简介:摘要:随着新时代教学方法的提出,在新的教育教学环境下,本文通过创新英语教学方式,提出一种新的教学方式——“四自主”教学方式,提高少数民族地区学生学习英语的能力,提升学生英语水平。
简介:摘要:在实施会计信息管理时,传统会计在实施工作时,因为依靠传统工作模式,所以在实施会计工作时单一性特点非常严重,会计工作部门对于各项会计数据具备了解释权和控制权,这样就会造成一定徇私舞弊问题出现。因为传统会计工作自身具备特定权责,所以在会计数据在输入、调用、统筹等各个环节,无法确保精准性,很难第一时间对数据信息进行精准更新和调用。所以,非中心的数据使用者很难确保数据的真实性和可靠性。从管理学领域进行分析,会计信息管理数据库问题,对会计审计工作带来了阻碍,因为财务信息无法全面、完整展示,并且数据信息潜在真实性风险,这样直接造成外部审计工作效率降低。为此,本文将针对区块链数据结构与会计信息管理需求的适应性进行详细分析。
简介:摘要:语障儿童的特殊性是客观存在的问题,在集体生活中必然会引起一系列社会不适应性。绘本借助符合幼儿的心理特点,为语障幼儿提供更好的社会适应性发展的必要条件。以多元类绘本和不同形式的阅读形式,促进语障儿童基本社会能力的发展,利用润爱教育促进语障儿童社会性发展。使其较快融入同伴、融入集体,形成相对比较正常的社会交往行为。
简介:摘 要:在现阶段对学生的核心自我评价的应用越来越广泛,在进行相关的研究成果中显示,核心自我评价与学业的适用性具有密切联系,不同的核心自我评价会对学业的适用性进行不同的影响,二者成正相关的关系。随着我国的教育改革的脚步逐渐加快,初中生的学业适应问题已经成为一个非常突出的问题,现今社会多元化的发展和学生的心理的发展特点,而中学的政教处应配合学生和时代的特点,使学生需要通过自我调适进行正常的学业适应性质量的提升。由于初中生的心理发展情况比较特殊,正处于青春期阶段,因此其心理对于学业适应性的态度并不是很高涨存在着一些心理矛盾,需要进行核心自我评价进行自我调适,从而促进其具有高质量的学业适应性。本文从核心自我评价理论的概述着手,对基于核心自我评价初中生高质量学业适应性的尝试进行简要分析,旨在为日后相关人员对核心自我评价初中生高质量学业适应性的研究提供参考性建议。
简介:摘要:语文是学生要学习的重要科目,语文的学习不仅丰富了学生的情感,让学生在学习中感知事物的美妙,还能在语文中培养学生的理解能力,为学习其他科目做好准备。新课改后,语文教学要以学生为主体,尊重学生之间的差异性,小学语文教学中,教师的专业能力是影响教学质量的重要因素,但是大循环教学背景下,学生从一年级至六年级,各年级学生特点不同,教师还应了解不同年级学生的特点,并制定符合学生特点的学习方案,完成促进学生全面发展的目标。农村小学语文教学更应该根据学生年级的差异性,把握学生动态,在循环教学模式中找出学生发展共性,及时调整教学模式,有效提升学生学习语文的学习兴趣。本文将通过大循环背景下的分析,研究在大循环背景下农村小学语文教师的适应性。