不需要借助任何中介而直接把握本心的方法。进而，杨简认为直觉“毋意”还只是阻止恶产生的方法，不能从根本上体认至纯至善的心的本体，并与之同一。至此，杨简进一步提出了他的终极修养观：明心靠反观，即通过回思反省，达到整全性的复视和体认至纯至善完满自得的心。

简介：浙江省语文高考自2016年起要求考生写一篇论述类文章,2017、2018年承袭了这一要求,这明确传达出了对学生理性思辨能力考查的要求。高考论述文写作的正道应该是用理性思辨撑起文章。而学生理性思辨能力的提高需要老师进行具体可操作的说理方法指导,因为运用说理方法展开说理逻辑的过程就是论述的过程。

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