简介：

简介：摘要：在小学体育课程中，采取“学、练、赛”一体化的课程模式，课堂的教与学作为基础内容，将练习作为提高的手段，用比赛来促进学生能力的提升。这样的教学模式一改过去的教学思路，受到学生们的普遍欢迎。笔者结合教学实际，谈谈对“学、练、赛”一体化课程教学的研究与思考。

简介：摘要：《轻骑兵序曲》作为奥地利作曲家苏佩的代表作，出现在了人音版普通高中音乐必修新教材《音乐鉴赏》中。本文拟从吉普赛音乐中独具特色的旋律调式、节奏特型及力度记号等方面阐述该曲所展现的吉普赛音乐元素对于音乐情绪的渲染作用，以期为人们理解该作品提供一定的参考。

简介：摘要：英语技能大赛已经成为各级各类学校展示英语教学水平和教学成果的重要平台，也成为各类院校英语教学努力的方向和标杆。有些职业学校视技能大赛为提高英语教学质量的重要抓手和展现学校风采的重要舞台。技工院校作为一种职业教育，理应在技能大赛中发挥作用，在英语教学和技能大赛融合，特别是以赛促教、以赛促学、赛教融合，教学质量提升方面需要探究。对此，作者提出“教、学、赛”三位一体化教学模式，文章就技工院校英语教学“三位一体”的概念、目标、策略、实践和价值成效进行了阐述，旨在提高英语教学与技能大赛的融合度、契合度，提高技工院校的英语教学质量，增强技工院校师生综合能力，提升技工院校的知名度和美誉度。

简介：摘要：在“岗课赛证”融合模式下，中职会计专业课程体系的建设要做到以岗位需求确定课程内容，而且课程内容要和证书考试相对接。构建“岗课赛证”融合的课程体系，将专业理论、岗位需求、证书考试以及会计技能比赛需要的知识及相关技能等都纳入课程体系培养中去，打造高质量的会计专业课程体系，更好地提高学生的会计专业知识及综合技能。

简介：

简介：摘要：随着国家职业教育的改革，以赛促教、赛教融合越来越受到重视。轨道交通通信信号技术专业人才面向高铁、大铁、城轨、轻轨等行业通信、信号方向岗位，道岔属于核心技能。研究轨道交通道岔控制电路故障排除模拟系统，以各项学生信号技能大赛为参照点，在提升学生竞赛成绩的基础上，以此系统为基础进一步实现日常教学中对道岔控制电路的讲解、故障演示、故障考核并开发实训项目，提升整体教学质量和竞赛成绩，从而实现赛教结合，互相促进的效果。

简介：摘要：《语文课程标准》强调要加强学生的阅读实践，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。通过大量的阅读，学生能感知丰厚的语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上提高学生的语文素养。

简介：摘 要：通过近年来“1+X”证书制度试点的运行，及参加湖南省职业院校技能大赛的经验与总结，对智能控制技术专业落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系提出了新的教学改革思路。

简介：摘要目的探索卡巴他赛（cabazitaxel，CBZ）对肺癌细胞转移能力与增殖能力的影响及相关作用机制。方法将肺癌细胞A549分为两组，实验组用低浓度50 μg/ml的卡巴他赛进行培养，对照组用加入等体积的溶解剂培养；利用CCK8，平板克隆实验检测两组细胞的增殖能力；利用transwell和细胞划痕实验检测两组细胞的迁移能力；通过蛋白免疫印迹检测MMP2/9（matrix metalloproteinase2/9，基质金属蛋白酶2/9），CDK4/6（cyclin-dependent kinase4/6，周期蛋白依赖性激酶4/6），P16等蛋白的表达量。结果A549细胞实验组与对照组相比，细胞增殖能力减弱；A549细胞平板克隆形成率实验组细胞和对照组分别为17.5%±2.3%和74.8%±4.5%，实验组细胞的平板克隆形成能力下降；蛋白免疫印迹结果显示实验组细胞的CDK4/6表达下调、P16表达上调；细胞划痕愈合百分数实验组和对照组分别为56.2%±3.8%和86.8%±5.2%，实验组细胞的划痕愈合能力下降；Transwell小室结果显示每个视野细胞数实验组和对照组分别为（35±4）个和（78±9）个，实验组的细胞迁移能力下降，蛋白免疫印迹结果表明实验组细胞的MMP2/9表达下调。结论卡巴他赛通过细胞外基质途径导致肺癌细胞A549转移能力下降，通过上调P16从而抑制细胞增殖。

简介：摘 要：职业技能大赛是推进教学改革、提升专业人才培养质量的重要途径, 本文分析了汽车营销技能大赛对学生职业能力的要求, 希望能够发挥技能大赛对专业教学改革作用, 提升学生的职业技能和职业素养，培养合格的新型实用型高技能专业人才。

简介：摘要：当前，随着我国经济产业升级和结构调整，技术技能人才培养与产业需求之间的矛盾不断凸显，人才培养质量亟需着力提升。高职院校专业课程作为人才培养的依托和前沿阵地，课程教学效果直接影响着人才培养的质量和层次。在国家职教改革方案1+X证书制度试点背景下，对网店运营推广课程进行现状分析、问题诊断，并结合校企合作育人理念，从课岗赛证与三教改革两方面出发，在教学内容上对课程、岗位、竞赛、证书进行全面融合；同时，结合课程对教师、教法、教材进行深化改革，旨在探索课程教学提升策略，全面提升教学效果和教学质量。

简介：摘要：本文以“七子之歌·澳门”中餐主题宴会为例，对职业院校技能竞赛中的中餐主题宴会设计赛项的主题创意、设计元素等进行了解析，对基于技能竞赛的高职酒店管理专业《餐饮服务与管理》课程教学改革做出了思考，以期为职业院校技能竞赛及酒店行业中的中餐主题宴会设计提供一定的借鉴。

简介：摘要：校企共建BIM工作室增强校企联动，通过BIM工作室的纽带，加强校企之间的合作关系，我院与甘肃长城等企业发挥双方优势，校企共建云点BIM工作室，实现校内“教学、科研、实训”三位一体的联动机制。将“1+X”证书制度与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，深化三教改革，探索三层次“岗课证赛”融通教学模式，提升土建类学生的专业能力，促进甘肃省职业教育高质量发展。

简介：【摘要】：目的：多西他赛联合安罗替尼二线治疗晚期非小细胞肺癌的疗效观察。方法：本次研究选取本院收治晚期非小细胞肺癌患者若干将其分为对照组和实验组两组。对照组采用多西他赛静脉注射干预，实验组在对照组基础上加用安罗替尼，对比疗效。结果：对比综合治疗有效率：实验组综合有效76例（97.44%），对照组综合有效68例（87.18%），（p＜0.05）。对比临床治疗的不良反应发生情况，实验组不良反应发生率比对照组低，效果显著，（p＜0.05）。结论：多西他赛联合安罗替尼治疗晚期非小细胞肺癌疾病效果好，患者临床不良反应发生率低，建议推广。

简介：摘要：“学-练-赛-评”一体化是一种即教、即学、即练、即赛、即评的教学过程；是围绕体育教学目标和学习目标，由教师的“教”、学生的“学、练、赛”以及教师和学生的课堂效果评价三部分组成。“学-练-赛-评”一体化提高了课堂教学的有效性，教学活动在目标、评价导引下的有序开展。在课堂教学中，教师应思考：“为什么教？”“教什么？”“怎样教？”“教到什么程度？”系列问题。构建在核心素养下“学-练-赛-评”一体化的课堂教学模式，明确学科核心素养的教学目标、有利于学生发展的评价任务以及学习活动；在教学实施的过程中，围绕教学目标加强教的活动、学的活动以及形成性评价的匹配程度，设计并实践教学案例，提高教学质量和效益，促进学生核心素养的发展。

简介：摘要：目的：探讨针对性护理在头颈部放射性皮炎应用赛肤润治疗中的价值。方法：选取本院2019年3月到2020年3月收治的59例头颈部放射性皮炎应用赛肤润进行治疗，并利用随机的方式将患者分为观察组（36例）和对照组（23例），以观察两组患者在放射性皮炎的实际发生程度和出现的时间。结果：观察组在放射性皮炎的实际发生程度显著低于对照组，实际出现放射性皮炎的时间也会迟于对照组，两组之间比较具有统计学意义（即P＜0.05），结论：头颈部放射性治疗的患者在实际的治疗过程中使用赛肤润可以有效减轻放射性皮炎的实际严重程度，并减缓放射性皮炎的实际发生时间。

简介：摘要 机电一体化赛项训练的具体思路和方法是教师们十分关注的问题，本文从作者本人的相关经验阐述了针对本赛事训练的一些思路和举措，为广大承担训练任务的教师们提过一些参考。

简介：

简介：【摘 要】少年儿童的健康状况关系到国家教育与经济社会的发展，在当前大力推广校园足球的历史背景下，为增强中国少年儿童身体的健康状况创造了极好的契机。通过校园足球“评、教、练、赛”课程一体化，可以让足球变成学校快乐身心、强壮体魄、训练技术、启发智力、团结合作的阳光体育项目。本文就校园足球“评、教、练、赛”课程一体化对小学生体质健康影响展开讨论。