简介：

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简介：所谓悬念心理,是指学生在学习过程中普遍存在的,对正经历的事物或认知对象作集中注意力探索和思考的心理状态,实践表明,悬念心理与学习活动关系密切。在教学过程中,教师有意识制造悬念,并巧妙利用,就能激发学生强烈求知欲,就会收到如同说书人的“且听下回分解”所产生的特殊效果。本文就如何设置悬念作了一些探讨。

简介：从最原始的生命形式到人类的出现和繁衍经历了漫长的进化岁月。在进化过程中,生物体为应对外源压力,逐渐形成了独特的免疫防御系统。本文对生物体采用的主要免疫方式及其进化进行综述。

简介：随着新课改的不断推进,高中生物的学习内容也随之增多,而素质教育的提出,也使现代学校的教学方式从以教师向学生传授为主,变为了以学生自我学习为主的学习方式,而对于内容较为繁多,理解力需求较高的生物学科,我们常常面临学习时间不够用,学习质量不佳的问题,作为高中学生中的一员,我将根据我自己在日常学习中的一些观察总结,为大家提供一些有效的学习举措。

简介：摘 要 分析近几年全国卷高考生物试题，深挖试题命题源，意在探讨高三生物复习课堂教学策略。

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简介：1生物双语教学的特点1．1教学理念生物双语教学与传统生物课堂教学相比有很大的优越性，从本质上说，这种教学方法和教学模式是要通过学科学习来带动英语学习，使学生通过学习具体的学科或课程来进一步获取英语交际能力。它既代表了语言学习模式的根本转变，也是生物学教学的一场重大革命。

简介：假设要你在10分钟之内跑进一家超市并买一些巧克力和餐巾纸，你能做到吗？在大多数超市，这个任务你可以轻而易举地完成，先到食品区找到巧克力，然后到日用品区找到餐巾纸，最后付账离开超市。现在想像一下，你到一个货物摆放得杂乱无章的超市去买同样的东西，为了找到它们，你可能就要翻遍所有的货架，这样一定会花很多的时间。

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简介：第1卷一、选择题(每题1分，共30分)1．植物细胞中，都有矿质元素参与组成的一组有机物是（）

简介：生物学中潜藏着丰富的美学价值,这使得生物教师在教学实践中对学生进行美育成为可能。美育作为"一种教育方式,一种教育思想,应贯穿于整个教育过程,渗透在一切教学活动中"。因此,对每个生物教师而言,在生物学创新教学实践中,对学生进行美育是义不容辞的责任。

简介：那时,楚翔正是十六岁的青春叛逆期,又在一个全校最乱的班级读初三。门门功课都是＂红灯记＂的楚翔,在经受了无数不屑的冷眼后,索性破罐子破摔,上课的时候总是绞尽脑汁想出各种鬼点子捉弄老师,这成了他乐此不疲的＂游戏＂。

简介：没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。光不仅影响植物的生长，还影响植物的分布。在陆生植物中，有些只有在强光下才能生长得好，如松、杉、柳、槐、玉米等；有些只有在密林下层的弱光下才能生长得好，如药用植物人参、三七等。

简介：摘要将生物教材中的实验重新设计成微型实验，要求学生先熟悉并理解教材中的实验，再完成微型实验，提高学生的课堂参与度；将教材中的户外实验改成课堂实验，缩短实验时间，提高课堂教学效率；教材中部分实验难度较大，通过模拟实验情境，降低实验操作的难度。

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简介：记得《西游记》中,唐僧一行人走到万寿山的五庄观。见到一棵灵树,＂三千年一开花,三千年一结果,再三千年才得以成熟＂,树上结着形似婴儿的白胖果实,叫做人参果。＂闻一闻能活三百六十岁,吃一个能活四万七千年＂……这种果子哪里寻呢？当然,这都是古人的想象。