简介：

简介：摘要：教师创新对幼儿的教育活动，通过民间游戏和幼儿教育活动相互结合，在生活学习的过程中，帮助幼儿在游戏中的锻炼思维和反应能力，培养幼儿的规则意识，促进对幼儿的智力开发。教师把握民间传统游戏和教育活动的特性，实现对幼儿知识技能、情感态度，以及思维品质的综合教育，实现对幼儿的全面发展培养。

简介：摘要：绘本是以绘画为主的一种读物，通过内部趣味性图案、精彩的故事可以帮助幼儿重构精神世界，更好的开发幼儿智力，所以幼儿园应该认识到绘本教学的优势，将其融入到艺术活动中。本文在开展课题研究中，主要探析绘本与幼儿园艺术活动的融合策略，仅供有关人士参考。

简介：摘要：随着教育现代化进程的不断推进，近年来劳动育人的理念也逐渐受到教育界人士的认可和关注，在陶行知先生的教育理论指导下，学校更加注重劳动的实践化，小学劳动教育与综合实践活动课程相融合的教育教学方式也更加深入人心。因此，将劳动教育与实践结合，在实践中总结经验，最终才能实现整个劳动教育过程的良性发展。

简介：摘要：随着教育改革进程的不断深化，教育领域各个学科的教学目标都发生了巨大的变化。从学生成长全面性的角度出发，之前在学习过程中可有可无等学科在现代化教育理念下发挥的作用越来越不可替代。劳动教育作为当前学校教育的薄弱环节，在各个领域关注度不断提升的过程中，各个学科教学与劳动教育的结合势在必行。语文学科作为小学阶段学生认知以及思维发展的基础学科之一，在课堂上渗透劳动教育的相关内容，不但让学生在语文知识学习的同时增强了动手意识，更在劳动的辅助下更加全面深入的理解了文学知识的深层次内涵。本文就两者的结合进行了深入的探究。

简介：摘要：通过对周围的社区教育资源的开发，结合幼儿所熟悉的人、事、物，开展区域活动，使其与区域活动相结合，能够增强幼儿的学习积极性和实践能力。为了更好地发挥幼儿的综合素质，促进幼儿的全面发展，文章对社区教育资源和区域活动融合进行了研究。幼儿熟悉社区的事物、事物和人。把社区的各种资源融入到区域的活动中，能促进儿童的学习热情。幼儿园在实践中运用课堂教学的方法，使学生能够把课堂教学的内容融入到实践中去，从而增强他们的动手实践能力。

简介：【摘要】在素质教育不断深入发展的大背景下，幼儿园教育课程的作用与重要性日益突出。而在幼儿园教育课程教学期间合理的渗透游戏则具有重要的现实意义，其不仅能够实现对学生学习积极性的培养与激发，还能够促使学生更好的了解民族传统文化并将其深化到内心，从而达到潜移默化的教育作用。对此，为进一步提升幼儿园教育课程教学整体质量，本文简要分析民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合，希望能够为相关教育工作者提供一定的参考与帮助。

简介：摘要：根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，小班幼儿学生在语言领域所需要掌握的基本技能包括：喜欢读故事、看图片，具备基本的翻译能力，以及具备书面表述的能力等基本技巧。而学生们在绘本学习活动中，除了有上述三种主要在语言领域的才能之外，也可能有更多方面的能力，所以我们将从益智区域互动的角度对此活动加以介绍。

简介：摘要：学习传承红色文化精神是新时代小学德育教育的重要内容和任务[1]。红色文化是德育教育宝贵的资源素材，在培养学生道德品质和价值观方面发挥着不可或缺的作用。为了满足新时代立德树人的教育工作要求，应当将红色文化与小学班本德育活动进行积极的融合，这样才能有力推动社会主义教育伟大事业的快速发展，为新时代人才培育工作提供更多的经验和成果。

简介：摘要：红色资源对幼儿教学活动有着重大的帮助，不仅能够增加教学内容和载体，还能改变幼儿教学的方式。这就需要相关人员通过创建红色文化环境、在节日进行相关活动以及开展户外活动等形式，促进红色资源和幼儿园教学活动相融合，推动幼儿红色教育的发展。

简介：摘要：红色文化在当前的社会发展过程当中属于主流文化之一，是每一中华儿女在实际发展过程中需要充分继承并且进行有效传承的优质文化财富，在3-6岁儿童学习与发展指南的构建过程中提出了学前时期在实际发展过程中对于儿童的坚持学习品质培养及为重要，红色文化在实际构建过程中拥有的艰苦奋斗等诸多精神，与幼儿坚持性培育的重要内涵不谋而合。由此，需要进一步的将红色文化在幼儿的发展中进行综合性的培训，由此使幼儿在实际发展过程当中所具有的创新完善性得以大幅度的提升。基于此，本文章对红色资源与幼儿园教育活动的有机融合进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：改革开放以来，我国社会生产力水平得到显著提升，同时我国广大人民群众的生活基本需求也在逐步得到有效满足，在日益美好的生活环境下，人们的物质生活在得到满足的情况下更加盼望对精神文化的追求，希望同文化精神内涵来丰富自己的文化生活与精神境界，也可以说是进入到新时代以后人们越来越重视对美好精神文化的追求，这不仅是国家社会发展的好同样也是我国经济社会发展的必然结果{1}。其中国有企业作为我国国民经济的重要支撑企业，不仅是我国财政收入的重要来源，同时也在很大程度上影响着企业改革的顺利进行。因此新时代背景下企业文化必定要用于创先争优加强群团活动与企业文化的深入融合，国有企业要积极主动的投入到改革当中去，提高企业的思想政治高度{2}，更好地促进企业的长远发展。

简介：摘要：幼儿园教育时期是幼儿成长过程中的关键阶段，是幼儿基础巩固的最好时期。在现阶段的幼儿教育中，现代化的游戏花样越来越多，一些贴近自然、传统的民间的传统游戏反而渐渐被遗忘，这不利于传统文化的弘扬和发展。基于此，作为幼儿园的老师要重视民间传统游戏，将民间传统游戏纳入到幼儿教育活动当中来，以丰富幼儿生活，促进幼儿健康成长。本文阐述了民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合应用策略。

简介：【摘要】依据学生的身心发展，挖掘本土特色课程，着眼于家乡的自然生态、风土人情、传统文化、特色美食等元素。通过五育融合，采用多元的表现形式，多样的创作手法和富于特色的传统材料，让学生对于家乡的认知和喜爱在美术综合实践活动中得以深化。

简介：摘要：在融合教育幼儿活动中需要秉持平等尊重的原则来对待每一个幼儿，兼顾物质需求和心理需求，教师在创造愉快、轻松、安全、开放的活动环境中，也要让特殊幼儿敢做、敢说，让其摆脱和普通幼儿之间的隔阂，实现幼儿与幼儿之间的情感交流，而教师在其中充当引导者、支持者的角色，让特殊儿童都能阳光、自信地从学校迈入社会，走向生活，真正落实融合教育的理念，实现幼儿的健康快乐成长，提升整体教育质量。

简介：摘要：班级文化活动是班主任工作的重要内容。本文探讨了在班级文化中如何融合家长和社区资源。文章首先探讨了在班级文化活动中整理利用家长和社区资源的必要性和可能性，家长和家庭在子女教育中基础性作用决定家长必须参与到班级文化活动中来；社区教育功能不断拓展和社区文化传播在很大程度上促使社区愿意投入学校工作中来。然后，分析可利用的家长和社区资源；最后，文章总结了班级文化建设整合利用家长和社区资源的几种方式。

简介：摘要：学前阶段语言教学可以为幼儿语言能力提升奠定坚实基础，这就要求教育工作者积极探究提升语言教学有效性的对策路径。绘本作为学前教育各环节重要媒介，将绘本要素与语言教学相结合可以达成提升教学成效目标。由此，本文研究中将针对幼儿语言教学与绘本融合措施进行探究。

简介：摘要：民间传统游戏是我国传统文化的重要组成部分，是一种宝贵的教育资源，在幼儿园开展传统游戏具有多元的意义，我们可以从政策法规视角、现实视角、心理学视角、教育学视角、园本视角思考传统游戏在幼儿园开展的意义。传统游戏在幼儿园开展可以通过以下路径：拓展传统游戏的来源渠道，广泛搜集传统游戏；将传统游戏进行分类、整理及适当的改编、创新；将传统游戏纳入课程计划中，通过多种途径开展；为民间传统游戏的开展创设良好的物质环境；做传统游戏的支持者和引导者。

简介：摘要：落实立德树人根本任务，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，积极开展丰富多彩的综合实践活动，充分发挥综合实践活动的育人功能，探索出以综合实践活动为平台，实现五育融合育人的途径，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：随着新课标的改革与推进，教师应该加强幼儿的综合能力，加强幼儿学习的有效性，提高幼儿的学习质量，摒弃无效的习惯，帮助幼儿更好地学习和成长。因此，在开展“幼儿园教育活动”的过程中，融入相关的“民间传统游戏”，既贴合幼儿的喜好，还可以使教师根据幼儿的心理特点和发展需求开展适合的教学活动，帮助幼儿更好地成长。