简介:行至菊花潭,村西日已斜。主人登高去,鸡犬空在家。
简介:今天的数学。课,数学梁老师带着我们来到了角的王,国,在那里我认识了直角、锐角和钝角。
简介:听特级教师魏星老师执教的《古诗两首》(《墨梅》和《石灰吟》),能清晰地感觉到师生的生命在课堂上跳跃、舞动,课堂不是行云流水的快节奏,却让人鲜明地感受到了师生的智慧在流淌,真正感觉到了“丰富的安静”;课堂里没有教师刻意为之的预设,但却感受到了教师个人解读的深刻,引领学生一步步地走向最远的终点……看似不经意,看似不精致,细品起来却韵味十足,这也就是我们追求的本真课堂了。
简介:寻美作文训练就是把作文教学与美育教育结合起来,让学生在美好思想的熏陶下,成为具有高尚品德的人.同时,它对培养学生的感受、理解、表现、创造美的能力起着积极作用.现就如何引导学生进行寻美作文的训练,作简单介绍.
简介:中国古书里“四海”是个常见词,从中还延伸出海内、海外,如《三国志》里讲“将军既帝室之胄,信义著于四海”,李绅诗云“四海无闲田,农夫犹饿死”,王勃诗云“海内存知己,天涯若比邻”等。古人以中国四境皆有海环绕,按方位分别是东海、南海、西海和北海,所以四海就是指中国各地,后来也指世界各地。
简介:精彩导读赵果果是一名25岁的荷兰女孩。25年来,她一直在中国寻找自己魂萦梦绕的父母。她的夙愿实现了吗?
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简介:《寻隐者不遇》松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。贾岛,中唐著名(zhuming)诗人。他的诗追求奇巧、精致,有其独特的风格。
简介:<正>一场春雨唤醒了对荷的记忆。清明过后,午后一杯清茶,让我遐想她曾经的娇态:翠绿玉柱,中通外直,亭亭玉立,不枝不蔓,清波翠盖,绿伞遮阳,红粉上妆,如痴如醉。在一望无际的荷花池,滴水荷叶,四处洒落;花出淤泥,品高不染。荷花,盛开暑夏之际,展放烈炎之中,迎骄阳无惧,顶烈日不损,她自立自强,不随波逐流,她孤芳自赏,引文人骚客风情无限。荷不羡慕身外物,即使露珠,落在她的身上,哪怕再晶莹再可爱,她都会轻轻抖动,将它回归自然,
简介:有一次我和妈妈、姐姐一起去商场买东西。我和姐姐在路上又说又笑,妈妈说:”别说了,快到了。“刚进商场,我就左顾右盼,一会去玩具那里看看,一会去卖吃的地方看看。突然,我听到了哭泣声。我和姐姐赶紧跑过去一看.原来是一个小女孩坐在柜台前哇哇大哭。我又看了一下四周没有一个人过来,便对姐姐说:”你看这个小女孩一直哭,也没有人找她,不如我们帮她找家人吧。”姐姐听了说.“雯雯,你真是长大了,看来我以后不能小瞧你了。”我高兴得笑了。
简介:写作,已成为教师专业成长的重要途径之一。经常有老师这样问我:“廖老师,我也想写点东西,可就是找不到点子。到底怎样找点子呢?”想写点东西是好事,没有点子确实无法动笔.没有素材,写作便成了一句空话。那么,写作点子何处寻呢?
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简介:满城的秋意愈加浓了,像一杯甘醇美酒,掺着醉人的气息。一拾眸,枝上的叶或红或黄:垂下头,栅栏里的菊绽了一片;伸出手,掌心掠过轻柔的西风。凝望着眼帘里的点点滴滴,这便是秋吗?若抛开外在环境的装点,秋天诠释的将会是怎样一番内涵?老人们都说,没去过石象路的秋,终归是种遗憾。思来想去,我决定去那里,寻找答案。
简介:写好图画作文关键在读图,要求同学们细心观察。充分发挥自己的理解力和想象力,正确理解图画内容。在此基础上,有条理、有重点、准确生动地把图画内容转换成书面语言即可。按写作的侧重点,可以把图画作文分为议论型和描写型两类。
简介:在数理经济学框架下,用租金空间与博奕空间的交集对寻利与寻租进行重新定义,获得了边界完整而清晰的准确概念.
寻菊花潭主人不遇
寻"角"大行动"
沿着古诗寻本真课堂
寻美作文训练引导
“四海”寻源
荷兰女孩寻“根”记
登峨嵋寻李白不遇
我们来写《寻隐者不遇》
荷影依稀梦里寻
寻母大行动
写作点子何处寻
教育寻她千百度
石象路寻秋
写作内容画里寻
读李镇西,寻名师路
寻利与寻租概念的数理经济学解释
酷算龙之剑龙
蘑菇龙与樱桃龙
优秀班主任成长“四字诀”