简介: 摘要:目的:采用潜在类别分析法分析护理大专实习生自主学习现状,提出应对策略。方法:选取我院2023年3月~2024年1月大专实习护生234人作为本次实验数据对象,进行问卷调查(一般资料调查表、大学生自主学习量表)。对护理大专实习生自主学习进行潜在类别分析,多元Logistic回归分析护理大专实习生自主学习影响因素。分析护理大专实习生自主学习评分、护理大专实习生自主学习现状潜在类别单因素分析及多因素Logistic回归分析结果。结果:护理大专实习生自主学习现状可分为三个潜在类别,其中是否自己选择护理专业、父母对学习护理专业态度均为不同自主学习现状潜在类别独立因素。结论:护理大专实习生自主学习现状存在显著的分类特征,需加强同学生家长沟通交流,争取其配合,才可进一步改善不同自主学习能力学生的专业素养。
简介:摘要:目的:采用潜在类别分析法分析护理大专实习生自主学习现状,提出应对策略。方法:选取我院2023年3月~2024年1月大专实习护生234人作为本次实验数据对象,进行问卷调查(一般资料调查表、大学生自主学习量表)。对护理大专实习生自主学习进行潜在类别分析,多元Logistic回归分析护理大专实习生自主学习影响因素。分析护理大专实习生自主学习评分、护理大专实习生自主学习现状潜在类别单因素分析及多因素Logistic回归分析结果。结果:护理大专实习生自主学习现状可分为三个潜在类别,其中是否自己选择护理专业、父母对学习护理专业态度均为不同自主学习现状潜在类别独立因素。结论:护理大专实习生自主学习现状存在显著的分类特征,需加强同学生家长沟通交流,争取其配合,才可进一步改善不同自主学习能力学生的专业素养。
简介:摘要:目的:分析急诊输液室护理干预过程中护患沟通的应用价值,并对护患纠纷事件的影响进行评价。方法:选择我院急诊输液室在2022年1月至2023年10月期间接收的80例患者作为研究对象,分为两组,每组40例。对照组采用常规护理,而实验组则在常规护理的基础上加强护患沟通。通过对比两组患者在护理满意度、护理效果、护患纠纷发生率等方面的差异,以评估护患沟通的应用价值。结果:实验组护理满意度高于对照组,护患纠纷发生率低于对照组(P<0.05)。结论:在急诊输液室护理干预过程中,加强护患沟通具有重要的应用价值,能够提升患者满意度,并降低护患纠纷发生率。
简介:摘要:目的:"互联网+"三元联动社区安宁疗护新模式对居家安宁疗护患者的临床效果。方法:本次实验的时间区间为从2022.2-2023.11,实验对象均为我院患者,共60例居家安宁疗护患者,通过抽签的形式将60例患者进行分组,即分为对照组和观察组,每组居家安宁疗护患者人数为30例,采用不同的护理方法,即对照组采用常规护理,观察组采取"互联网+"三元联动社区安宁疗护新模式。对比两组患者的各项指标,包括负性情绪指标、护理满意度。结果:在负性情绪以及护理满意度上对比差异明显(P<0.05)。结论:实施"互联网+"三元联动社区安宁疗护新模式,能够提高居家安宁疗护的效果和满意度。
简介:摘要:本研究旨在探讨儿科护理对小儿患者安全态度和睡眠质量的影响。通过对儿科护理实践中的相关因素进行综合分析,我们发现良好的儿科护理与小儿患者安全态度的积极关联,同时对改善睡眠质量亦有显著影响。研究结果显示,细致入微的护理措施能够增强小儿患者的安全感,同时在促进其规律作息中扮演关键角色,有助于提高睡眠质量。
简介:衰老和死亡是人生阶段必然的经历,任何人都不能逃避。在人生最后阶段中,怎样安然的走完这一段路,如何在自主、自由、安心的氛围中,有尊严的到达生命的终点,是新时期大多数人的渴望与追求。简单来说安宁疗护是可以帮助需求者,为他们在临终前提供身体、心理、精神等方面的照料和人文关怀等服务,控制痛苦和不适症状,提高生命质量,帮助他们舒适、安详、有尊严地离世。
简介: 摘要:随着肿瘤治疗技术的发展,末期肿瘤患者的生活质量和生命尊严越来越受到关注。本研究旨在探讨末期肿瘤患者对安宁疗护的需求,并评估当前安宁疗护服务的实施情况。通过文献回顾和实地调研,我们发现安宁疗护服务在满足患者身体、心理、社会和精神需求方面存在不足。本研究提出了一套评估体系,包括疼痛管理、心理支持、家庭支持和社会资源链接等方面,并探讨了如何通过多学科团队合作,提高安宁疗护服务的质量和效率。
简介:[摘要]目的探讨护患沟通在护理工作中的应用效果与分析,按我院优质服务的护理要求对500名患者进行了有效沟通,结果护患关系得到了大大的改善,护患纠纷由2022年的4.2%降到了2023年的1.7%;结论有效护患沟通提高了护理质量,减少了护患就扥,对构建和谐的护患关系起到了重要的作用。