简介:摘要:阅读过程首先是阅读主体即学生的自主建构的过程。所有阅读都是学生的自主阅读,一切理解都是学生的自我理解。强调学生的主体积极的地位,这种阅读一是可以丰富完善学生已有的心理图式,二是可以强化和综合学生的图式功能。阅读是一项十分复杂的心智活动过程,这种心理图式在阅读活动中客观存在,正使阅读活动能够顺利进行,并呈现出丰富的个体差异性。当然心理图式的功能在主要表现为三个不同的功能:预期功能;补充功能;选择功能。这样的阅读认知决定了阅读过程学生积极主动地位,也决定了阅读过程是在与文本作者,教师甚至是教材编者的对话过程,也是阅读理解与自我言说的创作过程,更决定了阅读教学在培养学生创新精神、实践能力、核心素养方面的独特的不可替代的作用。
简介:1979年以来,中国检察制度走上了独立发展之路:检察院不再是实行垂直领导制和一般监督制的苏式法律监督机关,而是成长为实行法律监督的中式法律监督机关。相应地,法律监督概念的教义化进程被开启并发展,逐渐获得了法纪监督、侦查监督、监所监督、审判监督、执行监督、民事调解监督等内容。2014年以来,十八届四中全会和六中全会分别提出建立检察机关提起公益诉讼制度和改革国家监察体制,检察制度发生重大变化,法律监督理论体系也被相应调整:法纪监督不复存在,行政公益诉讼监督被纳入其中。由于检察院主要是一个刑事司法机关,所以,未来应重在坚持对刑事诉讼依法进行程度较强的法律监督,对职务犯罪调查依法进行程度适当的监督,形成"双面监督"的格局。
简介: 人们常用'这山望着那山高'比喻欲望没有止境,语气总带点儿挖苦的味道,仿佛在对你说:'不要再奋斗了,现在这个样子已经很好了,还要吃苦,最后图个啥呀?'……