简介:摘要:随着我国教育教学不断改革与发展,音乐这门艺术内涵较高的课程在初中阶段教学中的重视程度越来越高。音乐学科具有高尚的艺术情怀,能够培养学生的审美能力、鉴赏能力、创作能力等,创设舒适愉悦的学习氛围,受到良好的艺术熏陶,让学生在学习过程中收获知识、收获快乐、收获自信。因此,在初中音乐教学活动中,教师应当打破传统思想观念,创新教学理念、教学模式,培养学生的音乐能力和情感态度,在音乐课堂中弥漫着动听的艺术之声,激发学生的学习兴趣,提高学生的艺术情怀和音乐素养。基于此,本文主要对打破传统教学观念,创新音乐教学模式——构建初中音乐有效课堂进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。
简介:摘要:在小学阶段教学中,音乐教学非常重要,在小学音乐教学当中,其积极意义不言而喻。在实际的教学过程当中,把传统音乐文化融入现代音乐课堂,对继承和发扬传统音乐文化有着举足轻重的作用,对于改进现代音乐课堂也有着积极推动作用。传统音乐文化融入音乐教学课堂,不仅丰富了音乐课堂的内容,还对学生学习继承传统音乐文化,开辟了新的途径。在实践中继承,在继承中发扬光大,让传统音乐文化根植于学生的思想深处,提高学生的音乐文化综合素质。我国的传统音乐的种类非常多,在长期的生活实践中,人们根据不同的标准把传统音乐分成不同的类别,大体来说有民歌、戏曲、器乐、民间舞蹈、说唱艺术等几大类,今天的学生在传唱传统音乐文化的同时,接受这些传统音乐文化的熏陶,提高自身的音乐文化素养。从传统音乐文化本身的形式上讲,传统音乐具有强大的再生能力,展现出独具魅力的音乐文化色彩。实际的教学实践中,让学生了解传统音乐文化的精神内涵,结合实际的音乐教学,以传统音乐文化丰富音乐课堂教学的内容,提高学生欣赏音乐文化的品位,提高自身的音乐文化素质。