简介：摘要：新课改以来，人们越来越关注教育模式。目前，数学对于大多数小学生来说学习难度较大，因此小学数学教师在开展教学时应做好情境教学设计，将数学生动化、生活化，拉近数学与学生之间的距离，从而达到小学数学教学目标，为他们今后相关知识的学习奠定基础。本文首先对情景教学的特点进行分析，其次探讨了情境教学在小学数学课堂的实践应用策略，以提高小学生的数学学习质量，满足他们今后的发展需求。

简介：摘要随着居民生活的逐步提高，越来越多的居民开始重视青少年身体素质的培养，关注青少年身体健康的发展，在青少年阶段培养良好的身体素质与生活作息，将会成为他们受益一生的事情。因此初高中的体育课堂教学的内容与课堂活动设计所承载的内容越来越多，学校及家长对体育课堂的有效性的要求也越来越多。因此如何提高初中体育课堂的有效性，成为了当前体育教师首要思考的问题。

简介：摘要班主任是一个班集体的组织者和引导者，一个班集体的好坏，取决于班主任素质的高低。在班主任的工作能力中，角色转变能力是一个重要的组成部分。班主任在学生面前是一个多种角色的综合体，而不是单一的师者身份。一直以来，很多班主任在学生面前都是以一个严厉的师者身份出现，给学生的心理带来沉重的压力，让学生一直在恐惧的心境中谨小慎微地前行，如履薄冰，稍不留神就会招来班主任的严厉批评。这样教育出来的学生，已经不能适应社会发展的需要了。作为新时期的班主任，应该改变单一的师者角色，应该学会扮演多种角色，从不同的方面教育学生，给学生温暖，让学生在宽松、和谐的环境中成长，成为未来社会的佼佼者。那么，作为班主任，在日常的教育活动中，应该扮演哪些角色，来多方面地教育学生呢？我觉得主要有以下几方面的角色内容。

简介：摘要切实提高复习实效是中考数学复习的最终目标。因此抓住中考内容与能力要求，把握中考命题方向，对中考信息要及时地研究。另外要因材施教，分类推进，全面提高复习效率。

简介：摘要本文将以小学语文阅读教育作用为依据，分析小学语文当前语文教学问题，提出解决学生学习问题的几点策略，希望可以改善当前的小学语文教学情况。

简介：摘要随着各种教育制度所带来的改变，教学的形式也发生了明显的变化，特别是近几年来对前置性学习的重视程度在逐渐地加大，前置性学习不仅提高了学生的学习效率，也开发了学生动手的能力，虽然该种学习方法被广泛地应用，但是对其的有效性并没有过深的研究。针对前置性学习的有效性进行分析研究，为学生的学习和教师的教学提供思路。

简介：　　摘 要：阅 读作为语文课程中最关键的组成部分，是提升学生语言文学素养的重要途径。小学阶段作为学生学习生活的起步阶段，学习成果的好坏对于学生往后的学习生活具有重要影响。因此在小学语文教学过程中充分重视对阅读教学方式的研究及改进是十分必要的。尤其是在进行高段阅读教学的过程中更是应当注重相应策略的研究，以使得小学学生更好地掌握阅读技巧，提升阅读水平及语言文学素养。  　　关键词：小学语文 高段阅读 教学策略  　　一、建立以学生为中心的教学模式  　　结合新课程标准改革中对教学模式的要求及学生本身的需求，本人认为建立以学生为中心的教学模式是提升小学语文高段阅读效果的重要策略之一。更具体地来说，指的是在进行阅读教学的过程中，教师应当对学生的知识结构及思维方式的等予以充分的了解，并以此作为选取阅读课程内容的基础；其次在组织学生进行阅读的过程中，教师应当有意识地组织学生对阅读内容的内涵等进行自主的思考和交流探讨，从而使得学生的阅读思维得到活跃，阅读视野更加宽广。此外，教师应当针对学生本身所具备的阅读能力的差异对其进行指向性指导，使得阅读能力弱的学生能够得到更多的关注，从而使其阅读能力更易得到提升，实现班级整体阅读能力的逐渐均衡化发展。 [1]  　　二、鼓励学生建立阅读合作小组  　　在进行阅读课程的教育过程中，教师除了应当鼓励学生对阅读内容进行独立思考和深入探究之外，还应当鼓励学生之间进行彼此的观点和看法的交流，以使得学生获得更多的阅读分析的视角及观点。因此教师必须鼓励学生建立阅读合作小组，组织学生开展小组交流学习、阅读观点辩论等形式的互动学习活动。除此之外，教师还可以引导学生与自己进行师生交流，以方便在交流过程中发现学生阅读认知的误区和难题，并适当地给予其一定的指导及纠正。通过这种教学策略的采取，能够有效地弥补学生在自主学习过程中显现出来的不足，还能够促使优秀的学习经验在学生之间进行传播和推广，对于改善整体阅读效果具有重要意义。 [2]  　　三、优化小学语文高段阅读步骤  　　虽说课堂氛围及教学方式的优化能够有效地改善小学语文高段教学的效果，但实际上要想使其得到切实提高，还必须从阅读课堂的开展步骤上进行优化。  　　 1.精心选取阅读材料  　　阅读材料的选择是阅读教学过程开展的基础，符合学生阅读能力的适当的阅读材料的选择对于提高学生的阅读兴趣、获得更好的阅读效果具有突出的促进作用。因此教师应当充分发挥自身的引导作用，帮助学生选取恰当的阅读材料。一般来说，为了引起学生的阅读兴趣，阅读材料的选择应当尽可能避免一些枯燥乏味的长篇大论式的作品，且应当尽可能地贴近生活以方便学生的理解，从而激发学生对阅读的兴趣，在帮助其获得更多知识的同时促进其综合素养的发展。  　　 2.充分把握阅读技巧  　　除了阅读材料的选取应当科学合理之外，充分把握阅读技巧也是帮助学生在阅读的过程中获得更高效率、吸取更多精髓的关键对策。例如，教师应当教导学生在针对不同的阅读材料时采用不同的阅读态度，对于内涵深刻的作品应当采取精读的方式，字字推敲；而对于中心思想较为宽泛的作品在，则可以采取略读、泛读的阅读方式。此外，针对阅读习题，教师应当教会学生带着问题读文章，细细品味作者在文中所表达的情感及主旨，在习题的辅助之下挖掘文章中更多的精髓和内容。此外，对于较难研读的文章，还可以采取分层次渐进式阅读的方式进行阅读，以更好地理解文章的整体内涵。  　　 3.加强日常阅读练习  　　阅读材料的恰当选择及阅读技巧的传授能够使得学生的阅读效果在短时间内得到有效提高，但是整体阅读能力的培养是一个需要积累的过程。因此教师在阅读教学的过程中除了应当引导学生进行阅读材料的阅读之外，还需要通过一定的讲解及习题练习使得学生更进一步地了解阅读材料中所包含的意蕴。此外，还可以通过组织阅读交流课堂等方式促使学生进行相互探讨，在开拓阅读思维的同时互相帮助加深对文章主旨的理解，提高阅读质量。  　　 4.积极培养阅读习惯  　　良好的阅读习惯的养成不仅能够使得学生有意识地自主阅读，而且对于提升学生的阅读能力具有重要意义。因此在进行小学高段阅读教学的过程中，教师应当积极地培养学生的阅读习惯。具体地来说，本人认为这种习惯可以包含多方面的内容：例如，在引导学生养成每日阅读习惯的基础上，可以适当地引导学生养成摘抄记录书中好句好段的习惯，积累自身的语言文学素材。此外还可以引导学生在阅读之后进行读书笔记的写作，将自己的感受记录在纸上，使其更深刻更具体。如此坚持一段时间之后，阅读将变成学生生活的一部分，其阅读能力也就必将得到提升。 [3]  　　 5.增加课外阅读时间  　　阅读学习过程实际上是一个自主学习的过程，因此要想学生的阅读能力得到有效提高，单单依靠教师在阅读课堂上所教学的内容是不够的。尤其是在信息化时代的背景下，学生要想掌握更多的知识和信息，就必须学会自己搜集和处理信息，因而引导学生进行更多的课外阅读是十分必要的。所以教师可以采取在假期将阅读书目作为作业的方式引导学生进行课后阅读，从而使得学生不仅在课堂中阅读，还能够将阅读融入每一天的生活，进一步实现阅读能力和素养的提高。  　　结语  　　总的来说，为了实现小学语文高段阅读教学效果的提高，教师应当在选取阅读材料、培养阅读技巧等发面发挥自身的引导作用，并通过不同阅读教学方式的采取激发学生对于阅读的兴趣，使得阅读成为学生的习惯、促进学生阅读能力的提升，以达到不断提高小学语文高段教学质量和学生语言文学素养的最终目的。  　　参考文献  　　 [1]李小军，邹红梅 .浅析小学语文高段阅读教学策略 [J].中国校外教育， 2016（ 01）： 104.  　　 [2]施殿义 .小学语文低年级段阅读教学策略 [J].甘肃教育， 2014（ 21）： 95.  　　 [3]赵长叶 .浅谈小学语文高段阅读的教学策略 [J].中国校外教育， 2014（ 14）： 55. 

简介：摘要现阶段，在我国社会不断发展的过程中，教育事业也呈现出了日新月异的变化，其中包括职业校园，其教学工作的改革为社会中培养出大批具有专业能力的技术型人才。就目前的情况来看，职业院校中学生素质教育还面临着较大的问题，主要就是校园中学生的基础能力较低，学习和生活背景不同，因此素质教育再开展过程中受到了阻碍。本文也就职业高中德育教育管理工作的开展情况进行分析，重点探讨职高德育教育现状。在此基础上找到这一教育工作开展的有效性途径，希望能够为职高学生的综合能力提升做出贡献。

简介：摘要课堂教学是学校教育的“主阵地”。课堂教学的高效性，是每一名教师不断追求的目标。所谓“高效”就是在课堂40分钟内最大限度地完成既定的知识传授，最大限度地开发学生的潜能，使学生的各方面素质最大限度地得以发展。说的简单一点就是让学生在最短的时间内学到最多的知识、培养最多的能力。本文中，笔者认为打造小学数学高效课堂可通过激发学生学习兴趣、充分了解学生和把握教材等途径来实现。

简介：摘要 :物理这门学科是一门逻辑性和规律性非常强的学科。学生通过对物理的学习能够很好的培养数理思维能力和想象能力，进而能够增加学生的逻辑分析能力。同时也能够开阔学生的视野，能够合理的解释一些常见的现象，从而增长学生的见识。高中物理的学习在青少年素质培养过程中扮演着不可或缺的角色和至关重要的作用。因此我们要提高高中物理课堂的趣味性，以便能够提高学生的自主学习能力，这也是当代高中教育发展过程中至关重要的一环。

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简介：摘要对话教学是英语课堂教学的重要内容，随着职业教育岗位技能化方向的发展，英语作为交流工具之一，在知识学习和交际运用中更要突显“就业导向目标”。基于此，从对话教学中来结合职业教育英语现状，从制约对话教学实效性的因素出发，来构建提升对话教学的有效对策。

简介：摘要兴趣是学生求知的关键点，是思维培养和能力提升的有效动力。小学阶段的学生如果对学科学习产生浓厚的学习兴趣，就会不断地对该学科产生探究式的欲望。因此，在小学数学课堂教学中，教师的教学方法是否充满吸引力，能否激发学生学习的兴趣是目前教师所要思考的问题。那么，本文就从以下几个方面来详细概述，作为小学数学教师如何在教学方法上增加趣味，调动学生课堂学习积极性，让学生乐于学习，并产生展示自我能力的欲望。

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简介：摘要在我国，随着教育体制的不断完善，人们对教育的重视程度越来越高。幼儿时期是孩子个性发展的重要时期，影响着孩子的未来发展方向。因此，加强学前的幼儿教育、培养幼儿的个性发展是至关重要的。本文以学前教育对幼儿个性发展的重要性为出发点，进一步研究当前我国学前教育的幼儿个性发展现状，从中找到提高学前教育对幼儿个性发展影响的策略，进一步完善我国学前教育的幼儿个性发展的研究。

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