简介：在学习中，孩子们往往存在畏惧、依赖等心理。笔者以数学教学为例，提出教师应努力拉近与学生间的心理距离，给学生提供质疑的空间，因材施教，消除学生的依赖心理等教育策略，让学生自如、自主、自立、自信，积极参与课堂教学。

简介：内容摘要学生是学习的主体，在课堂上只有使学生快乐起来，使主体的思维活跃起来，才能主动积极的探究知识的海洋，在教学实践中，形成主体教育的新观念，使原来的单纯的知识灌输教学过程变为一个主体、主导、和情感参与的过程。

简介：情感因素是影响学生英语学习的重要因素。初中英语教学的效果优劣，在很大程度上取决于师生的“情感动力”，教师在教学中应重视情感态度的培养，充分发挥积极情感的作用，帮助学生克服学习中的消极情感，激发学生的学习兴趣，达到优化英语课堂的目的。

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简介：当前，许多面临就业的职业院校学生对就业存在片面看法。一方面对企业待遇期望值较高，很多人不愿从基层做起；另一方面对竞争日趋激烈的社会就业环境，心态非常消极，不能很好地融入社会，成为啃老一族。如何培养职业院校学生积极的就业心态显得尤为迫切。

简介：摘要激发学生的学习兴趣，就是要让学生感到数学“有意思”、“有故事”、“有成功”。只要老师在教学中善用脑筋，多让学生感受师爱、联系生活、动手操作、化静为动、互相竞赛，相信课程改革一定能够成功。

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简介：摘要教育改革的内容是要培养学生的创业能力，积极进取的精神。作为教师，只要努力提高自己的业务素质，积极主动热心地工作，以不服输的进取钻研精神，关注学生，关注细节，因材施教，精心打磨，授予方法，培养兴趣，及时辅导，鼓励竞争，切实规范学生良好的行为习惯，建设乐学善思的学风和团结进取的班风，强化“责任”意识，从细节入手，着力培养学生积极进取的精神。

简介：本文从如何打破“课程”的神秘感．课程选题如何围绕学校课程规划和办学特色，坚持内外部合作相结合，注重学科纵横关系，不同类型选修课程的开发重点五方面就普通高中学校转变思路，开发选修课程给出了方向性建议。

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简介：摘要高中语文教学要学会“放”与“抓”，所谓“放”与“抓”就是教师在教学过程中要学会放开学生的手，抓住学生的心。

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简介：摘要学习大部分科目，相当大部分的智力活动都是记忆，物理学习同样需要记忆，而且记忆在物理学习中非常重要。但是，记住物理知识并不等于学会了物理。而智力较高的学生，若不花精力记忆学习的内容，同样也是学不好物理的。上述两种相反的事例告诉我们，物理学习的确需要记忆，而且不是盲目的记忆。通过物理学习还可以发展学生的记忆力。物理学习要记忆的内容分为知识、方法、应用三类。

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简介：笔者在协作区上了一节《学会合理消费》的公开课，学生通过学习，了解到随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念发生变化，并逐渐学会合理消费和理财，最终提高适度消费、理性消费的能力。由于是在外校上课，在教学过程中，笔者遇到了一些偶发事件，但我机智、充分地利用这些动态生成的教学资源，有效地开展教学活动，取得了良好的教学效果。现将教学过程及反思整理如下。

简介：1月10日．省教育学会在杭州召开会长工作会议。学会会长张绪培，副会长林正范、鲁林岳、陈大申、顾玮、刘宝剑、叶翠微、杨一青，名誉会长及顾问邵宗杰、丁可也、叶朝阳、王炳仁等出席会议。

简介：如何让学生学会认识自我、发展自我、完善自我，是隐含在班级管理中的焦点问题。虚无的自我、迷惘的自我、膨胀的自我、畏缩的自我、狭隘的自我、扭曲的自我，是当代青少年自我迷失的几种突出表现。大处着眼，小处入手，把握时机，差异对待，努力做到“三多”“四少”“五不”，是有效指导学生在班级生活中学会形塑自我的基本要求。

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