简介：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和灵魂，它反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，彰显了党对中国特色社会主义的高度理论自觉和文化自信。习近平总书记在主持中共中央政治局“培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德”的第十三次集体学习时强调，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。这为全面推进社会主义核心价值观大众化，提出了明确要求。我们必须探索和采取行之有效的方法和途径，全面推进社会主义核心价值观大众化，增强其生命力、凝聚力、感召力，为有效整合社会意识，更深层次维护我国意识形态安全，凝聚建设中国特色社会主义正能量提供不竭精神动力。

简介：从“中国化”到“马克思主义中国化”并非是一个偶然现象，而是一个必然的历史选择过程，从传播学的视角检视这一历史过程，可以得出：中国历史上自古就存在“中国化”现象；“马克思主义中国化”在“中国化”过程中产生；“马克思主义中国化”是“中国化”质的飞越；抗日战争时期的“中国化”催生了“马克思主义中国化”正式提出。这一历程的实现，既源于外来文化传播的历史铺垫，又实现于马克思主义理论本身对近代中国国情对革命理论苦苦追寻的深刻回应，同时，中国共产党在此过程中起到的桥梁和纽带的作用同样极为关键。回顾这一历程，有助于更深入把握马克思主义中国化的形成，从而得出有益的启示。

简介：反对享乐主义和奢靡之风必须树立正确的观念，消除享乐奢靡是小事私事、是身份地位的象征、有利于拉动内需、有利于改善投资环境等四个认识误区。

简介：新中国成立以来，在中国共产党的领导下，中国社会各个领域都取得了举世瞩目的成就。我国的意识形态建设经历了曲折发展的历程：从不成熟到逐步走向成熟，从不完善到逐步完善。积极探索新中国成立以来的意识形态建设规律，有利于推进社会主义建设的伟大实践；有利于实现马克思主义的与时俱进；同时也有利于推动中国特色社会主义事业的发展。

简介：“人本主义”观念是图书馆文化建设的本质体现,图书馆应将人本思想落实到图书馆文化建设的各个方面.本文从图书馆管理者、工作者、读者三个方面出发,探讨了“人本主义”观念与当代图书馆文化建设的重要关系.

简介：奥地利马克思主义在理论上属于第二国际的＂中派＂,意图是对旧哲学中唯物主义和唯心主义的二分法进行彻底清算,从而搭建一种具有超越性的新体系。哲学上,奥地利马克思主义者的共同点是进一步发展了第二国际＂正统马克思主义＂的实证主义和折中主义倾向,根本否定马克思主义的唯物主义哲学基础。麦克斯·阿德勒是奥地利马克思主义团体中主要的哲学理论家,他倾向于科学主义中的逻辑主义,公开挪用新康德主义。实际上,他的哲学观点已经超出了＂正统马克思主义＂的理解框架。

简介：整体性问题是近几年马克思主义研究的热点，但马克思主义的整体性一经确证之后理论研究似乎就处于相对停滞状态。通过探寻马克思主义整体性研究兴起的缘由以及研究现状，整体研究的现实指向是为马克思主义正本清源，还原完整的、足本的、原本的马克思主义思想。因此，马克思主义整体性研究以确证理论本身的整体性为起点，并从整体性为视角阐发作为整体的马克思主义及其组成部分的理论内涵。

简介：党的十八大以来国内关于社会主义核心价值观的相关研究，其成果可概括为三个层面：一是社会主义核心价值观的含义及其与社会主义核心价值体系的关系、“三个倡导”的层次属性及其之间的关系；二是培育和践行社会主义核心价值观的重要意义及凝练成“三个倡导”的内在理由和根据；三是培育和践行社会主义核心价值观的路径。通过对党的十八大以来社会主义核心价值观的总结评述，可以进一步扩展对其研究的视角和空间。

简介：我国社会主义鲜明的中国特色，是在时代条件这个广泛深厚社会历史基础上形成发展起来的，体现了一种世界历史必然性，是与时俱进的、不断丰富的历史进程。但是，我们要研究和坚持马克思恩格斯关于“资产阶级时代”的原理，在当今时代条件下，中国共产党开拓中国特色社会主义的历史过程，也是我们党与时俱进深化对当代世界体系、时代条件的认识过程。当今的时代，还是马克思恩格斯界定的“我们的时代，资产阶级时代”，西方发达资本主义国家在经济全球化中占据主导地位；还在通过改良再推动社会生产力发展和社会文明进步。但是，二战后国际力量格局和较量态势发生了变化，社会主义国家在改革开放中日益前进，推动历史变动，造成现代社会主义的历史环境和国际基础，现代社会主义应当用一种全球性的思维，提出新的思想与战略，去争取更大的胜利。

简介：金堂县委理论学习中心组围绕如何树立社会主义核心价值观和正确权力观开展了系列学习,为践行社会主义核心价值观提供了理论支撑。通过网络学习清华大学马克思主义学院冯务中教授讲座,从“社会主义核心价值观如何树立”和“树立正确的权力观”两个方面,引经据典、深入浅出的解读了社会主义核心价值观三个层面的丰富内涵和实践要求,深刻阐述了如何树立正确权力观和正确权力观对于治国理政的重要意义。

简介：新权威主义作为一个新兴的概念，成为当代政治学研究中的重要内容，在东亚国家特别是中国的政治与社会发展中起到了重要而又独特的作用。通过对于新权威主义概念的阐释，找出新权威主义与东亚文化融合的原因，论述新权威主义与东亚儒家文化融合的重要意义，梳理中国政治发展从极权主义向新权威主义转型的过程，从而说明新权威主义对于当今中国政治、经济、社会发展的实际作用。

简介：全球愈演愈烈的生态危机是西方工业革命所产生的直接后果。现代掠夺性伦理的破灭也正是后现代生态伦理建设的开始，建设性后现代“返魅”的生态伦理观向现代机械论的世界观发出挑战，其首要武器是后现代的整体有机论，直接影响着绿色革命、深层生态运动和生态女权主义的发展，包含着无限生机。

简介：马克思主义中国化的逻辑起点在于中国革命和建设的实践，群众路线是马克思主义中国化的出场路径的最佳选择。马克思主义中国化的出场主体是人民群众、出场形态是群众实践、出场价值是为了群众。

简介：虽然权力研究的历史可以媲美任何自诩古老的理论,但真正系统、经验的权力研究和争论仅仅肇始于20世纪中期,而20世纪达尔的经验主义的权力观作为其多元主义民主模式的基础,影响尤其深远。达尔的经验主义权力观包含三个相互关联的部分：以休谟经验主义因果观念为基础的权力概念界定;决策行为的量化分析和可能性的权力测量方案;明确区分权力的拥有与权力的运作,排斥借由预测反应机制实现的影响力形式。在社会权力格局日趋复杂和多元化的今天,重新回顾达尔的经验主义权力观,有助于设计适合于中国自身的权力测量方案,以获取社会权力分布状况的准确数据,从而为社会主义民主和法治建设提供更加科学、实证的数据资料。

简介：邓小平创立的中国特色社会主义理论,为社会主义核心价值观培育奠定了坚实可靠的认识基础;围绕什么是社会主义和怎样建设社会主义主题形成的社会主义价值观体系,为社会主义核心价值观倡导提供了呼之欲出的生态环境;通过实践不断加深对社会主义的认识,为社会主义核心价值观概括提供了水到渠成的必要条件。

简介：我国现行未成年人附条件不起诉制度以教育主义为根本导向,但我国所参照的模板大多为以诉讼经济为导向的城外缓起诉、暂不起诉等相关制度.由于与制度模板价值导向的重大区别,虽经系列改造,未成年人附条件不起诉在帮教措施、考察措施、资金保障、配套制度等方面仍有许多不足,影响了该制度教育功能的发挥.未成年人附条件不起诉制度需以教育主义为核心,通过帮教措施的运用、异议权的保护、强制手段的克制等办法进一步完善.

简介：在社会转型时期,我国出现了生态善恶观局部失陷、生态正义存在死角、生态义务意识薄弱、生态良知有待激发和生态德育未受重视等生态道德建设瓶颈。马克思主义生态哲学作为社会主义生态文明建设的重要理论依据,划清了生态道德底线,明确了生态道德建设的终极目标,强调了制度变革和法制建设对生态道德建设的重要性,为我国探索生态道德建设实践途径指明了方向。

简介：十八大报告提出要倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观，确立了其在社会主义文化建设中的主体地位与引导职能。高校校园文化建设是社会主义文化建设的一个重要组成部分，是社会主义文化传播及发展创新的重要阵地。以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设与发展，对促进大学生成长成才及高校全面发展都具有重要的意义。

简介：社会主义核心价值观的本质内涵是以人为本,与中国传统的民本思想和西方资产阶级的人本主义不同,它是价值观主体与客体相统一的以人为本,是马克思主义人本思想真、善、美的体现,也是社会主义核心价值观生命力、凝聚力和感召力的本质所在。坚持马克思主义的＂以人为本＂,是焕发社会主义核心价值观生命力、凝聚力和感召力的根本要求。培育和践行以人为本的社会主义核心价值观,需要合规律性与合目的性的统一,需要着重处理好人的＂内在尺度＂与＂外在尺度＂、＂人本＂与＂物本＂、＂理想＂与＂现实＂之间的关系。

简介：培育和践行社会主义核心价值观是发展中国特色社会主义的本质要求。大学生是培育和践行社会主义核心价值观的重要主体,高校要强化大学生社会主义核心价值观的教育认同效果,深化和丰富教育认同的内涵,探究教育认同的路径,搭建培育和践行社会主义核心价值观的广阔空间。