简介：摘要：现代化背景下的小学教学已经从传统的照本宣科转变为如今的发展学生的核心综合素养。小学学科教学之间的联系越来越紧密，小学数学作为基础教育阶段的主要学科，其更是与其他学科之间存在着紧密的联系，因此小学数学教师应主动开展多学科融合数学实践教学活动，充分提高小学数学课堂教学的实际成效。

简介：【内容摘要】多媒体信息技术集图片、文字、动画、声音、影像为一体，信息技术与幼儿美术教学活动的融合，实现了幼儿美术教学手段的多样化，有助于创设自主学习情境，激发幼儿的学习兴趣，也以丰富的教学资源，提升幼了儿美术教学的有效性，。

简介：摘要：区域活动作为一项将教育内容渗透于游戏活动的学习方式，是幼儿教育活动的关键环节，让幼儿的学习与活动两者有效衔接，注重教学活动的设计，主题教学内容多样化，主题教学目的显著，使区域活动开展价值得到有效升华。基于此，本文重点分析了幼儿园主题教学下区域活动的开展现状，并提出了主题教学与区域活动有机融合的有效策略，旨在为幼儿教育出一份力。

简介：摘要：幼儿时期是儿童成长的关键阶段，在幼儿的成长中，需要党史、传统文化的宣传和教育。在幼儿园中开展红色文化教育，不仅是德育教育的重要内容，也是弘扬爱国主义精神的重要途径。在幼儿园发扬红色传统、传承红色基因，让红色革命精神扎根孩子幼小的心灵，感受如今生活的来之不易，从小播下爱党爱国的种子是十分有必要的。因此，如何在幼儿园开展红色文化教育是我们要探讨的问题。

简介：摘要：幼儿阶段是启蒙教育的关键时期，绘本作为一种儿童读物，绘本的内容是丰富多彩的，是通过把故事的内容转换成画面展现在儿童眼前，目前我国许多幼儿园都开始采用绘本教学的方法开展幼儿教学活动，因为通过绘本，幼儿们不仅可以欣赏有趣的故事，还能够从中学习到种种知识，孩子们还能从中吸取故事主人公的优秀品德，学习主人公为人处世的方法，从而建立自身的良好价值观，在幼儿的学前教育方面，还能通过蕴含数学基础知识的绘本读物进行数学知识的学前教学。本文主要通过几个绘本教学的例子，简单的分析了绘本教学在幼儿数学教学活动的丰富运用。

简介：摘要：目前，在初中文化课教学中，在各个学科之间完成渗透与融合，已经成为教学改革重要方向以及研究应用的热点，甚至在命题中也出现了学科间融合的现象。物理作为初中阶段必修的科目，它并非单独存在的，而是在各个学科间都存在一定联系；如何在教学活动中完成物理与其他学科的融合，本文就此进行探究。

简介：摘要：幼儿园节庆课程定位是让孩子了解和感受传统节日，体验和理解传统节日，喜爱和传承传统节日文化。将其与区域活动融合在一起，要实现主题课程与集体活动的融合，单一课程任务与分组活动的融合，以及课程材料与自由活动、自选活动的结合，尊重幼儿的主观能动性，让其穿越时空，与节日文化形成深厚情感联系。

简介：摘要：一年之计在于春，好的开始是成功的一半。小学数学教育不仅是学生学习数学知识的开端，同时承担着多重教育责任，教育范围变得更加广泛，尤其对于小学教育来讲，综合性的教学措施是培养实用型人才的保障。在这其中，跨学科融合无疑是教育发展的重点教育板块。跨学科融合能够集中各科教学内容与资源，给数学课堂增色添彩，小学数学教师应该在与其他学科融合，完成跨学科融合课堂的构建，实现教学创新的价值，将现有教学模式加以改变和完善，发展学生的思想能力和意识，挖掘适宜的教学素材，完成教学质量的提高。

简介：摘要：少先队活动是小学阶段学生生活学习的重要组成部分之一，学生通过参与、体验、实践等少先队活动，培养学生自主意识，并将综合能力作为学生身心健康发展的目标，促进学生的综合素养得以全面提升，帮助学生建立自信、自强、自爱、积极乐观的学习生活态度。

简介：摘要：少先队活动是小学阶段学生生活学习的重要组成部分之一，学生通过参与、体验、实践等少先队活动，培养学生自主意识，并将综合能力作为学生身心健康发展的目标，促进学生的综合素养得以全面提升，帮助学生建立自信、自强、自爱、积极乐观的学习生活态度。

简介：

简介：摘要：民间传统游戏在幼儿园教育活动中的应用已经成为近年来研究的热点之一。传统游戏是人类在长期生产和生活实践中创造的一种游戏形式，具有悠久的历史和文化内涵。幼儿园教育活动是以幼儿的生活经验和需求为基础，通过各种形式的教育活动促进幼儿全面发展的教育方式。传统游戏在幼儿园教育活动中的应用，可以为幼儿提供更加丰富的游戏体验和学习机会，有助于激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，传统游戏在幼儿园教育活动中的融合，也有利于幼儿了解和认识自己的文化传统，增强民族自豪感和认同感。本文探讨民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合，为幼儿园教育活动的丰富和多彩提供思路。

简介：摘要：随着电子信息技术的发展与更新，信息技术不仅对现代居民的生活方式与生活习惯产生了影响，还给幼儿园教师开展教学活动提供了便利，将信息技术与幼儿教育融合到一起，将是我国学前教学的主要发展趋势。近年来我国教育教学取得了稳定较快发展,随着对教学需求的增大、信息技术的应用也显得格外重要。在现代化幼儿园的教学活动中。信息技术也逐渐被广泛应用。论述信息技术通过哪些方法在幼儿教学活动中运用。以信息技术与幼儿教育的融合路径研究为选题，通过对信息技术与幼儿教育融合意义、基础的分析，提出几点信息技术与幼儿教育的融合路径。

简介：摘要：随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始将自身教学方法进行改革创新，以此提升学生的语文核心素养。小学语文中的知识内容偏向于应用层面，在这个阶段进行跨学科教学能够有效提升语文知识与其他学科知识的融合，保证学生的语文思维能够得到全面扩展，长此以往，学生的核心素养可以得到发展。同时，教师也要注重在小学语文跨学科教学中以学生为教学主体，自身担任“引导者”的角色，引导学生在跨学科教学中进行主动学习、主动探究以及主动实践。本文主要研究教师如何在小学语文跨学科学习中实现学习活动的融合，并提出具体的教学方法，以供参考。

简介：摘要：小学语文跨学科学习活动是一种有效的教学方式，它能够打破学科间的界限，促进知识的融会贯通，培养学生的创新思维和解决问题的能力。在跨学科的学习中，学生需要灵活运用多学科的知识和技能，这有助于培养他们的发散思维和批判性思考。跨学科学习还能培养学生的合作精神和沟通技巧，这些都是未来社会所必需的素质。

简介：摘要：在21世纪的教育环境中，跨学科学习已成为提升学生综合素质的重要途径。小学阶段是孩子学习兴趣和习惯形成的关键时期，将语文学习与其它学科巧妙融合，不仅能拓宽学生的知识视野，还能培养他们的创新思维和实践能力。本文将探讨如何在小学阶段设计和实施语文与其他学科的融合学习活动，以实现知识的有机整合和学生的全面发展。

简介：摘要：本文简单叙述了小学作文教学与学生写作存在的问题：教师作文教学方法传统，学生写作假、大、空。针对这一现象，这就需要教师提高学生的写作兴趣，灵活运用教学方法，达到提高学生的写作水平的最终目的。笔者从教学实际出发，阐述了综合实践活动与作文教学有机融合的策略。

简介：摘要：新时代的教育应该是灵活的，有温度的，教师不仅要引导学生掌握理论知识，同时要丰富学生的学习体验，通过多种活动，促进学生的综合提高。小学实践活动和德育活动都是常见的活动形式之一，它们是小学生学习过程中不可或缺的一部分。本文将具体分析小学活动课程中德育活动实践现状、意义，同时将从组织实践活动、创新德育教育途径等方面阐述具体的策略实施，旨在提高小学教育质量。

简介：摘要：教育家乌申斯基说过：“大自然是教育人的最有力的手段之一，不采取这种手段，即使最细心的教育也是枯燥无味，片面而不能引人入胜的。”由此，我园开展了“小农场”特色活动，但是开展的相关活动都不够深入，实施策略太单一。那如何使我园的“农场”特色活动更有效开展呢？区域活动是实现“小农场”特色主题教育目标的重要途径，它可以为孩子们创造多种表达的途径，让孩子在自主轻松的游戏环境中加深对农场特色活动内容的理解。

简介：摘要：进入新时代，开展群众文化活动对弘扬社会主义核心价值观、满足群众美好生活愿景、坚定文化自信等诸多方面具有重要意义。群众文化活动的开展满足了群众对文化和娱乐的双重诉求，对提升社会文明程度具有重要价值。本文分析新时代群众文化活动创新发展的重要意义，探讨其新特点，并从构建完善的群众文化活动诉求机制、打造健全的群众文化活动参与机制、建立系统的群众文化活动管理机制、建立多元的群众文化活动推广机制等方面，提出新时代群众文化活动创新发展的实践路径。