简介：一、课前准备(将装有鱼的水槽放在桌上,让学生课前5分钟进入课堂。先让学生自由、无目的、随心所欲地观察。同时在黑板上贴出一张大的评价表,3分钟后——)师:同学们在桌上发现了什么?喜欢吗?生:鱼!喜欢!(齐答道)

简介：对用分光光度法测定亚铁还原NH4NO3-H2SO4混合液中NO3-的方法进行了讨论,旨在建立一个测定NH4NO3-H2SO4混合液中NO-3的快速方法,运用于生产工艺的控制分析.

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简介：<正>善于全面、深入、正确地认识事物的能力叫观察力。观察是有目的、有计划、比较持久的知觉,是学生认识世界,增长知识的重要途径,也是教育和发展必备的智力特征。教育、科研、创作、生产劳动无一不用观察。进化论者达尔文说:“我既没有突出迅速的理解力,也没有过人的机智。”“我觉得对事物进行仔细观察的能力上,我是超过中等水平的人们的。”伟大生理学家巴甫洛夫根据千百次的观察,成功地进行了条件反射的研究,他在实验室的建筑物上刻着“观察、观察、再观察”的警句。不少科学家如牛

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简介：1问题的提出在以往的生物学教学过程中,授课多采用结论式教学,实验多是验证式实验,传统的教法便于教师组织教学,学生完成实验时比较顺利。但这样上课学生容易形成上课记笔记,下课背笔记的不良习惯,特别是普通中学学生在不同程度上存在厌学情绪,因而课堂

简介：[学习目标]1.能说出自己在生活中的观察发现。2.在交谈中能认真倾听。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻,能说出自己的感受或想法。[学习准备]1.课件。2.让学生在生活中留心观察并有所发现。[教学设计]

简介：当你扑向广阔的田野，看到各种郁葱争荣的农作物的时候；当你漫步公园被迷人的景色陶醉的时候；当你来到体育馆看到体育健儿们拼搏竞雄的时候……你一定会产生一种想法：能把这些场面、景色、人物记下来该多好!

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简介：一、程序化与成人化作文观察指导的弊端我们的作文指导长期以来对学生的主体作用重视、挖掘不够,以程序化与成人化的观察指导替代学生感知、体验和领悟,忽略作文指导的过程及过程的各个阶段与环节中对学生主体的激活.主要体现在:1、程序化的作文指导无视学生当前的观察能力,把学生的观察僵化为对观察点、观察角度与观察途径的知识性认知和技能性训练,这种知识性认识的传授和技能性训练固然必要,但如果游离开学生的感知、观察实践与观察水平之外,把观察心理的培养过程简单化为机械的技能训练过程,就会使学生观察心理的激发受到抑制,使学生主体的积极参与变为消极被动的认知与训练,这也是学生作文水平得不到大面积提高的主要原因之一.2、成人化的作文指导无视学生观察的心理发展水平,用成人的感知与思维方式去要求学生,进行拔苗助长的"小大人"式的感知与思维,结果造成作文空洞无物与无病呻吟,成为"幼稚的成人表达式".这种成人化的作文指导同样也是学生作文水平得不到大面积提高的主要原因之一.

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简介：学习物理离不开观察，为了考查学生的观察能力，近年各地的中考题中，须认真观察才能正确解答的题目比比皆是，现举例《简单的运动》中的几道题于下：

简介：常识课有许多观察实验。有些观察实验的材料不在仪器室，它取自于自然界，有的一时还不易找到。如果放手发动学生，让学生去找，因为学生人多面广，却容易办到。如上《种子的传播》一课时，讲到动物传播的代表物——苍耳。前几年在附近的塔山能找到，每上这课时，我总在早锻炼时间进塔山，采集足够让学生分组观察每人几颗的苍耳，

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简介：<正>科教兴国的关键在于提高人材的科学素质。从应试教育到素质教育的转轨是当前教学改革的必由之路。科学素质的内涵非常深刻而广泛。它应当是包括科学世界观、科学思想、科学知识、科学精神和科学方法等诸多方面;而观察能力、综合能力、逻辑推理能力和理论联系实际的能力是它的重要内容。中学阶段是学生接触物理的启蒙阶段。物理学科不仅承担着传授知识任务,而且肩负着素质培养的重任。观察能力的培养则是素质教育中至关重要的第一环节,只有乐于观察并且善于观察,才会有所发现,有所发

简介：教学内容:北师大版一年级下册"观察物体".教学目标:1.通过观察实物,让学生体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的,会辨认简单物体从不同角度观察到的形状.2.在观察、操作、猜想、讨论、交流等活动中发展学生的推理能力,形成初步的解决问题的策略,建立初步的空间观念,学会用数学思考.3.学会与人合作,并与他人交流思维过程,培养学生的合作意识.4.在丰富的实际操作活动中体验获得成功的乐趣,并对数学产生兴趣.

简介：[第五册习作训练六]去学校的周围或郊外走一走,看一看,仔细观察,把你的发现写下来。写的时候,学习《富饶的西沙群岛》一课描写景物的方法,并注意用上你平时积累的好词佳句。

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