简介：摘要随着矿井往深部开采，瓦斯压力和瓦斯含量逐渐增大，瓦斯治理难度变得更加困难，瓦斯超限风险亦有增大趋势。不同矿井地质条件的差异，煤层透气性的不同，使得瓦斯治理模式必须适应本矿井的煤层地质条件。因此为保证本矿井采煤工作面安全顺利回采，要通过研究顶板走向钻孔布置方式对瓦斯抽采效果的影响，合理确定本矿井采煤工作面瓦斯治理模式。

简介：传记，是记述人物生平事迹的文学形式。一般来说，传记可分为两类：一类是自传，用具体的事例展示自我独特的个性和成长经历；一类是他传，展示别人的人生经历及人格魅力。学写传记，是为了让读者能够了解传主的生活经历、性格特点和思想状况等。

简介：巴金的影响从涌现的传记中可见一斑。本文从自传自叙、评传、散记汇聚、专题传记、长篇文学传记五个方面对1934～2006年出版的62种巴金传记进行梳理、评介，以期从另一侧面感受巴金的生命高度。

简介：从“人”到“个体”之“人”，实际上是“人”的认识史上向前迈出的一大步，它道出了“人”存在的真正形式。这是周作人《人的文学》揭示的第一个重大命题。继而他又提出：在更为具体的意义上，“人”不是天然的以“人（群体）”而是以“个体”而存在；“人”的存在是在种种社会关系中以一个“个体”加上另一个“个体”再加上另一个“个体”的存在；只有“个体”的形式才是“人”最真实、具体的存在形式。

简介：

简介：摘要诗歌表达内心激情，具有很强的文学性，来源于生活高于生活，受到政治、意识形态、伦理思想、道德等因素的影响。

简介：中学语文文学课的教学,有一个根本宗旨是不能偏离的,即把文学课上得具有文学味.长期以来,中学课堂上的文学课没有将"文"和"道"的关系处理好,要么上成了"语文版"的政治课,成为"时代的传声筒";要么上成了生活课,成为"自然主义"的代言人,长此以往,让中学生鉴赏能力偏低,审美趣味偏淡,文学在学生心中卷不起波澜.

简介：马克思主义哲学认为,人类社会的任何活动的发展都有一个最基本的前提——人的存在需要。将人类社会主体与自然客体联系起来从而满足主体需要的中介只能是人类的社会实践活动。社会实践活

简介：在当今文化语境中言说＂创业文学＂和＂丝路文学＂可谓恰逢其时,二者的关联及意义也耐人寻味。进入＂新常态＂,跨进＂创时代＂,我们仍然难忘曾经的艰难探索之路。历史上的＂丝绸之路＂,本质上也是＂创业之路＂。而丝路文学,也相应地体现了这种在开拓探索中艰苦创业的丝路精神。在当代作家柳青、周立波所代表的当代创业文学和方兴未艾的当代丝路文学之间,确实存在着密切的关联性,其异同之处也蕴含着有意味的启示。

简介：摘要：文学经典往往面临危机，首先是伴随着当前在视觉文化方面以及媒介文化中，人们的物质生活和精神生活的建设当中，使得文学经典也变得不再那么重要了。在《新世纪：文学经典的终结》这篇文章中，孟繁华对于文学经典运用材料进行了解释。其次，对于文化研究都是根据文学批评所演化而来的，特别是那些从理论上对于经典文化所提出质疑，如何传承与重建文学经典，需要学者去研究。

简介：“文学边缘化”已经是不可回避的事实，物质与消费主义的盛行以及图像媒介的过分侵蚀成为文学被边缘化的主要诱因，文学之于时代的无力感使得文学教育愈加知识化与功利化而渐渐远离真正的文学本身，文学如何面对尴尬的窘境，重振人文精神的终极关怀应该是新世纪文学教育的重点所在。

简介：文学地理景观是指具有文学审美特征的地表自然景物,它是不可同质化的,且拥有属于该处独特的、区别于其他各地的标识,是文学地理的有机组成部分。文学地理景观作为文学艺术创作的重要源泉和参照物,它可激发作者的灵感及情怀,从而创造出生动活泼、丰富多彩的文学作品。文学地理景观还对文学作品的内容、艺术特点与风格产生独特的影响。文学地理景观与文学相辅相成,文因景生,景借文传。研究文学地理,离不开对文学地理景观的研究,这是留得住的乡愁。

简介：文学鉴赏与文学研究是既有区别又相互联系的对于文学问题的两种精神活动，二者在中国古代文学教学目标中各有自己的地位。在中国古代文学的教学中，要正确处理二者的关系，合理安排各自的比重，不能顾此而失彼。

简介：正高中语文选修课的现状是:把选修课上成必修课,只开高考要考的选修课,或高考不考的选修课仅流于形式。选修课教学的主要困惑是:选修课与必修课的区别,不同文本的选修课的教学差异,选修课的课堂组织形式的实效性。本文不敢说要回答这些问题,但是希望通过对实践经验的总结提升,以人教版《中外传记作品选读》为例对选修Ⅰ教学新范式作一些有实效的探索。将"以学论教"和"以教导学"的新课改理念辩证统一,使学生实现拓展课外阅读、积淀语文素养的个性

简介：俗话说“巧妇难为无米之炊”。一提到写作，尤其是c义论文写作，很多同学最头疼的还是缺乏素材。闪为对文学名著的考查是福建省语文高考的必考内容，规定的几部必读书皆为小说，故而学生常问我在写议论文的时候能否采朋小说中的人物、事件作为论据。我的建议是可以适当引用小说中的经典语录，但毕竟小说中的人物、事件皆为虚构，若文章皆以此作为事例论证，说服力难免不足。相对于小说而言，传记虽然也具有文学性，

简介：近年来,我国高等学校越来越重视培养大学生的实践能力、创新能力和创业精神,然而部分高校开设的创新创业教育虽然取得了一定的成效,但也显示出了一些不足和薄弱环节,导致学生的创新创业成果不十分理想。优秀的名人传记能为大学生提供好的傍样和可以参照学习的典型,阅读名人传记能够提高大学生创新创业的能力,主要体现在以下几个方面：可促进大学生疗愈心理问题,打造成功者应具有的心理品质;可培养大学生的开拓意识,从而发现商机,酝酿创新创业活动;可提高大学生学习人文社会科学的兴趣,使综合素质得到提高,为创新创业加强知识储备;可历练大学生的企业家思维和掌控力。

简介：新历史主义文学批评是20世纪最重要的文学批评流派之一,从新历史主义视角来解读诺曼.梅勒的小说《刽子手之歌》,可以看出梅勒有意识地颠覆历史与虚构的明确界限,借以表现一种不同于当时主流的意识形态,在颠覆的同时却陷入了另一个历史与虚构的悖论之中。

简介：古代人物传记是高中语文学习和考查的重要内容。无论是高中语文教材中,还是高考语文试题中,古代人物传记都占有很大的比重。

简介：摘要：在开展初中人物传记类阅读教学研究时，受客观因素的影响，教学效果往往达不到预期目标。通过对其中的原因进行深入分析，则可以发现，一方面学生对阅读缺乏一定的兴趣，另一方面教师的教学方式相对单一，因此要提高阅读的教学效果，就必须从这两方面进行改进。

简介：摘要：人物传记作为初中语文教材重要组成部分，主要就是通过文学作品的方式来描述一些人物生活以及精神。根据当前教学现状分析，教师一直采取单一枯燥的教学模式，导致人物传记阅读教学效果并不理想。因此教师应当认识到主题教学的重要意义，探索有效的手段将其运用到初中语文人物传记阅读教学活动中，保证收获不一样的教学成果。