简介：摘要：陶行知先生是我国伟大的思想家，教育家，他提出了生活教育理论，简单来说就是生活和教育是密不可分的关系，时至今日，对我们开展教学工作仍然有重要的指导性作用。在小学语文作文教学的过程中，教师们也要深刻认识到生活教育思想的意义，在日常的教学规划中，正确应用生活教育思想，将写作与学生的日常生活紧密联系到一起，鼓励学生们认真观察生活，用笔来描绘出自己在生活中的所见所思所感，促进学生写作能力的逐步提升。在本文中简要介绍了几种生活教育思想在小学语文作文教学中的应用策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

简介：摘 要：

简介：摘要：区域游戏活动作为一项落实幼儿教育的重要途径，对幼儿综合素养与能力的发展有着重要意义，有利于促进幼儿自主学习、探究思维等能力的不断发展，为幼儿的全面发展提供保障。所以，在幼儿教育活动中，教师应重视对区域游戏活动方式、内容的创新与完善，落实对幼儿综合素养、良好习惯的培养，给予幼儿更好的教育与引导。

简介：摘要:陶行知认为： “最好的教育，若想实现生活教育理论与技术教学的紧密结合，就需要实现教、学、做三个方面的统一，对于幼儿教师而言，向幼儿诠释陶行知生活教育理论的基本内涵，让幼儿从这一理论出发，结合技术教学之中的具体内容，在技术教学之中不断的感悟与升华，才能够加深自己对于技术的认识与理解，笔者结合陶行知生活教育之中的基本理论，对技术教学之中的感悟与升华等的策略展开仔细的分析与深入的研究。

简介：摘要：课程思政是近年来备受关注的一种思想政治教育模式。然而，由于幼儿园课程思政在目标、内容和方式上存在一定特殊性，所以国内少有学者将课程思政引入幼儿园。陶行知等人提出的生活教育理论在内容、方法等方面贴合幼儿身心发展规律和年龄特征，更易于对课程思政内容的理解；且生活教育的培养目标与课程思政总目标大致相通，对于幼儿园课程思政具有特殊的指导意义。在生活教育理论视域下，幼儿园应精选课程思政内容，创新课程思政形式，开发课程思政资源，重视课程思政方面的家园共育，充分实现幼儿园课程思政的育人价值。

简介：摘要：语文教育的重要性在小学教育中越来越突出，在当前的时代背景下，学生人生价值观念的形成十分重要，这离不开语文教育。并且语文教育与生活的联系比较明显，十分贴近学生的生活。因此，教师在语文教学中需要融入生活教育，这样可以提高学生对学习和生活的认识，有利于解决学生的困难，引导学生健康的发展。所以教师需要重视生活教育理念，正确认识生活教学的重要性，真正融入语文实际教学中，促进学生的成长。

简介：【摘要】为迎合时代发展需求，保证小学语文的教学质量，就必须以科学的教育理念为引领，开展有序高效的教学活动。陶行知教育思想对当代教育有着不可忽视的重要指导作用，与作为基础的语文教学更是密切相关。通过吸收和借鉴陶行知先生的教学思想，语文教师在教学实践中必将获得更多的启迪，小学语文的教学也必然有长足的发展。

简介：摘要：随着国家信息技术水平的不断提高，各行各业都将其利用于自身的日常工作之中，教育领域也牢牢把握住了改革的契机，使用多媒体技术展开高效教学，在此期间教师必须以培养学生核心素养为目标，设计多元化的课上师生、生生有效互动，从而强化学生发现问题、解决问题的能力，为他们后续学习与发展提供保障。基于此本文将多媒体技术与生活化教学有机结合，深入探析构建现代化课堂的方法，以供广大同仁参考。

简介：

简介：摘要：随着教育事业的不断创新与发展，生活化教学理念在各个科目中得到广泛应用，并且有效提升了教学质量与效率。英语教学的生活化就是指运用生活化策略进行英语教学。这样既可以激发学生学习的主动性，也能够实现语言教学的应用性目的。因此教师要基于生活化的理念，对课堂导入、课堂模式、课后活动等部分进行创新，实现小学生英语学习兴趣、英语应用能力和综合素质的全面提升。

简介：摘要：随着时代的发展和进步，英语在人们生活中的重要性日益凸显，大部分地区的小学都已经开设了英语课程，部分地区还将英语课程作为重要的课程，进行校际交流。在这样的背景之下，针对小学英语课堂的教学，采用生活化的教学方式，结合生活实际设计，构建高效小学英语课堂。本文希望能够就小学英语课堂与生活化教育设计之间的联系加以探索，促进小学生真切的意识到英语运用的意义，并能够直面解读英语学习问题。

简介：

简介：摘要：小学阶段英语教学工作开展引入生活情境模式能够活跃课堂气氛，激发学生积极性。文章对小学英语生活化教学实施的价值进行分析，探讨基于生活情境的小学英语深度学习实施路径。

简介：摘要：小学教育对学生的身心发展有着密切的联系。生活化教学策略的实施，有助于学生加深对英语知识的理解，获得实践能力的提升。教育活动必须密切联系学生的实际生活，教育脱离了生活就没有了灵魂。新课改背景下，生活化教育教学的价值更加引起广泛重视，在小学英语教学中实施生活化教学，已成为提升小学生英语实践能力，培养英语学科核心素养的有效策略。

简介：摘要：幼儿教师的工作，是将生活教育的理论贯穿于幼儿的脑海之中，当然此举的目的在于，能够让幼儿从生活与教育之中，体会到陶行知思想的内涵，而且能够在参与课程游戏以及生活化游戏之中，能够从中获取一定的经验，这些都是陶行知生活教育理论的重点，而且为今后推进幼儿课程游戏化与生活化等方面的研究提供现实性的以及合理化的意见以及建议。陶行知教育理念，其中更强调教、学、做之间的统一，只有三方面形成统一，才能够为生活与教育的思想融入到课程游戏化的过程之中提供有利的借鉴以及建议。

简介：摘要：由于科技的日益发达，导致学生学习方法出现了很大改变。再加上在近些年我国出台的新课改教育政策之后，更要求老师在当前的小学英语教学中深层次的融入教育类型的游戏，转变传统讲课模式，借助现代化技术组织教学，进而降低小学生们掌握英语知识点的实际难度，帮助学生在较短时间内，快速掌握英语知识。本篇文章重点对教育游戏在国小英语课堂中的运用模式加以浅析。

简介：摘要：教育的目的是提高各民族的素质，为全国培养人才。随着经济的全球化，世界各国之间的交流越来越紧密，英语是国际化语言，理所当然对英语的需求也越来越大，对学生掌握英语技能的要求提高了。但是，小学英语教育不是一种传统的教育模式，而是基于年龄的变化，在创新中根据孩子的特点设置场景，以游戏活动的方式教授孩子的第二语言——英语的学习。在游戏中学习英语对小学英语教师来说越来越有用，通过教育游戏实现英语教育，既保留孩子的天性，又让学生在游戏中学习知识。因此，小学英语教师必须不断发展创新教育游戏，并在学生安全的前提下提高学生学习英语的积极性。

简介：摘要：对于正处于小学阶段的学生来说，教师要求学生进行自主学习，是一件较为困难的事情，因为他们的自主学习意识尚且薄弱。针对这个年龄阶段的学生，教师可以利用教育游戏来吸引学生的兴趣和注意力，提高学生对英语的学习兴趣，增强学生的自主学习能力。而面对众多的游戏类别，教师要仔细考虑一下教育游戏在小学英语教学中的应用模式，以此通过游戏有效提高学生的英语学习能力。

简介：摘要：在现今，社会在不断的变化发展，为了保障我国教育事业不断发展，要不断研究新的教学模式。教育游戏是一种新的教学模式，能够适应我国教育事业的发展。教育游戏的出现也是我国教育事业发展的必然要求，其作为一种新的教学手段，有助于提高教学质量，活跃课堂氛围。想要小学英语教学顺应时代的发展，就要不断融入新的教学模式，教育游戏加入小学英语教学中，为小学英语教学的发展注入了新的活力。

简介：摘要：小学英语学科核心素养指的是语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力四个维度。在新课改的教学背景下，小学英语教师要渗透核心素养理念，为学生构建内容丰富、形式新颖、理念先进的英语教学课堂环境，让英语课堂动起来、活起来，进而促使小学生逐步形成良好的英语学习思维，培养良好的英语学习习惯，提高英语学习兴趣。