简介:摘要:美术是正向的社会艺术,是对现实美好生活的反应。中学美术教育是新时期素质教育的核心内容,美术教育更是陶冶情操培养积极阳光人格的重要途径,中学生处于意识的形成阶段,如何以校园文化建设为契机,正确有效的通过中学美术教学中提高学生对美术的兴趣,是我们必须深思的问题。本文将重点介绍中学生美术兴趣的培养方法。
简介:摘要民间美术所具备的美术造型方式和艺术审美特征,是美术教学的典型范本。在美术课程教学中,民间美术总是以鲜活的面貌呈现在学生面前,成为学生学习民间艺术、感受传统文化的最佳媒介。利用小学美术课程教学来保护与传承、学习与应用民间美术,已成为当今小学美术课程改革的一个必然趋势。
简介:〔摘要〕美术教育重在德育,德育教育重在育人,育人以美育为动力。美术不是一门学科,而是一门育人的利器,通过课堂创新美术教学思路,将美术的深刻内涵通过各种有益有趣的方式表现出来,达到提升美术素养的目的。美术教育应该多元化,多样化,并且通过多种的有效方式,来激发孩子的美术道德意识,提升美术素养,这不仅仅提升孩子们对于自我美感的甄别,这就需要我们不断的通过多种方式来激发孩子们的学习意识,提升孩子们的美术素养,从中提升孩子们的道德,不断的进行教育和提升。
简介:摘要民间美术具有很高的文化、审美价值。在高校美术教学中合理应用民间美术元素,既可以很好地传承民间美术,又可以突出美术教学的地域特征、丰富美术教学的内容、强化美术教学的效果,以期建立地方高校特色美术教学体系。
简介:摘要:小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识 ;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品 ;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。