简介:摘要目的探讨健康教育在新生儿黄疸中的应用效果。方法选取2013年1月~2014年2月来院择期行剖宫产产妇诞下的黄疸新生儿806例作为研究对象,随机数字表法分为对照组和观察组,各组403例,对照组按常规进行护理及健康教育指导,观察组给予综合产妇健康教育,观察对比两组新生儿健康状况、黄疸消退时间及产妇对育儿健康知识了解程度。结果观察组的优良率为87.34%,显著高于对照组的55.83%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良反应发生率为1.245%,显著低于对照组的7.44%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组新生儿黄疸消失时间优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论新生儿黄疸护理中应用健康教育的临床效果显著,提高产妇对新生儿黄疸护理知识的认识和了解,降低新生儿患病率,可促进新生儿健康成长,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探讨在新生儿护理工作中疼痛护理干预的重要意义与临床应用效果。方法选取我院2011年12月~2013年12月儿科收治的86例新生儿进行回顾性分析,将其随机分为观察组与对照组,每组43例新生儿。对两组新生儿实施常规的护理工作,观察组新生儿在此基础上结合疼痛护理干预措施,对两组新生儿的疼痛程度进行分析比较。结果发现疼痛后2min观察组新生儿轻度疼痛比例高于对照组,发现疼痛后6min观察组新生儿轻度疼痛比例高于对照组,两组数据对比有统计学意义(P<0.05)。观察组新生儿仅有1例出现不良反应,不良反应发生率低于对照组,两组数据对比有统计学意义(P<0.05)。结论疼痛护理干预在新生儿护理工作中具有重要意义,能够大大减少对新生儿造成的不良影响,应当进一步的推广。
简介:摘要新生儿缺血缺氧性脑病(HIE)是由于围产期各种因素引起缺氧和脑血流减少或暂停而导致胎儿或新生儿脑损伤并严重威胁着新生儿的生命,是我国伤残儿童的重要原因之一。本科2012年1月-2014年11月共收治HIE患儿120例,现分析如下
简介:摘要目的通过探讨少儿气管异物误诊的原因探讨应变处理措施,主要的目的是希望能将我国能在少儿内科诊断上提高诊断水平,保证诊断有准确性,减少失误诊断。方法以本院为例,我院共有50例少儿气管异物被诊断失误的资料,通过分析资料中出现误诊的原因,以及应对的方法。结果在50例被诊断失误的儿童,其中有33例被误诊患有肺炎或者是支气管炎,而剩余的17例被误诊为患有急性咽喉炎或者食管中存在异物。而这50名儿童在经过治疗之后,都成功的取出异物,而且病情痊愈,50名儿童中没有一个儿童死亡。结论在小儿的疾病中,气管异物时比较常见的,在治疗气管异物的时候,通过使用先进的影响设备以及查看少儿的病史,可以将误诊降低。而且气管异物诊断失误,而使耽误的治疗,最严重的可能导致儿童死亡,在治疗这类疾病的时候,应该及时的诊断,然后尽早确定病情,并且及时的实施手术才能保证抢救成功。
简介:摘要目的探析新生儿静脉留置针穿刺疼痛的护理效果。方法选取2013年8月~2015年4月我院收治的146例静脉留置针穿刺新生儿为研究资料,将其随机分为对照组和观察组,每组73例。对照组给予常规护理,观察组给予疼痛护理,对两组新生儿的疼痛情况及静脉炎发生率进行对比分析。结果观察组新生儿的疼痛发生情况优于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05);观察组新生儿的静脉炎发生率为4.11%,对照组新生儿的静脉炎发生率为15.07%,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对行静脉留置针穿刺新生儿实施疼痛护理,可缓解新生儿疼痛感,减少静脉炎发生率,值得在临床上推广和应用。
简介:1摘要社区新生儿访视是新生儿出院后对其健康状况的延续性服务,直接关系到产妇康复,婴儿健康成长和母乳喂养的成功[1]。近些年又增加了对婴儿智力、听力、视力异常的筛查和对早期教育的指导等内容。据国内外文献报道,5岁以下儿童死亡最常发生在1岁以内的婴儿期;婴儿死亡的60%~70%发生在28天内的新生儿期;而新生儿死亡70%发生在出生7天内的早期新生儿身上。为了防止新生儿死亡,访视工作就显得十分重要。
简介:摘要目的比较急诊剖宫产与选择性剖宫产剖宫产指征的分布情况,对母儿结局的影响,以指导临床实践。方法回顾性临床对照研究。2013年1月至2014年8月间本院的全部剖宫产病例进行回顾性分析,记录手术指征,病人一般情况,新生儿评分,体重,产后出血等指标。结果选择性剖宫产比较急诊剖宫产有更高的新生儿入NICU率、新生儿窒息和产后出血发生率,平均孕周小于急诊剖宫产组。胎儿窘迫和头盆不称是急诊剖宫产的首要原因,而瘢痕子宫和妊娠高血压疾病是选择性剖宫产的主要原因。结论急诊剖宫产并没有增加新生儿窒息和产后出血等并发症,临床管理中对没有绝对指征的产妇,应给予试产机会,有可能增加顺产率,管理恰当并不增加母儿并发症。
简介:摘要目的本文主要为探讨孕期保健教育对于新生儿健康状况的影响。方法采取对照的方法,将入我院检查的的100名孕妇平均分为研究组和对照组,其中,对照组均未受到任何孕期保健教育,采用常规孕妇检查护理方法。而研究组孕妇的每次体检,复查等结果都在医务人员的认真备案之中,并在妊娠阶段为孕妇进行早、中、晚期的系统性保健教育。孕妇生下新生儿之后,分别对两组新生儿的各个方面进行认真观察再进行比较。结果研究组新生儿健康状况以及各个方面明显优于对照组,两组新生儿之间的数据比较具有明显差异,且具有统计学意义(P<0.05)。结论在孕期对孕妇进行保健教育,对新生儿的出生十分有利,同时对新生儿健康状况有很大的保证。