简介：摘要：问题导向是一种新颖的教育思想与方法。问题导向的高中数学是为了更好的转变学生学习的主体单位，通过多元化的作业设置让学生对学习的概念能理解运用。培养学生学习的习惯和学习方法，独立思考和合作交流的能力。同时培养学生的全面素质。

简介：摘要：提升课堂教学成效是教学目标实现保障。在新时代发展背景下，小学英语教师需要优化教学内容，丰富教学活动，以多样化形式激起小学学生学习英语的兴趣。但是，在尝试新的教学理念和教学方法同时，也出现了一些低效现象，值得我们进行反思与改进。我们需要坚持问题导向，针对存在问题思考改进方法和举措，以便于提升小学英语课堂教学成效，为学生今后学习和发展,奠定坚实英语基础。

简介：摘要：初中音乐课堂具有十分重要的作用，我们要通过解决存在问题、收集汇总问题可以提升初中音乐课堂教学效果，深刻认识到运用问题导向，可以帮助音乐教师提高课堂教学效果。在此基础之上，结合具体的问题进行分析，进而解决问题，提升初中音乐课堂教学成效。

简介：摘要：生活化教学对开展小学数学教育具有十分重要的作用。我们既要看到在生活化教学中，存在没有围绕教学目标、尊重学生主体地位、启发学生思维等诸多问题，也需要针对产生问题原因，采取公开进行生活化教学、对比教学方法等措施，提升小学数学生活化教学成效。

简介：摘要目的探讨基于问题导向的下肢骨折患者术后管道护理方法。方法2018年4月至2019年4月选取该院骨科收治的下肢骨折患者95例，根据随机数字表将患者分为观察组(48例)及对照组(47例)，对照组行骨科常规性护理，观察组在对照组基础上基于问题导向实施管道管理，比较两组管道滑脱、管道堵塞、管道受压折叠、管道连接错误、感染发生率、管道交班时间、术后住院时间及患者满意率。结果观察组管道滑脱、管道堵塞、管道受压折叠、管道连接错误、感染发生率低于对照组(P<0.05)，而患者满意率高于对照组(P<0.05)。观察组管道交班时间、术后住院时间短于对照组(P<0.05)。结论基于问题导向的管道护理能有效降低下肢骨折患者管道不良事件发生，有利于患者术后康复，提高患者术后满意率。

简介：摘要 : 在素质教育理念与新课程的不断推广与渗透背景下，高中化学学科作为基础教育阶段的重要组成部分，不仅对于 培养学生的科学创新能力具有 重要的作用 ，更对于促进学生全面发展有着积极的意义。由于高中 学生对于外界的认知正处于构建丰盈阶段，在这一时期开展化学教学，并通过对于高考体进行分析和反思，不仅能够使学生在高中化学解题的过程中对于化学基础知识以及解题思路运用技巧进行深化，还能培养学生良好的思维能力和化学素养。因此，本文将以高中化学高考题为例，针对如何培养学生解题技巧进行分析和探讨，希望能够为进一步推动高中化学教学高质量发展奠定良好的基础。

简介：【摘要】皮亚杰认知理论得知，处于幼儿阶段的儿童，其语言处于成熟期，也是发展的关键期。在幼儿园开展早期阅读活动，有助于提升幼儿阅读水平，丰富阅读内容，帮助幼儿积累阅读经验。本文从大班开展的“文字”项目主题活动着手，在《3-6岁儿童学习与发展指南》的基础上，通过与幼儿进行的一系列主题探究活动，让幼儿在口头语言、书面语言能力上得到提高。活动得知，幼儿在有了良好的语言表达水平之后，在人际交往，使其在认知、社会性、艺术鉴赏等方面也会得到显著提高，为迈入小学做好了充足的准备。

简介：摘要：目的：探讨 以问题为基础的教学模式联合临床护理路径在内分泌护理教学中的应用效果。方法：选择 2018 年 12 月前来我院进行实习的 30 名护士生作为研究对象，依据随机数法分为对照组（传统带教模式联合临床护理路径）与观察组（以问题为基础的教学模式联合临床护理路径），二者分别采用不同的教学模式进行临床带教，对比两组学员的学习效果。 结果：观察组的护理差错次数较对照组低，理论测试结果较对照组高，差异显著（ P<0.05 ）。调查学生教学实验结束后的个人能力，观察组创新能力、思考能力与团队合作能力增长明显， 应急事件处理及护患沟通能力与对照组无显著差异（ P>0.05 ）。 结论： 以问题为基础的教学模式联合临床护理路径在内分泌教学中的应用价值突出，不仅利于减少学生的护理差错，促进学生掌握基础的护理理论，而且可以增强学生的创新能力、独立思考能力与团队合作能力，值得深入研究。

简介：摘要：本文以人教版高中物理必修一中《自由落体运动》这一课的教学为例，对以问题为中心的高中物理教学情境创设方法进行了研究。其中，笔者对教学情境的有效创建方法进行了研究，分析了以问题情境为核心，融入其他多种情境构建的教学方法，提出了几点可以达成教学有效进行的方法与策略。

简介：摘要：随着我国的城市化建设的迅速发展，海绵城市的发展也有了进步。同时带来的水资源短缺、城市内涝、雨污合流和大气污染问题越来越严重。海绵城市理念强调加强生态环境保护，通过对水资源进行收集利用，能够有效解决水资源短缺问题。基于海绵城市理念进行城市规划建设，可提升城市对于各类环境变化情况的应对能力。因此，对基于海绵城市理念的城市规划要点进行深入研究意义重大。

简介：摘要：小学阶段学生属于探索世界的阶段，生理和心理发展都不够成熟，认知水平也比较低，如果教学方法不当，学生的注意力无法集中，造成学生学习效率低。导向式教学法以学生为本，充分利用问题为导向，设计教学过程，让学生参与其中，激发学生对于数学的兴致。利用导向式教学方法，是提高小学数学教学手段的一种重要方式。

简介： [摘 要]本研究以建构主义学习理论、情境认知理论为基础，在分析了义务教育课程标准的要求、小学数学课程的特点、小学数学教材的内容特点,论证了在信息技术条件下小学数学中进行问题导向式教学必要性和可行性。

简介：【内容摘要】有效思考能够促进思维的发展，小学是学生思维发展的黄金时期。小学数学的主要任务也是为了促进学生逻辑思维的发展，因此，要想激发学生思维的发展，就必须要借助问题来刺激学生思维，在日常教学的过程中，我们要为学生设置探究问题，让他们能在探究的过程中将自己遇到的问题通过自己的学习来进行解决，这样对学生学习能力的提升非常有帮助。

简介：摘要：新课改素质教育理念之下，对高中数学学科教学提出了新的要求与标准，因此在高中数学教学过程中，应关注教学创新理念，从学生角度出发，构建以学生为中心的课堂模式，其中问题导向教学方法在高中数学教学过程中，能够激发学生学习兴趣与热情，提升学生学习主动性与自主性，有效增强高中数学教学有效性。本文分析与研究问题导向教学法，在高中数学教学中应用，以此增强学生对问题导向教学理念的认知，提升学习效果。

简介：摘要：随着经济的快速发展，我国现有企业在日常运营以及发展中必须要重视党建工作在其中的重要性。尤其是在当前新时期背景下，党建工作在开展中，会受到诸多要素的影响，导致党建工作在具体开展中的作用和价值无法得到有效发挥。基于此，以下对以党建思想为导向开展企业政工教育工作的问题进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：问题贯穿数学教学始终，是教师与学生之间无形的沟通之线，也是学生与数学知识之间无形的沟通之线。有效问题 的 提出， 不仅 密切师生关系，也升华了学生的数学学习效果，具有别样作用。因此在小学数学教学课堂上教师应充分认识问题导向法的积极作用，将问题导向法与数学教学活动完美结合，让数学课堂因问题而灵动、因思考而精彩。

简介：摘要：新课程改革致使现今教学模式发生较大的变化，教师在教学中的教学方法与教学理念也得以转变，很多教师逐渐采用问题导向法开展教学，但教师对其应用方法并没有深入了解，在课堂中也并没有将问题导向法的教学方法优势充分发挥。以下内容将重点探索问题导向法在初中生物教学中的有效应用，进而为教师提供高效运用策略。

简介：摘要：随着新课改的深入，各科课程难度都有所增加，尤其在中考上数学考核难度增加比率更大。这就要求教师不仅要提高知识水平，还更要更新教学方法，其中问题导向教学法受到老师广泛欢迎。初中阶段不但要学会数学知识，而且需要把数学知识运用到生活中，运用问题导向教学法能更有效的帮助学生学习数学，培养学生独立思考问题的能力，从而学会将知识运用到生活中解决问题。因此，问题导向教学法对于学生学习数学至关重要。

简介：【摘要】 问题导向式项目探究活动 （ Projectinquiry ） 在课堂教学的开展中，不管是从课程角度，还是从社会角度，均有重大意义。通用技术属于一门技术课程，注重学生技术与能力的培养，本文主要探讨的是基于这种教学模式下的教学运用，供参考交流。

简介：【摘要】目的： 研究在麻醉科带教中应用问题导向式教学法的临床效果。 方法： 回顾性分析 2017 年 2 月至 2020 年 2 月在我院麻醉科规培的医师，从中随机抽取 90 例作为研究对象，经计算机数字抽样法将其平均分为两组，即试验组（ 45 例）与常规组（ 45 例），常规组采用常规带教教学方法，试验组采用问题导向式教学带教方法，对比两组规培生的科目考核成绩与带教满意度。 结果： 试验组规培生的各科目考核成绩均明显高于常规组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）；试验组规培生对带教的满意度明显高于常规组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 针对在麻醉科规培的医生采用问题导向式教学带教方法不但能显著提升规培生的各科考核成绩，还能提升规培生对带教的满意度，临床应用价值较高，值得推广。