简介:【摘要】为了认真贯彻《幼儿园工作规程》精神,我园针对幼儿园课程改革问题进行了一系列的探索与实践,并取得初步的成效,但尚未完全消除传统教学模式的影响,区域活动中仍然忽视幼儿自主性的培养。如何引导幼儿自主活动,成为学习的主人,促进幼儿自主性的发展,理应成为幼儿园课程探究的重点。
简介:摘要:教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》强调要树立科学的评价导向,改进评估方式,突出过程评估,强化自我评估,聚焦班级观察,重点关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程,推动以评促建,引导办好每一所幼儿园。保教质量体现出幼儿园教育教学工作的质量,同时也是幼儿园管理核心内容,直接影响着幼儿的身心健康发展。而且保教是个系统概念,其呈现出明显的综合性、波动性、复杂性与动态性特征。对此,要有效实施幼儿园保教监控,建立健全保教质量评估指标体系,促进幼儿园保教效率及管理质量的提高。本文根据当前现状,结合上级精神,就幼儿园保教质量评估指标体系建构思路展开相关分析,以供参考。
简介:摘要:近年来随着时代的进步,人们逐渐认识到教育对社会发展的重要意义,尤其是幼儿教育。俗话说,少年当自强,幼儿教育作为基础教育中的一部分,同样也是我们民族繁荣昌盛的有力保障。在幼儿教育阶段,不但要让幼儿获取其年龄应该掌握的学科知识,而且也要培养综合能力以及民族精神,进而获得综合全面的发展。保教结合是通过为幼儿提供保护的形式逐渐培养幼儿各方面能力的一种活动方式,是我国幼儿教育的一大特色,目前得到社会各界的广发关注。基于此,本文在分析保教结合在幼儿教育中应用重要性的基础上,对保教结合在幼儿园户外活动中的运用策略展开探究,以期创新幼儿教育的形式,不断提高幼儿教育的质量。
简介:摘要:未来社会需要的是科技创造型人才,而人才的创造能力要从小培养,幼儿园时期是培养幼儿创造力的关键时期,幼儿园的保教质量直接影响着人才培养的质量。随着我国建设高质量教育体系目标的确立,学前教育实现了基本普及目标,迈入全面普及和高质量发展的新阶段,但是还有部分薄弱幼儿园依然存在办园不规范、小学化等问题,依旧影响着幼儿园的保教质量。教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称评估指南)具有很强大的引领、诊断、改进和激励作用,在当前教育形势下结合园所实际用好《评估指南》,能够有效提升幼儿园的保教质量。
简介:摘要:随着社会的迅猛进步,人们对幼儿教育的重视程度与日俱增。大健康理念,作为一个全面、综合的健康观念,不仅聚焦于身体健康,还涵盖了心理健康、社会适应等多个关键领域。本文致力于深入探讨如何将大健康理念有机融入幼儿园保教环境中,以优化教育环境,为幼儿的全面发展提供有力支撑。
简介:摘要:幼儿园日常保教的重要性不容忽视,它不仅是孩子们健康成长的基石,更是塑造他们未来学习和发展能力的关键。幼儿园日常保教强调遵循幼儿身心发展规律,营造健康成长环境。幼儿园日常保教强调遵循幼儿身心发展规律。这意味着教育者和保育员需要深入了解每个孩子的成长阶段和特点,从而为他们提供符合其发展需求的教育和照顾。这种个性化的关怀有助于孩子们在身体、认知、情感和社会性等方面得到全面的发展。