简介:摘要在应试教育向素质教育转变过程中,体育教师要转变观念,认清两者的区别。在教学中找到实现转变的突破口,才能完成我们的教学重任。
简介:摘要: 信息技术不断的更新发展,改变人们生活的方方面面,让人们的生活和心灵都受到了一些冲击。而“互联网 + ” 的出现,更使经济、生活、教育都发生了翻天覆地的变化,尤其影响着校园课堂固有的教学形态和思路,让传统民族音乐文化有了新的传承模式。
简介:摘要:音乐使中职公共基础学科教学的主要构架,其旨在激活学生的音乐潜质,培育学生审美情趣,让学生在感知、体味、领悟音乐之美中获得健全人格的塑造与完备意识的确立。而随着课改深度推进,中职音乐教学也应在教学模式、教学手段、教学措施、教学导向上寻求变革与创新,以更为丰富、多元、鲜活的教学内容引领,来促使学生音乐素养的塑造与艺术潜质的发展。而传统音乐文化在中职音乐教学中的融合与渗透,可以切实完善中职音乐教学的构架,为学生个性夙愿释放与道德情操培育注入新鲜血液。同时,实现传统音乐文化与中职音乐教学的融合,也是弘扬与传承优质文化元素,促进学生综合能力提升的关键途径。基于此,教师在实施中职音乐教学指导时,应加强对传统音乐文化素材、资源的开掘与整合,并将其与具体教学内容有机关联、紧密结合起来,从不同领域延伸、拓展、丰富中职音乐教学的内涵,让学生在传统音乐文化的浸润、洗礼、陶冶下,积极参与音乐教学活动,获得身心潜能的开掘与发展需要的满足。以切实丰富学生的文化涵养,全面促进学生身心健康发展。
简介: 摘 要:音乐课程是实施小学素质教育的关键组成部分,其不但能够充实学生个体的艺术相关知识,更能提升学生个体的艺术素养,在道德品质方面有极为关键的作用。合唱是一门较为高雅的艺术表现形式,尤其是小学生的合唱,更是被称之为天籁之音,在合唱过程中,学生既能够获得美好的熏陶,更能够培养学生的团结意识与合作精神。基于素质教育中的先关要求,增强对小学生班级合唱的实际教学,能激发学生参与学习的兴趣与热情。