简介:摘要本文针对高二声乐学科集体课教学存在的问题,通过对教师和学生两个层面的分析,从课前“三分”、课堂“二分”、考核分层三个方面来阐述“哆来咪”三级分层在高二声乐教学中的运用实施。
简介:在行知文化的引领下,打造行知课堂、开发行知课程、构建行知校园,是我县陈官屯镇中学始终追求的发展目标,学校也因此确立了'三级课程校本化,研究课程特色化,社团活动课程化,德育课程主题化'的课程建设思路.经过几年的探索与实践,三级课程的实施成就了学生、成长了教师、发展了学校.
简介:一、引言改革开放以来,随着我国社会主义教育体制的逐步完善和义务教育的普及,广大劳动者的文化教育水平得到了很大提高.同时随着现代社会知识经济特征的日益凸显,使人力资本或教育在整个国民经济的发展中起着越来越重要的作用.相关研究也证明,近20多年来,教育对经济增长的贡献率在逐步提高,已成为现代经济持续增长不可缺少的因素之一.因此,单纯的劳动者数量并不构成各部门经济产出的限制性因素,只有受过一定教育和培训的劳动者才是经济产出的制约因素.统计数据表明,20世纪80年代以来,我国劳动者平均受教育年限的增长速度约为3%左右,但从各级教育层次看,它们的发展却很不平衡.