简介：摘要：在小学科学的教学中，教师首先应该立足于实际，根据本地区的实际状况来开展课程，从自然环境、历史文化、民风民族等方面去开发课程资源。在当前，小学科学本土生物资源的开发和利用成为了课程改革中最为热点的问题之一。本文以小学科学学科为例，从本土生物资源的角度进行研究，提出了小学科学本土生物资源利用的见解以供教师参考。

简介：摘要:基于科学思维培养加强对高中生物论证式教学方式方法的应用，既是新课程改革与新时代人才培养的内在要求，也是落实促进科学思维核心素养满足学生全面发展的需要。基于科学思维素养的维度，就是要引导学生利用科学的思维方式、方法认识事物本质，抓住事物发展规律，判断事物发展方向。从高中生物教学实践来看，充分利用论证式教学是培养学生养成良好思维习惯和解决现实生物问题的有效途径。结合自身教学经验，对新课标下如何开展高中生物实验教学活动进行讨论，以供参考。

简介：【摘要】

简介：摘要：随着我国教育事业改革的不断深入，幼儿园在特色主题活动的创建中愈发重视对本土资源的开发与利用，以此构建全新的乡土课程。在活动中逐步培养幼儿对乡土的热爱之情，激发幼儿探索自然环境，解决科学奥秘的欲望。本园地处农村地区，在对本土植物资源的利用上有着得天独厚的优势，通过搜集、筛选、整理等一系列流程，逐步强化幼儿观察能力、动手实践能力以及思维发展能力。本园从幼儿现实生活角度入手，秉持循序渐进、因地制宜的原则，增设多个教学环节，并积极开展区域活动，促进幼儿综合能力的提升。

简介：摘要：本文旨在探讨如何将秦岭动物资源引入生物野外实习中，以提高生物野外实习的教学效果和学生的实践能力。通过对秦岭动物资源的介绍和分析，提出了一些将动物资源引入生物野外实习的方法和策略，并探讨了实施这些方法的可能性和挑战。

简介：摘要：消防救援队伍的战斗力提升是保障人民生命财产安全的基础和关键。在当前社会的快速发展的形势下，安全形势复杂多变，思想政治教育作为一种全面培养思想品质和道德素养的教育形式，在提升消防救援队伍战斗力中具有重要作用。本研究基于新体制，从思想政治教育的角度探讨如何提升消防救援队伍战斗力，旨在为进一步推动消防救援队伍的建设和发展提供理论依据和实践指导。

简介：摘要：为了切实做好消防救援队伍初任干部思想政治教育工作，相关部门要基于高度重视，深入看望并慰问初任消防干部的人员，全面掌握青年干部思想政治工作开展情况，基于全新的要求安排后期工作。本文就加强消防救援队伍初任干部思想政治教育的重要意义为切入点，在分析消防救援队伍初任干部思想政治教育现状与问题的基础上，提出教育策略。

简介：近年来,在系统需求设计方法中,UML中的用例模型已成为获取系统需求的主要技术.在用例模型的建立过程中,用例、角色和用例模型的确定直接关系到系统设计的质量.本文阐述了物资管理信息系统中的用例模型的设计.

简介：一、自然环境概述热带雨林位于赤道两侧,气候特征是一年内大部分时间有高而极稳定的温度以及巨量的雨量.就一般气候类型的范畴来说,气温与降水季节分配,总是表现出相当大的变动.但在整个雨林带气候却大致地保持相似.

简介：本文通过查阅文献资料、野外走访和标本采集等方法,对青藏高原甘南地区石竹科藏药植物资源进行初步调查,研究结果表明,甘南地区石竹科藏药植物共有6属10种,并对青藏高原甘南地区石竹科藏药植物药用价值等进行了分析研究,为藏药植物资源的开发利用提出了一些建议.

简介：大自然有着“内容极其丰富、生动形象、富有生命力的活教材”.农村幼儿园相较城市幼儿园的一大优势就是农村幼儿园有着丰富的自然资源,这些自然资源是“活教材”,是潜在的教育资源.农村幼儿园应扬长避短,基于自身自然资源的优势,充分挖掘大自然中可以利用的材料开展幼儿园美术活动.笔者基于本园资源优势,对利用周边植物资源开展一系列美术活动进行了积极探索.

简介：为了研究青藏高原甘南地区茄科藏药植物的属种组成、属的分布型、生活型、生境及其药用价值,采用调查野外环境、采集标本并鉴定、研读相关文献和走访相关人员调研等方法,对甘南地区茄科藏药植物资源进行了初步研究,结果表明：青藏高原甘南地区茄科藏药植物资源共有5属7种,其属的分布型归为5类,具有重要的药用价值.这为青藏高原甘南地区茄科藏药植物资源保护、开发及合理利用指明了方向.

简介：通过野外调查、民间走访，查阅文献资料，初步探知昆明地区伞形科植物资源的种类、分布特点、区系类型、化学成分、海拔、生境、药用部位、性味和药用价值等；昆明地区有伞形科野生药用植物19属，30种（含变种），且多数种类开发利用不够．提出了科学合理利用和保护这一植物资源的建议，期望能确保伞形科植物资源的可持续利用．

简介：摘 要：电影制片厂是一个综合性的机构，它的运营需要胶卷、摄像机、放映机及后勤保障物资等相关运营物资，这些物资配备充足与否直接关系到一个电影厂发展的速度与规模。对于还在起步阶段的东影来说，只有具备较为充足的设备、以及维持运营的后勤物资，才能确保东影的生存与发展。所以运营物资的积累与创造是东影在创业时期首要完成的任务，也是东影发展的物质基础。根据当时的实际情况，东影运营物资的获取主要依靠两个方面：一是通过接收获得，二是依靠自己创造。本文，主要以这两个方面为切入点，重回东影创业的历史现场，对其进行历史考证。

简介：摘要：在初中新课标中指出了校园中的生物应该作为课堂教学的主要资源。随着新课改不断地深化发展，目前很多教师都认识到了教学理念的重要内涵，要注意挖掘各种课程资源，落实研究性学习，努力挖掘有效的课程资源来提升生物学科素养。在中学生物教学中教师要充分挖掘校园植物资源，将其巧妙地运用到中学生物课堂教学中，全面提升教学质量和效果。

简介：内容摘要：乡村小学有丰富的动物资源，很多小动物都是孩子们的好朋友，他们对各种动物充满了好奇心，充分利用动物资源，设计丰富的综合实践活动课程，引导学生认识更多的动物，感受动物的可爱，与动物和谐共处，观察动物生存的现状，认识动物对人类的重要性，了解动物灭绝的严重后果，激发保护动物的意识，健全学生的人格，提高学生的综合素养。

简介：内容摘要：乡村具有丰富、得天独厚的植物资源，设计丰富的活动形式，充分利用乡村学生熟悉植物，开展“植物”主题综合实践活动，引导学生走进植物，观察植物的外形，了解植物的生长、揭秘植物的秘密，感受植物的美，发现植物的价值，激发保护植物的意识，拓宽知识面。

简介：摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出了“知识结构优化，社会实践丰富，能力培养”这一战略目标。新课程标准提出了“以实践论”为核心的教学思想。从这一点可以看出，提高学生的能力常常是通过实际情况来实现的。校园内的植物资源具有丰富的生物知识，易于获得，安全性好，可在高中生物教育中用作教学资源。

简介：摘要：随着现代教育理念的不断发展，幼儿园教育逐渐从传统的知识传授转向更加注重实践与创新的教学模式。在这一背景下，幼儿园植物资源在户外艺术活动中的创新应用与实践研究显得尤为重要。植物作为自然界的重要元素，不仅为幼儿园提供了丰富的教育资源，还能在户外艺术活动中发挥独特的价值。通过深入研究幼儿园植物资源的分类与特点，以及户外艺术活动的理论基础与设计原则，我们可以更好地将两者相结合，创造出更多富有创意和趣味性的户外艺术活动。

简介：摘要：当灾害发生时，社会工作者常会参与现场救援，为受灾群众提供心理疏导、资源链接等服务。他们作为一线救援人员，会直面惨烈的画面和经历环境激烈的变化，易产生各种心理应激反应，若得不到及时解决，会影响其工作成效和日常生活。结合现有对灾害救援人员心理问题及干预策略的研究，分析社会工作者在灾害救援一线中可能会产生的心理问题，分析原因，并提出对策建议。