简介：摘要通过总结护理工作及实习带教的经验与体会，从岗前培训、实习带教模式的探索、带教内容和实习生综合素质的培养等方面进行了分析并阐述，为提高医院护理实习带教的效果提供可借鉴的方法。

简介：【摘要】目的：探讨移动学习方法在产科护理教学中的探索与应用。方法：将2022级护理学1班76名和2班的76名学生纳为研究对象，1班为对照组，2班为观察组，对照组采用传统教学方式，2班采用移动教学方式。对比两个班级期末考试成绩、学习情绪和学习主动性。结果：观察组的学习情绪、学习主动性和期末考试成绩明显优于对照组，p<0.05，具有统计学意义。结论：通过本次研究数据表明，移动学习方法可以在产科护理教学中推广。

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简介：摘要临床医学院教学管理工作直接影响到临床教学质量。做好临床医学院的教学管理工作，进一步增强教学意识，改进教学方法，规范教学要求，对于保证临床教学任务的落实、确保教学质量显得十分重要。

简介：摘要社区护理学是一门理论性与实践性都非常强的学科，为突出“立足岗位、面向社区”的课程体系，根据护理专业岗位需求和社区护理学的特点，在现代护理理念的指导下，以人的健康护理为中心，围绕护理工作任务和护理工作过程，将多种方法相结合运用于社区护理学教学过程中，不仅能提高学生的学习效率，更能在教学中体现医学教育是基于工作过程的实践性、开放性、职业性特色。

简介：【摘要】目的：探讨阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用效果。方法：选取江南大学附属医院骨科护理实习生共60名展开研究对比，时间为2020年3月-2021年3月，将其随机分为对照组和观察组，每组30名，对照组行传统教学方式，观察组行阶段式带教方式，对比两组结果。结果：观察组护理理论知识得分和基础实践得分、综合成绩得分高于对照组，且学生的带教满意度情况优于对照组，（p＜0.05）。结论：在骨科护理教学中，采取阶段式教学方法具有突出的优势和效果，有效提升学生的成绩和考核得分，促进教学质量的有效提升，值得推广。

简介：摘要：目的 分析阶段式带教方法对骨科护理教学模式的积极作用。方法 本次研究内选择了在我院骨科当中进行实习的40名护生作为研究的对象，本研究中研究对象的选取时间在2019年7月至2020年12月之间，随机性将所有参与本研究的护生分为对照组（n=20）和观察组（n=20）。对照组中的护生实施常规带教方式，观察组中的护生实施阶段式带教方法，对比两组中护生的考核成绩。

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简介：【摘要】目的：评估高职护理专业实施追踪方法学管理的教学质量管理效果。方法：针对76例我校的高职护理专业学生纳入实验资料，2018年10月至2019年10月是抽取时间，以随机数字表法对分成实验组与参照组，每组各38例。分别予行常规教学管理、追踪方法学管理，比对两组管理前后教学质量分值、职业素养情况。结果：（1）高职护理专业学生管理前教学质量具有一致性，显示出数据检验无统计学意义（P>0.05）。实验组患者评估、基础护理、清洁消毒、护理配合质量分值高于参照组，显示出数据检验统计学意义（P<0.05）。（2）实验组专业能力、护患沟通、护理安全、团队协调、法律素养比例高于参照组，显示出数据检验统计学意义（P<0.05）。结论：高职护理专业教学质量管理应用追踪方法学效果确切，可有效提升教学质量水平，改善学生专业素养。

简介：【摘要】目的 分析护理专业课堂教学评估方法及干扰因素分析与对策。方法 选取2023级80名护理专业学生开展研究，均进行课堂教学评估，采取教师自评表、同行教师评估表、专家中督导评估和学生评估，分析评估效果，探讨影响因素，制定对策。结果 四种方法联用的准确性均明显高于单一方法（P＜0.05）。 结论 进行护理专业课堂教学评估时，联合应用四种方法，同时采取相应对策消除干扰因素，能提升评估效果。

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简介：摘要目的分析评价疝气手术常规方法与创新方法的临床价值。方法回顾性分析2008年1月至2009年1月我院500例疝气常规手术与创新方法的临床治疗效果，其中常规手术方法治疗160例，创新手术疝补片修补术与疝腹腔镜修补术共治疗340例。对照两组的手术时间、术中出血量、术后自主活动时间、精索阴囊肿胀及有关并发症进行比较。结果创新手术组手术时间、术中出血量、术后自主活动时间及精索阴囊肿胀等有关并发症较常规手术组明显减少（P<0.05），效果优于常规手术治疗疝气。结论疝气手术创新方法治疗疝气具有手术时间短、出血量少、术后恢复正常活动早、并发症少的优点，是值得推广的一种疝气手术治疗方法。关键词疝气；常规手术；创新手术

简介：【摘要】目的：研究分析近视眼手术方法的选择与护理方法。方法：选取2019年6月-2020年6月内本院收治的接受近视眼手术的患者2000例，所有患者按照实际情况和个人需求选择手术方法，观察患者总体治疗情况，同时讨论护理方法。结果：结合患者的眼睛条件及个人需求，我们F-LASIK、SMILE、T-K、ICL等多种手术方式，患者经过治疗手术效果理想，不良反应发生率低，经过护理措施实施护理满意度极高。结论：当前近视眼手术方式较多且发展迅速，手术方式改良趋向于适应眼睛生理发展，在实际方法选择中，应当根据患者实际眼睛情况与个人情况进行选择，力求达到最好的治疗效果，同时针对实施护理工作，提高术后恢复效果。

简介：摘要目的探讨晨间提问法在耳鼻喉科护理教学中的应用效果，以便更好地指导护生在临床护理中的实习。方法晨间带护生查看病人，针对病人的情况，提出存在哪些护理问题，让实习护生带着问题去看书、查阅资料，找到相关的答案和相应的护施，并调查教学提出晨间提问法实施的必要性和教学满意度。结果在出科时进行无记名调查，95.5％护生认为晨间查房时采用提问式教方法很有必要。结论晨间提问式教学方法简单、实用，效果显著，可有效提高护生的教学满意度和专科知识水平。

简介：摘要探讨在《基础护理学》实验教学中，如何优化对男护生的带教方式，使之形成稳定的专业思想，提高其操作技能，最终达到培养合格的男护生的目的。

简介：【摘要】目的：探讨阶段式带教方法在骨科护理实习生教学中的评价。方法：采用回顾性分析法，选择2019年6月—2021年6月期间在我院骨科实习的实习生80例作为研究对象，将其按照随机分组方法分为对照组（n=40，实施常规带教方法）和实验组（n=40，实施阶段式带教方法），收集两组实习生的带教效果。结果：经过教学，实验组实习生理论知识得分、实践操作得分以及综合评分均明显高于对照组，数据对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：阶段式带教方法能够显著提升骨科护理实习生的学习效果，提升护理水平，值得临床推广。