简介：摘要教师适时、适量、适度地引导学生操作学具，让学生动手、动脑、动口，多种感官协同参与认识过程，不仅可以激发学生学习兴趣，而且有利于学生获取新知识，更好的提高数学素养。

简介：《教育经济学》是一门新兴的边缘学科,是研究教育与经济的相互关系以及教育领域内的经济现象和规律的科学。《教育经济学》是高校公共事业管理专业的专业必修课,研究和探索高校《教育经济学》课程教学有其重要的实践作用、现实意义、价值和影响。文章主要围绕《教育经济学》课程教学体系、课程教材和教辅、课程教学目标、课程教学内容、课程教学方式、课程考核方式和要求、课程教学实践效果、课程参与式教学模式进行教学实践与探索。

简介：黎世法教授在《异步教学研究》刊物上以“当代我国大学生渴望教学改革的心声”为题，发表了他对我国八个省市的26所大学部分品学兼优大学生的学情调查材料，反映了这些大学生渴望教学改革的心声，同时也表明我国大学的落后教学方式已经到了非改不可的地步!

简介：摘要：在社会经济高速发展带动下，教育事业也取得了较为显著的发展成果，特别是小学教育时期，其革新发展过程也得到了人们的广泛关注，对授课质量也提出高的要求，在此背景下，导学式教学法应运而生，且在小学数学教学中得到了广泛应用。

简介：随着更多学生在学习机的帮助下取得理想成绩。电子学习机市场愈发成熟。但在硬件速度发展几乎同步的科技时代，内置教学内容的权威性、全面性和深入程度才是学生、家长最应该关心的。根据这一原则。特别向读者推荐一款目前在全国各地热销的学习机——诺亚舟“名师同步辅导、九门课程全面学”的新型学习机“新状元”NP360＋．它在实现英语名师辅导同步的基础上，真正实现9门课程全面学。

简介：摘要在社会经济高速发展带动下，教育事业也取得了较为显著的发展成果，特别是小学教育时期，其革新发展过程也得到了人们的广泛关注，对授课质量也提出高的要求，在此背景下，导学式教学法应运而生，且在小学数学教学中得到了广泛应用。

简介：课题组就高中物理教学现状,对不同层次9所普通高中的学生和物理教师开展问卷调查和访谈。结果表明高中物理教学存在以下几个主要问题:(1)以教为本。以教师讲授课本知识、理论推导、实验展示和问题剖析为主要教学方式。(2)多教少学。

简介：在学习研究三个国内比较典型的课堂教学改革案例的基础上，通过分析学生学习活动的结构，来论证“先学后教”教学思想的意义．并就如何在教学实践中进一步开展“先学后教”的探索提出若干建议。

简介：摘要新的教学方法和方式不断地被应用到课堂教学中，“研学后教”这种教学模式在小学数学课上的应用，给小学数学课带来了新的理念和思想，这种教学模式不同于以往的教师直接教学，把知识直接灌输给学生，让学生们只能被动地接受，而是强调了老师不仅要教会学生知识，而是要鼓励、引导学生进行自主学习，自觉去学习和探索。

简介：【摘要】培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。第二次世界大战以后，科学技术迅猛发展，知识激增，知识的更新加快，随之对教育提出了新的要求，就是要提高年轻一代的素质。不仅要教给学生现代科学技术知识，而且要把学生培养成勇于思考、勇于探索、勇于创新的人，从而强调教学要注重发展学生的智力。从心理学角度来看，智力的核心是思维能力。思维能力增强了，智力水平也就提高了。因此各国的小学数学都把培养学生思维能力作为教学的一项基本任务。

简介：摘要教学作为一种有明确目的的认识活动，其有效性是教师们所共同追求的。以探究活动为主线的教学理念已经成为小学数学教育的灵魂。我校根据“研学后教”的教学理念创设了“五步程式”教学模式，其中“唤醒——激活”，“自主——探究”更是这个教学模式中的重要环节。如何激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究的学习数学的策略，达到激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，培养小学生自主探究能力、养成自主探究习惯以及自主探究品质的目的。使学生成为一个策略学习者，从而达到学会学习、自我发展。

简介：

简介：语文，是一门我们都很关心的学科。这里之所以不用“喜爱”二字，是因为对很多考生来说，语文实在是一门“想说爱你不容易”的学科。的确，老师难教，学生难学，上佳的效果难求。造成语文备考这“三难”的原因是多方面的，既有语文学科的特点——能力构成较模糊的原因，也有与数理化外等学科相比考生重视程度、投入精力不足的原因。除此之外，还有一个更重要的原因，备考观念、备考策略、备考模式的相对滞后也使我们的复习显得绵软无力，效率大打折扣。

简介：摘要在现代社会的发展过程中，随着素质化教育的不断改革与发展，如何有效地采取教学方法提高初中数学的教学质量已引起了人们广泛的关注与重视。其中，问题导学法的引用不仅能够有效地培养学生的数学思维能力，且还能帮助学生更好地分析问题、解决问题，从而实现提升数学教学质量的目标。因此，这一方法在实际初中数学教学过程中已得到了广泛的应用。对问题导学法的概念与特点进行一定的分析，进而探讨初中数学教学中问题导学法的重要性，对问题导学法的应用策略进行一定的分析，对提升初中数学教学质量能够起到一定的指导性作用。

简介：本文介绍的基于学生独立预学后的分享式学习课堂，以导学预学、交流互学、成果展示、互动质疑为基本教学框架，引领全体学生在完成学习任务的同时，使学生更想学、更会学、学得更多、学得更好，实现学习的增值。

简介：从语言经济学的角度来看英语教学是以英语价值的追求和效益为目的，警务英语教学也同样适用这样的价值追求。从这个角度上来看，有利于培养警察在学习英语过程中的时间投入，同时还能够让他们以经济投资回报的理念来对英语学习进行深入地了解，同时还能够培养学生的英语学习效率。

简介：一、问题的提出进入21世纪以来,信息技术给人类的生活和学习带来了前所未有的改变。联合国教科文组织将信息技术与教育融合发展的过程划分为四个阶段:起步、应用、融合、创新。

简介：将一所学校的教育改革探索视作一个案例，必然需要从两方面理解与解读它。一是教学模式或策略方法等反映在具体教与学的活动上的具体做法，二是支撑这些具体做法的理念和价值取向。因为基础教育学校的教学变革不仅仅是行为改进的过程，更是一个意义构建与价值探索的过程。本期起，本刊将持续辑编我省初中课堂教学改革的实践案例，以推广我省“以生为本、学为中心”的典型经验，分享探索感悟。

简介：以所搜寻文献的内容分析为主,以＂教学＂＋＂社会学＂为关键词搜索,剔除搜索结果中对＂社会学＂这门课程的＂教学＂的无关文章;并在国家图书馆和北京大学图书馆搜索相关书籍。从研究内容角度对书籍和在中国期刊全文数据库及优秀硕、博士论文数据库中的检索结果进行分析。自1991年开篇之作以来,学界对课堂教学的社会学研究一直在持续,在数量不多的前提下,发表在核心期刊和一般刊物的文章数量差异并不明显。研究内容主要围绕概述（各学科）、教学制度、教学行为、教学过程、文化和价值观、教学活动这几个方面展开。在述评的总结和反思基础上,文章试提出教学的社会学研究深入的方向和可能性。

简介：