简介：2003年10月份一个阳光明媚的早晨，淄博罗姆博威新型建材有限公司的100多平方米的60平开系列的塑料门窗，乘坐远洋巨轮，从青岛港出发，经马六甲海峡，跨过印度洋浩瀚的海面，越过红海美丽的藻类浪花，缓缓驶出苏伊士运河平静的水道，最后踏着地中海的细澜，登上了欧洲文艺复兴的发源地——意大利的国土

简介：精彩导读走出国门的美食尽显中国博大精深的饮食文化之魅力。糖葫芦、肉夹馍、油条、火锅、宫保鸡丁、辣条,以及煎饼等一波富有中国特色的各类食物成了老外眼中一道亮丽的风景线,也是他们难得一遇的美食。文章词数：346建议用时：5′难度指数：★★★。

简介：1870年,清政府派出首批留美幼童,标志着中国留学运动的开始.近150年后,中国已成为世界最大的留学生输出国,中国留学生也成了一个较为特殊的海外华人群体.为此,结合中国近代的发展历程,宏观地看待这-群体所衍生的现象和问题,十分必要.

简介：最近几年,随经济形势的迅猛发展,生活水平的大幅度提高,选择自费去国外留学的人越来越多,年龄逐渐趋向低龄化,并形成了一股暗自涌动的潮流。为了孩子能有一个好的将来

简介：学习文化作为人类整体文化的一个重要组成部分,是一种学习取向的特定文化,是学习者在学习活动中产生与凝结成的为群体所普遍认同的稳定的存在与发展方式。学习文化研究拓展了学习研究的视野,近二十年来取得了长足发展。具体而言,学习文化研究丰富了学习文化的定义、要素和特征,关注了学习文化创新课程观念、唤醒主体意识和优化人性的功能,探讨了文化融合理论、文化哲学理论、情境认知理论和学习型组织理论等理论基础,发展了地区学习文化、课堂学习文化以及教师学习文化等具体学习文化,分析了学习文化所遭遇的功利主义挑战、社会环境局限和团队学习阻碍等发展困境,提出了关注和开发技术对学习文化的支持作用以及重视和优化大学学习文化的创新方向。展望未来,我国学习文化研究需要重视视角交叉、启动多切入点的综合分析,重视从微观层面深化研究内容并加强对学习文化的反思批判、前沿展望、综述总结和实证研究。

简介：　(二)重音 　　单词重音在英语中,中国英语学习者在语音学习中对一些特定的元音和辅音的发音、词和句的重音位置、朗读或口语表达时的语调等语音问题尤其感到困难并时常出现错误,　　 　　(二)中国大学学生的英语语音现状 　　在中国大学进行的语音教学就必然要针对中国学习者的特点进行

简介：专业学习共同体建设已成为当前美国学校改革的重要主题。有效的专业学习共同体具有共享的价值观和愿景、反思性的专业探究、集体责任感和合作。尽管专业学习共同体有力地促进了教师的发展，但也存在着学习主题游离、缺乏合作文化、对数据的收集和应用不力等问题。要构建有效专业学习共同体，可以采用切实提供时空保障、创建积极的学校文化、营造信任和尊重的学校氛围等策略。

简介：

简介：文章从西方学者对中国教育体制的矛盾而产生的“中国学习者悖论”入手，分析了中国数学教育的特点，并就数学改革提出了一些自己的想法。

简介：　　摘要：在小学语文教学中，课堂作为主阵地，要不断创新，开放课堂教学模式，多元化进行教学，既培养学生良好的学习习惯，又提高学生自主探究学习的能力。语文是学生的基础学科，课程教学具有灵活性和多样性特点，语文课堂教学也是一种技术，老师提供自身素质，组织和完成复杂的教学活动。老师在课堂教学中会应用各种各样的教学方式，不同课程内容有不同的讲课方法，不同讲课方法会得到不同的教学效果。这样，就要求老师要分析研究和应用各种教学技巧，增加课堂教学活力，提高教学质量和学生的学习效果，进而实现真正的高效语文课堂教育。

简介：

简介：我是怎样教韩国学生学习汉语的副词的［韩国］韩容洙虚词作为汉语造句的一种手段，在口语和书面语中都是经常要使用的。汉语缺乏严格意义上的形态变化，但是虚词却很丰富，它的功能在一定程度上跟印欧语言中的形态变化相当。如何了解、掌握汉语虚词的意义和用法就成了外国...

简介：学习型社区是构建终身学习和学习型社会的基石。为探究学习型社区研究现状和趋势，本文通过对近十年我国成人教育和社区教育领域重要期刊和硕博论文有关学习型社区研究进行分析和归纳，旨在为今后的研究者理清研究脉络和拓宽研究视角提供借鉴。

简介：摘要：随着中国在国际舞台上的地位提升,很多留学生来到中国，学习汉语，进而学习汉语背后的中国文化。本文从外国学生学习诗歌过程中蕴含的文化要素出发，将诗歌中的文化要素分为建筑文化、饮食文化、节俗文化和植物文化，并且探讨了诗歌文化中所蕴含的民族精神和民族信仰。希望可以帮助外国学生学习诗歌，理解中国文化。

简介：摘要:国学凝聚着我国五千年文化内涵,随着时代发展和社会进步,国学受到高度关注,学习语文本身就是对我国文化的继承和发展,因此在新时期背景下,语文教师需要对学生提供多元化生动性的教学环节,使学生能够更加积极主动地参与到国学典学习这一过程,让学生能够拥有更加全面丰富的知识基础,提升自身的文学素养和思想水平。本文从语文核心素养的内涵分析入手,浅谈学习国学经典对语文核心素养的促进作用与路径,让学生逐渐意识到国学经典的独特魅力,形成更加丰富的文学素养和思想情怀,提高学生的语文专业素养。

简介：【摘要】传承国学之魂，留住文化之根，在学生幼小的心灵深处，埋下一颗国学的种子，使他们成为有根的现代公民，我们责无旁贷！基于国学的现状和学生的需求，我们从国文、国艺、国礼三个维度探究了“诵读品悟”主题学习、“文化再现”交融拓展、“行而成礼”综合实践三种不同的课型特征和操作策略。在多维立体的交流、汇报、展示、表演中，建立文化的自信，提升文化的品味，展示国学的素养。

简介：

简介：国学就是关于中国的文化、关于中国的学问。文化的本土性和时代性是文化发展的根本，任何一种文化要生存必须要适应时代的变化。中国人传承中国文化，首先要坚定一切信仰都是发自每个人的内心。只有心存敬畏，秉持诚敬才能自我圆满。

简介：

简介：1.古代的历史名城总是不乏凭吊咏叹之作，李白的诗“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”咏叹的是哪座古都？