简介：在小学古诗教学中，教师应掌握一些基本的教学步骤。小学古诗教学的基本步骤为：揭示课题，介绍作者生平及时代背景，解释课题，领读课文，释疑词语，分析诗句，加深理解，想象意境，表演情境，总结课文，朗读指导，布置作业等。教师应从教学实际出发，灵活地加以运用。

简介：摘要古诗鉴赏注意五看，看标题，明主旨；看题材，辩主旨；看形象，悟情感；看冷暖词，明感情基调；看身世背景，探情感风格。

简介：摘要古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是我们民族文化的精华，是我国悠久历史里一颗璀璨的明珠，也是人文教育和语言文字学习的丰富资源。它就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉；又如一枚磁石，凝聚吸引着民族的魂魄。常吟古诗，可以陶；台情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。古诗教学是小学语文教学的重要组成部分，作为一名语文教师就应充分重视古诗学，并力求探索出教学古诗的新思路。笔者结合多年的教书经验，在此阐述几点肤浅的看法。

简介：摘要古诗教学就要打破传统的教学模式，教师要放开自己，放开学生，让学生自主探究，深切体会古诗的意境美、语言美、音韵美和形象美。

简介：游陆川谢鲁山庄广西陆川谢鲁山庄，原为国民党陆军少将吕芋农之树人书屋也，依山而建，占地数百亩，名花异草，亭台楼阁，幽美深邃。深秋游之，作此绝。

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简介：古典诗歌鉴赏是高考的重点,走进古典诗歌,就是走进了一个神奇的境界。在古典悠悠的清芬中,我们的前人会从一张张薄薄的书页中立起,踏着秦砖汉瓦,穿越唐山宋水,衣袂飘飘地沿着字里行间向我们走来。然而,在我们眼中,古诗风韵卓然,却始终离我们很遥远。读懂古诗真的那么难吗？怎样让高中学生读懂古诗呢？第一,要让学生明白,诗歌阅读其实是一种情绪传达,读诗强调读者与作者的思维碰撞和交流,

简介：〔摘要〕小学语文教学除了要对学生进行德育、智育的培养外，还要进行审美教育。美育有利于提高学生的心理素质，促进全面发展。语文课美育的主要任务就是通过形象、情感去熏陶、感染学生，塑造学生美的心灵。所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”，学习古诗的作用可见一斑。编入小学语文教材的古诗，以简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了深挚的情感，千百年来脍炙人口。诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能。古诗文是中华民族宝贵的历史遗产。挖掘隐含在古诗文中美的因素，不仅能陶冶学生的情操，而且能激发他们的审美情趣，提高对古诗文的鉴赏能力。

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简介：〔摘要〕中国是一个泱泱诗国，祖先给我们留下了灿如星海的优秀诗篇。千百年来，这些优秀诗篇合着中华民族的脉搏，时时刻刻撞击着国人的灵魂，滋养着国人的性情。所以，古诗词在语文教学中有着非常重要的地位。提升学生语文素养发挥更重要作用，已成为现实的迫切需要。小学语文教材中设置了较多的古诗篇目，目的是通过教学活动，使学生从小了解古诗这已在我国文学史上占重要地位的文学形式，从而继承和弘扬中华民族的优秀文化遗产。古诗教学成为小学语文教学中的一个难点。怎样教好古诗成为广大语文教师需要面对的一个难题。

简介：北宋文学家贺铸以词名世，同时其诗之造诣亦颇高，不过贺铸诗的成就及影响皆不如词。贺铸的诗词创作有着大致相同的审美追求，同时，贺铸诗词均善于化用唐人诗歌语句，并加以创造性发挥。而其诗词在题材内容的宽窄度、风格特色、文学成就及对后世的影响等方面则表现出许多不同。

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简介：摘要本文在简略描述柳的特性，柳意象的基本情况基础上，对唐宋诗词里的柳意象大量出现的原因及其类型进行了深入探究。最后，着重分析了唐宋作家在描写柳意象时所运用的主要手法。

简介：女性形象的描写，在中国古典诗词中源远流长。但由于思想认识和艺术功力的限制，女性主人公形象常显得往往不够鲜明，较少能给人以立体感。直到李清照的诗词作品的出现，才在攀上艺术高峰的同时，成功地完成了女主人公自我形象的塑造。

简介：古诗语言多有言外之意，如果我们不知道或不理解它的言外之意，势必会影响我们对古诗意旨的深入理解。要理解古诗语言的言外之意。首先要理解古诗语言言外之意的特点。古诗语言言外之意的第一个特点就是它在“言外”，诗句中字面上根本没有，或者说根本不会提到。诗人之所以不在字面上表达出来而用言外之意，主要是因为言外之意能达到言在此而意在彼的效果，能达到含蓄不尽、引而不发的效果，能使诗歌语言保持在最饱满、最富有启发性的状态之下，能给读者留下最广阔的想象余地。

简介：上世纪五六十年代,一批汉族知识分子（包括一些已成名的作家）,或随军、或屯垦、或＂支边＂、或以记者身份长驻塞外,或因政治运动＂流放＂边地,或为文学写作深入生活,成为边疆地区文学创作的主力。笔者认为,这类＂边地创作＂（或称＂边地叙事＂）在十七年文学整体的政治化语境中表现出其在主流意识形态创作之外的某种异质性,十分值得关注。本文以闻捷的《复仇的火焰》为范本,试图阐释＂边地叙事＂在叙事策略、叙事结构等方面存在着的独异特质。

简介：在清风细雨浸润、绿意尽染高原的七月,似乎没有比绿色更让我们感觉到一个季节给予我们的喜悦和希望。很显然,这是一个让人心存美好梦想的时节。而在这样美好的日子里,第四届青海省土族文学研讨会在彩虹故里如期召开,让我们相聚在一起,共同就关心的少数民族文学话题进行深