简介：

简介：本文提出了我国美术学院教学中存在的教师授课只重画法技巧不重视理论、将自己的思维方式和审美趣味强行施加于学生的弊端，分析了这两种弊端产生的主要原因，提出了相应的解决措施，希望对今后的美术教学有所促进。

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简介：摘要小学美术教学中，在掌握技能的同时，不仅丰富了学生的情感，开发了学生的智力，促进了学生个性的形成，还提高了学生的审美能力，逐步形成了学生基本的美术素养。在现代社会科技高速发展的今天，作为一名小学美术教师，我将在自己的美术教学工作中不懈努力！

简介：随着教学改革的不断深化,课程改革给美术课提出更高的要求,它不再停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式,而是加入更多的人文性质的内涵。要达到这样的目标,需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。

简介：摘要美术教育是一门艺术教育。小学美术教育的目的，是对学生进行“美”的教育和“术”的教育。对学生进行全面的美术教育，既使其掌握基本知识，能认识和欣赏美，又掌握基本的技能技巧，能够表现美和创造美。其中，审美教育比之技能技巧的培养更为重要。

简介：摘要美术源于生活又高于生活，富有情感和内涵。美术素养培养需要创新教学方法，我们在实践中要应用问题情境的讨论，充分利用多媒体技术，在想象力培养过程中渗透创造力培养。注重个性鉴赏力培养，加强体验教学等策略，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感。

简介：摘要儿童是21世纪的栋梁，他们将生活在一个开放、瞬息万变、竞争激烈的社会里。所以，美术教育作为促进儿童智力发展和培养各种能力的重要手段，已为人们普遍认识和重视。其中少儿绘画创作辅导是小学美术教育的重要一环。正确地进行少儿绘画的辅导，可以激发学生的学习兴趣，并能充分地发挥他们的创造性思维。反之，辅导不当，还会抑制和妨碍学生美术学习的发展。以下大体分四个方面谈谈如何开展少儿绘画的辅导。儿童绘画心理的正确认识；儿童基本绘画技能的培养；注意观察，收集素材，展开想象；精心设计、反复推敲、构成画面。

简介：随着时代的发展,社会的进步,普通劳动者的素质高低将直接影响着综合国力的强弱,因而以全面提高全体学生基本素质为根本宗旨的素质教育全面推进。而模块教学作为素质教育的重要组成部分,将以它的特殊功能,起到其他学科所不可取代的重要作用。

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简介：摘要：小学美术课程作为素质教育中的一员，在塑造学生性格、提升学生素养、开拓学生眼界、促进学生发展等方面发挥着积极的价值，应该引起师生们的重视。但因为受应试教育的影响，学校被没有重视小学美术课程，不仅排课次数少，还经常被其他学科挤占，让师生没有机会走进艺术殿堂。虽然新课改背景下，这一状况得以改善，但旧理念依然发挥着作用，此外，教学方法、组织形式、教师素养，学生基础等等也影响教学质量的提升。基于此，本文以小学美术课程为例，谈一谈美术教学改善对策。

简介：孑L子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话被人解读为“知、好、乐”三种学习境界，形成“以知为始，以乐为终”的传统学习理念。回顾近10年我国基础美术教育的发展历程不难看出，美术课程因过于注重学科知识结构的完整性与专业技能技法的严密性，直接导致了学科价值体系的建构失衡，因过重强调“学科原则”，导致小学美术学科因“知”（基础知识、基本技能）而失“好”（学习兴趣）、“乐”（情感体验）。为此笔者大胆假设反其道而行之，

简介：摘要：如今在我国大力推行素质教育的背景下，美术教学的重要性愈发凸显。尤其在教育条件相较而言不太好的农村，也逐渐加大了对小学美术教学的重视。但是，面对还不太成熟的农村小学美术教学，怎样改善教学方式，衔接好美术和小学教育，促进农村美术教学的健康发展还需仔细思考。本文从农村小学美术教学中存在的问题入手，提出了一些优化教学的策略，以供参考。

简介：摘要:美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术源于生活，发展于生活，最终又回归生活，为创造美好生活服务。在初中美术课堂教学中，合理利用生活元素，激发学生美术学习兴趣，提高学生美术素养，加强学生美术运用，显得十分重要。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来说，兴趣是学习和发展的动力来源。教师在美术学科教学过程中，需要注重教学的趣味性，让学生在美术学习过程中感受美术学习带来的快乐。因此，教师需要转变教学观念，做到与时俱进，采取合适教学策略，面向所有学生，促进学生个性化发展，引导学生在积极动手动脑子的过程中，积极学习美术知识，从而培养学生综合素养。

简介：摘要：随着教育改革的深入，社会越来越关注优质教育。艺术教育作为发展学生素质教育的重要途径也受到了广泛关注。在小学美术教育中，教学教学起着非常重要的作用，它不仅可以有效地培养学生发现，识别和创造美的良好素质，而且在培养学生的情绪和发展学生的审美能力方面发挥着巨大作用。因此，提高小学美术欣赏教学的有效性已成为一项重要的教育任务。

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简介：摘要：现如今，美术已经逐渐成为了小学必不可少的一门教程，它对小学生审美能力和创造力的培养起着至关重要的作用。民间美术作为民族艺术文化中的重要组成部分，品种繁多，并且目的、用途各不相同，将民间美术资源引进小学美术课堂，对于提高学生美术鉴赏能力、文化品位有积极作用。教师要注重联系生活、结合生活，使用有效的教学方式，在开展美术教学时将民间美术资源完美融入教学课堂中，引领学生体会民间美术的魅力。

简介：摘要：美术是“形”和“色”的艺术，色彩教学在小学美术教学中占据重要地位。该项美术教学内容能够让学生的色彩感受力、辨析力、运用力得到明显提升，有助于培养学生的审美能力和创作能力。那么在小学美术教学中，应当怎样做好色彩教学工作，使美术魅力得到更加充分的展示，让学生的美学素养获得有效培养呢？本文围绕以上问题展开探讨。

简介：江苏省中小学的美术课程改革是依据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案（实验）》和《义务教育美术课程标准》《普通高中美术课程标准（实验稿）》的精神实施的，改革使得江苏省中小学的美术课程改革、美术课堂教学、美术实践活动、校园文化建设呈现丰富多彩的局面。2005年随着江苏省第二批进入全国课程改革实验，江苏省的高中美术课程在教育观念、教学模式、教材内容、教学方法、教学资源新等方面发生了变化。