简介:【摘要】:幼儿园作为幼儿接受教育的场所,幼儿园不仅应在学习方面发挥主导作用,还应在制定幼儿常规和活动规则,以及教育他们遵守行为规则方面发挥主导作用。这些规则不仅包括常规,还包括社交和实践活动中的基本行为规则,教给幼儿常规规则对他们未来的发展有重大影响,也是早期学习过程的重要组成部分。常规教育是指幼儿在常规游戏和参加学前活动时必须遵守的程序和规则。《3-6岁幼儿学习与发展指南》指出,在常规中应充分掌握常规,以促进幼儿的身心健康,帮助他们养成良好的习惯,并使他们在遇到陌生环境时能很快熟悉环境。在教育过程本身,由于班级管理、教师的常规管理方法等种种原因,容易导致幼儿的教育效果并不理想,所以有效提高幼儿常规教育常规的有效措施,对幼儿发展十分重要。
简介:摘要:语言是人类的交际工具,人们借助语言交流思想,互相学习。依靠语言接受教育得以成长,人类社会、文化借助语言得到传递和积累。语言是人类在自身有利社会化发展过程中的一个重要成长阶段,其中最重要的阶段是在于0-6岁的发育生长期。儿童心理的研究成果和长期的教育实验已经证明:婴幼儿是人的一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期,此时,如果正确地启发和引导幼儿的语言发展,则是最佳时期。而幼儿教育发展是通过日常生活中语言的交往和有组织的语言教育活动所获得的语言经验而实现的。
简介:摘要:在小学融合教育实践中,特殊儿童是一个特殊群体,随着特殊教育不断深入,但特殊学生的行为问题往往是让普校教师不知所措。因此利用融合教育解决特殊学生存在解决的重要问题,让学生参与到教学实践中,从而深入研究融合教育的实践。