简介：摘要：当今我国各学校越来越注意到对学生素质教育的培养，积极地推动我国教育改革的创新和发展，通过多种形式与途径深入学校进行课堂教学，丰富了教学手段和方式，增加了教学内容，激发了学生的学习兴趣，引导学生积极地参与到课堂教学，让学生们开展了自主学习研究，以有效地培养学生的自主学习能力和创新技术能力，促进了学校课堂教学的不断提高。小学数学作为一门小学重要的基础性课程，在学生的日常学习和素质教育中拥有重要的地位和作用，也是学生学习其他学科的重要基础知识。因此，要加强重视，提高教学效果，吸引学生兴趣，通过有效的教育改革和教学策略进行创新。

简介：摘要：小学数学活动教学在培养学生数学兴趣与能力方面具有重要作用。通过积极参与各种数学活动，学生能够在实践中积累宝贵的经验。本研究旨在深入探索小学数学活动教学中学生实践经验的积累，以期为数学教学实践提供有益的参考和启示。

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简介：摘要：2019年末至2020年初的疫情必将是史无前例的一场刻骨铭心的灾难，全国上下各行各业在以习近平总书记的领导下全民战“疫”，众志成城，共克时艰。学校不得不延期开学，一时间“停课不停学、宅家学习”话题成为了社会热点。教师成了主播，各种教学平台各显神通，直播课、录播课、忙了教师、苦了孩子、累了家长。宅家学习与常规的校园教育教学相比较:教学环境、氛围、方式、心态、形态、工具、进度等等都发生了显著变化。在线学习将会逐步变成一种常态，这是不可逆转的趋势，同时线上线下教育教学也存在诸多问题，既有硬件方面的，也有软件方面的，之后将如何及时解决，并以何种方式走下去，是值得关注的一项重要课题，线上线下教学的融合将迎来新的机遇，它也必将影响着并推动学生核心素养的落实。

简介：摘要：我国自建国以来，发生过多起疫情，给我国人民造成生理和心理上的巨大痛苦，特别是一些致残率致死率较高的瘟疫，给人民造成的伤害是不可估量的。当前我国正值新型冠状病毒肆虐，对中国共产党抗击疫情的经验加以总结，有利于我国在未来应对突发性疫情。

简介：摘 要： 班主任工作是辛苦型的，不受欢迎的。班主任要在工作中不断思考，学习，探索，创新。“学生自我管理是形成良好班风、学风的重要基石”。 调动每个学生参与班级管理的积极性 ，进行值周制度。把班级分成若干个值周组，每个学生轮流做值日班长，值日组长进行监督。 使每个同学都尽可能 参与到班级管理中，在班级管理中 学会自我控制、自我管理，使班级出现“人人会管理，事事有人管”的良好局面。 实施“学生自主教育” --- 主题班会制度 。 班主任在事先调查摸底、分析研究之后，决定主题班会题目，选择切合班级实际情况的主题交代给值日组，值日组来完成主题班会。 教师 再 围绕这些特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育， 以点带面， 全面渗透， 促进正确的班集体舆论的形成，推进学生的自我教育、自我管理。

简介：摘要超声心动图学带教是该学科的重要组成部分，带教教师应基于超声心动图学科特点，结合临床专业学生学习规律，通过不断地总结改善教学方法，提高教学质量，提高超声心动图诊断医疗技术水平。

简介：摘要化学对于学生而言，本身就具有着“悬疑性”、“可变性”、“生活性”等特点，是一个十分有趣的学科。然而在传统的教学方式下，这种有趣的学科特性却被无情地抹杀了。因此，在新课程改革下，要求提高化学教学的有效性，从而实现学生们的科学素养培养。所以，根据化学的学科特性，以激发学生的学习兴趣为实现有效教学的主要手段，我们开展了有效的课堂学习情境创设。

简介：摘要:在“新课改”的教育指子下,学生的自主学习能力成为了教师的重点培养教育部分,而合作学习则是能够有益于培养学生自主学习的径。本文就基于小学生数学课堂小组合作学习能力策略经验总结进行讨论。

简介：摘要：新课程小学语文教育对教师提出了更高的要求，教师在课堂教学中不仅需要加强语文知识教学，还要注重学生情感和能力的培养。本文从新课程小学语文教学现状开始分析，结合教学经验分析语文教学方法，希望能够为广大师生开展课堂教学提供参考价值。

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简介：摘要：习近平总书记指出：“伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。”在中国共产党的百年历程中，一直强调通过榜样来激励和鼓舞人民，以榜样的力量推动人民前进。无数杰出的党员和典型人物在中国共产党的百年历史中树立了鲜明的榜样形象，在中国共产党的百年历史中涌现出了无数生动展示了党的革命和建设历程。榜样教育在不同历史时期经历了变革，反映了时代的特征和党自身的发展轨迹，积累了宝贵的历史经验，为新时代榜样教育提供了理论支持和实际启示。在新时代，我们需要巩固榜样教育的成就，传承和弘扬中国优秀传统文化，最大限度地发挥新时代榜样教育的作用，凝聚榜样的力量。

简介：【摘要】

简介：摘要：班主任不同于一般的教师，其工作内容不仅包括对学生学习方面的管理，还要重视起学生的日常生活。本文将主要阐述如何为学生制定切实适用于高中数学的教学管理方法，并说明高中数学教学管理的方法以及经验，希望能够为我国的教育事业发展提供帮助。

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简介：摘要：高中是学生发展的关键时期，这个阶段不仅要汲取各科的知识，还要收获一些适应社会的技能。作为高中的班主任也面临着更严格的要求，需要担负起传播知识的责任，同时还要呵护学生的内心以及生活，提高学生的核心素养。特别是身担数学学科教学任务的高中班主任，教学过程中还需要将教学内容和班级管理相结合，创新教学方法，在保证日常班级活动顺利进行的同时，提高数学学科的教学质量。本文将针对高中数学班主任教学管理进行分析，旨在实现班级管理和数学教学的有效结合，推动高中生全面综合发展。

简介：摘要：高中是学生发展的关键时期，这个阶段不仅要汲取各科的知识，还要收获一些适应社会的技能。作为高中的班主任也面临着更严格的要求，需要担负起传播知识的责任，同时还要呵护学生的内心以及生活，提高学生的核心素养。特别是身担数学学科教学任务的高中班主任，教学过程中还需要将教学内容和班级管理相结合，创新教学方法，在保证日常班级活动顺利进行的同时，提高数学学科的教学质量。本文将针对高中数学班主任教学管理进行分析，旨在实现班级管理和数学教学的有效结合，推动高中生全面综合发展。