简介：摘要: 小学语文作文教学在培养学生的写作能力和语言素养方面具有重要意义。本文将探讨小学语文作文教学的策略，包括多样化的语言训练、写作主题的选择以及评价与指导方法。通过这些策略的运用，可以帮助学生提高写作水平，培养学生的创造力和表达能力。

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简介：   摘要：语文教学中，培养学生的说写能力是重要目标之一。教师应注重发现学生的思维特点，挖掘语文教学中的说写训练点，并采用启发式教学、情境教学、写作指导等策略，以提高学生的说写能力。

简介：摘 要：文章以问说课堂模式下小学数学课堂有效提问策略为研究方向。分析与研究了问说课堂模式下小学数学课堂有效提问的价值性，进而提出问说课堂模式下小学数学课堂有效提问原则，有效提问原则主要以发挥学生主体性、注重问题多样性及语言有效性为主。进而提出了问说课堂模式下小学数学课堂有效提问策略，即：创造有效问题情境，巧妙提出数学问题；理论联系实际，注意问题的实效性；改变提问方式，推进深度思考；根据学生的认知规律巧妙设计问题。

简介：【摘要】高中物理“说题”教学模式的应用，对于加强学生所学知识的巩固、掌握解决问题的方法、提高解决问题的能力来说，是非常重要的物理教学方法。教师将“说题”方式应用于高中物理习题教学中，使学生从“听题”向“说题”转变，有利于增强学生的自主性和解题水平。本文对“说题”法的特征进行了阐述，并对如何在课堂中应用“说题”法提出了相关的教学对策。

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简介：摘要：在幼儿绘画教学过程中，说画教学模式占据重要内容，同时也是培养幼儿绘画素质的关键性方法。尽管在当前幼儿园绘画教师在教学过程中已经有意识的选择说画教学模式，这相比较之前绘画教学而言，已经在教学效果上得到明显的改善。但仍然还存在着部分教师对说画教学理解不够透彻，从而在教学过程中难以将说画教学模式的价值展现出来。幼儿本人在学习过程中也很难将绘画作品用语言表述出来。这就需要引起幼儿教师的密切关注，在幼儿绘画教学过程中，能够为学生打造出更为全面的教学环境，引导幼儿逐步的对观察到的绘画作品进行欣赏，并将个人的心理感受以及内心感应利用语言阐述出来。从而逐步的帮助幼儿提高艺术审美能力以及幼儿个人的绘画综合素质。

简介：摘要：在小学语文教学中，说写融合教学作为一个重要的教学内容，不仅有利于提高学生的阅读能力，还有利于学生写作能力的培养。再加上随着我国新课程标准的实施，在小学语文教学中，教师要重点地对学生综合能力进行培养，需要根据小学语文说写融合教学的内容来创新教学形式和教学方法，有利于小学语文说写融合教学能够发挥其应有的教育价值。

简介：摘要：随着我国经济水平的不断提升，为了加强对人才的培养，国家愈加看重幼儿教育，要求可以贯彻素质教育的相关要求，通过一定的方式和手段，全面培养幼儿的综合素养，为其日后进行深层学习奠定坚实的基础。美术活动作为幼儿教学的重要组成部分，在具体的教学开展中，教师应该考虑到幼儿的心理特点和认知水平，在立足园本的同时更应该注重对幼儿想象能力和创造力的培养，鼓励幼儿在写生的基础上根据自己的爱好进行创意绘画。幼儿本身就蕴含着无穷的潜力，思维独特，看待世界的视角和成人不同，因此教师需要在美术活动中统筹兼顾，加强幼儿从话到画的诠释，在进行美术教学的同时可以融入说的教育，培养学生的言语表达能力，使其可以获得更好更快的发展。

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简介：摘要：“新生儿黄疸”是儿科护理教学的重点内容，为进一步提升学生对于护理岗位的适应及胜任能力，将多种教学方法融入到说课设计中，从教学内容、学情分析、教学方法、教学过程及教学反思五部分展开说课设计，希望与各位专家、学者共同探讨儿科护理教学方法，大幅提升儿科护理教学能力。

简介：摘要："说画"是幼儿在教师引导下，通过听、看、想、画等活动，以口语表达自己对事物的理解与感受的一种艺术创作活动。绘画活动作为幼儿最喜爱的一种活动，也是教师引导幼儿认识客观世界、表现生活以及表达思想感情的重要手段。

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简介：摘要： 以说2021年广东省普通高中学业水平选择性考试（生物第19题）为例，从命题立意、命题思想、解题思路、变式拓展、价值体现、反思感悟六个方面阐述说题的流程。通过说高考题可以促进教师的专业化发展，进一步提升教师的综合业务能力；在高考备考中明确备考方向，提升备考质量，落实学科核心素养。

简介：摘要：在高中的教学活动中，数学学科占有着非常重要的位置。随着新课程改革的持续推进，老师们在教学过程中也越来越注重师生之间的互动与交流。根据老师们的实践，我们可以发现，利用交流课的形式，可以让学生们的数学思维得到很好的提升，从而激发他们的学习兴趣。说数学活动能够有效地凸显学生在课堂活动中的主体地位，能够让学生在教学情境中提高数学知识的学习效率，本文就如何在中学数学课堂上开展“说数学”活动进行了探索。