简介：内容摘要：纵观各种知识教学，无不是让学生对照例子（例题、例文）学习，各种题型、各种公式均是让学生对照性地学习、运用，这其实是对知识的一种“复制”，而各种题的变化又显示出知识的创新。

简介：　　摘要：当前高中生历史学科学习低效已经成为不可忽视的问题，本文针对这一现状，主要从加强阅读，夯实基础知识；构建框架，完善知识体系两个方面，总结出对学生行之有效的学习方法，旨在寻求促进高中生历史学习由低效到高效转变。

简介：摘要：创新性教学是以创造教育的基本原理为基础的，在其指导下的针对某一学科教学的新型表现形式，是目前国家为适应现代人才需求而实施的教学改革中的一种新的教育模式。而目前我国教育领域的改革重点之一是“学以致表”。作为学习方式的一种，“表现性学习”是通过一定的情景表现，由内而外地主动获取知识。在现代教育课堂上，实施创新性教学，对于培养学生在表现性学习方面的能力尤为关键。该文对此展开详细论述。

简介：摘要目的研究良性阵发性位置性眩晕（BPPV）发病的季节性特点，同时探讨血管性危险因素与BPPV季节性规律之间的关系。方法回顾性分析2016年1月1日至2019年12月31日首都医科大学附属北京天坛医院神经内科前庭功能检查室数据库中诊断为BPPV、并进行手法或仪器复位的3 886例患者信息，记录患者的人口学信息和病史等内容。获取北京市四年来全年气温数据并计算每月平均值。采用χ2检验、非参数检验、Spearman相关系数和logistic回归研究BPPV发病与温度、季节的关系，同时探讨血管性危险因素对BPPV季节性规律的影响。结果BPPV患者中女性更多见（2 667例，68.6%），男女比约为1∶2。患者年龄为18~90（55±13）岁。春季（3~5月）、夏季（6~8月）、秋季（9~11月）和冬季（12月至次年2月）BPPV的发病例数依次为1 000例（25.7%）、911例（23.4%）、808例（20.8%）和1 167例（30.0%）（P=0.027）。BPPV发病高峰在12月份（n=491），9月发病例数最低（n=251）。月度诊断的BPPV例数和平均气温呈负相关（R2=0.317，P<0.001）。相比于无血管性危险因素的患者，合并≥2个危险因素的患者在春冬季的发病比例更高（OR=1.32，95%CI：1.13~1.53，P<0.001）。随着危险因素的增多，春冬季节BPPV发病比例增加（趋势P<0.001）。结论BPPV好发于寒冷季节（春冬季），发病例数与气温呈负相关。相比于无血管性危险因素者，血管性危险因素越多者在春冬季节发病的比例越高。

简介：【摘要】马山县是壮族聚居地区，作为中国会鼓之乡，其蕴含了十分优秀的民族特色文化。在幼儿园课程中实施马山壮族会鼓这一优秀民族特色文化活动，对于促进马山壮族会鼓文化在幼儿教育中的传承和发展有着十分重要的作用。笔者结合壮族会鼓文化在幼儿教育中的传承需要，就优秀民族文化在幼儿园课程中的运用对策展开探究。

简介：摘要：居家网课学习期间的“线上后遗症”无疑给重返校园的学生学习带来极大的考验。如何在40分钟课堂中发挥教学的最大效能。在不断的探索和实践过程当中，从“高效能”课堂的视角管窥当下的教学的新模式便由此产生。“讲练会检”高效课堂教学模式是针对学生课堂学习效率低的现状提出的。基于“讲练会检”模式下的教学，教师的授课不唯教学进度，不唯教学任务，唯教学效果，最终实现以小切口见大效益，用较小的教与学的投入力争产出大效果，实现真正有利于学生学习兴趣激发、学习方法掌握、学习习惯培养、学习效能提升的高效课堂。

简介：摘 要：城市形象是城市环境的重要内容之一。当代中国城市环境治理过程中存在许多问题，这就要能做好环境的综合整治。本文主要是选取具体的工程为例，探讨相关的施工组织方法和措施，质量、安全监理促使，以此来提升市容市貌，服务中国国际进口博览会。

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简介：摘要：招贴画的发展经历了一个漫长的过程，在此期间，实用性与艺术性相互影响，地位时轻时重，招贴画在国内外的发展历程主要分三个阶段，分别以20世纪、21世纪为两个划分点，实用性重于艺术性，艺术性服务于实用性则是两者的关系。

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简介：摘要进行性对称性红斑角化症（PSEK）包含一组临床及遗传学异质性较强的疾病，既往研究认为GJB3和GJB4是其主要致病基因。随着遗传学研究快速进展，国内外团队近年陆续发现PSEK的全新致病基因GJA1、KDSR、KRT83、TRPM4，促使PSEK的临床特征和遗传学发病机制得到进一步认识。值得注意的是，我国皮肤科医生既往普遍将长岛型掌跖角化症误诊为PSEK，随着长岛型掌跖角化症致病基因被发现，两种疾病的区别应逐步得到认识。

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简介：摘要：随着社会飞飞速的发展，教育业也追寻着社会的发展需要不断地进行深入更新，传统的教学理念已经无法满足社会以及学生的发展要求。所以，对于教师而言，改变授课方式，成为了首要任务。对于传道授业的教育者来说，必须将教学不断推陈出新，在这个信息爆炸的革命时代，学生们所追求的趣味性与多样性使得教学变成了非常有挑战性的一件事。特别是对于语文学科而言，多样性教学对于学生的综合素质教育起到了至关重要的途径，教师如何打造个性化课堂面临着很大的挑战，将面临着整体教学风格的巨大变迁，所以为了是实现教学目的，教师们必须淘汰原有的陈旧古板的教学方法，通过自身总结以及社会性质来进行改变。

简介：摘要：学前教育是当前国家教育系统中重要的教育阶段，学前教育的有效进行对于学生今后的道德观念行为体系的形成有着决定性作用。在学前教育阶段教师应利用自己的教学手段，灵活的教学策略，在日常教学中灌输良好的道德理念，帮助学生形成一个正确的三观，促进其成长为国家未来合格的接班人。当前学前教育体系存在，针对所发生的问题，应进行认真分析研究，找到问题源头所在。学前教育给予了幼儿一个温暖舒适的环境，在此环境之下来进行广泛的兴趣爱好发现练习，不同领域的内容在学前阶段通过教师的演示来传输给幼儿。在当今社会中，学前教育的教育性和公益性受到了挑战，需要我们从政府，家长，幼儿园，幼儿教师等多个方面来进行措施的把控，使其在教育领域中占有重要席位.本文就学前教育必须保持教育性和公益性展开论述。

简介：　　【摘 要】社会的不断进步，不仅对教师的要求变高，对学生也是如此。随着课程改革对教学理念的不断更新，当前人们越来越重视作文教学，现在作文教学已经成为小学教学的重点和难点。这就要求教师在平时的小学作文教学开展过程中，要注重素质教育，培养学生的创新性思维，能够创作出有思想，有深度的实用性作文。下面就以此为例，详细对小学作文教学的实用性和创新性进行深入探究，希望能给人们提供帮助。

简介：摘要：升入高二，学生的学习不再等同于我们高一的基础积累，更多的在于我们教学的多方面，多层面的教学研讨工作，特别是我们的阅读。阅读理解可以说是至始至终都贯穿我们语文教学的整个过程，而在高一阶段我们对学生的提升主要体现在文言文的教学，这就是我们上述提到的基础性教学工作。可以说高中阶段语文每个阶段的教学任务都有所不同，高一是基础与积累，高二是深入与强化，高三是练习与拓展，我们的教学工作可以说在高二即是延展又是扎实教学的阶段，不同于高一的文言文阅读，主要的任务在于积累和记忆，高二这一学年可以说是为了高三的教学进行高效性练习的扎实性铺垫的阶段，这就使得我们高二的教学重心不得不向现代文跨越的点，学生的学习主要倾向于我们的小说阅读与传记类阅读，但我们这里强调一点，现如今随着课改的演变与推进，传记不再等同于前些年的固定选项，开始出现难度加大而对人物分析的切入点难以把控的局面，加上现如今对答案的要求更为精细，传记类阅读不再是我们选作现代文阅读的第一优选点。这就使得我们对“小说”教学的关注多下一份辛苦，达到没有选择漏洞的全面教学要求。

简介：摘要：在我国新课程改革的大背景下，语文教学过程中不仅仅要对学生的语言表达能力进行培养，还要培养学生加强趣味性的阅读。因此，培养学生语文自主性阅读能力也成为了目前我国语文阅读教学中的重点。培养学生自主阅读是非常有必要的，其中的重要性也在下文中阐述。让阅读与“悦读”相结合，相辅相成，创造出新时代的阅读天才，是我们教学奋斗的目标。本文对当代语文自主能力培养的实施策略进行了明确的分析。

简介：摘要：现今新课程改革中明确提出，教师在教学中要注重培养学生的探究性学习能力，让学生能够更为自主的积极参与到课堂学习中。初中科学的知识内容的逻辑性较强，探究性学习能够培养学生的思维逻辑能力，更利于为学生未来的学习与发展奠定良好的基础保障，也能够为学生在学习的过程中提供更多的知识和学习方法。以下内容将重点针对初中科学教学中探究性学习资源的可用性，教师也要注重创新教学方法。