简介：摘要：随着幼儿园教育教学活动的不断向前发展，在进行自主特色创新的过程中，应当将区域活动作为重要的教育模式，不断考虑幼儿实际需要，促进幼儿身心健康发展的过程中，也能够更好地将 STEAM教育理念进行有效的融入，在活动中将各个区域进行有效的互通和连接，形成区域内活动的有效联系，在促进幼儿各方面积极发展的同时，让幼儿适应新环境，表达自身的活动见解。幼儿进行积极的思考和实践，区域联动内逐渐能够让幼儿形成乐观的性格以及合作意识，教师在进行区域联动活动创新的过程中，能够把握活动的主要目标，形成活动的教育创新思考，激发幼儿积极参与区域联动，促进幼儿能够自由快乐的成长。

简介：摘要：幼儿园不仅仅是看管幼儿的地方，其最重要的功能体现在对幼儿各项能力的培养。很多人认为素质教育是义务教育阶段需要遵循的教学理念，其实这是一种错误的认知，在幼儿阶段就应当对其进行素质教育。幼儿园中的区域活动便是素质教育的重要体现，提升区域活动的有效性是实现素质教育的重要途径，幼儿教师应当采取合适的方式保证游戏区域的顺利进行，以此促使幼儿在区域游戏中不断提升自我。

简介：摘要：增值评价作为发展性的一种评价体系更加符合我国新课改的素质教育要求，更加有利于我国区域教育的评价判断、激励以及功能的改进，能够进一步推动区域教育的发展。本文对区域教育的评价现状进行了分析，并阐述了增值评价的概述和应用现状，研究得出增值评价对区域教育发展的助力措施。

简介：【摘要】孩子就要从小培养，从幼儿开始培养，但是，早知道的是，对幼儿的培养也是讲究方法的，方法正确了，幼儿才能够更好的成长，方法不正确了，可能将成为幼儿发展道路上的绊脚石，对于区域游戏性促进幼儿主动学习，这是相对于区域环境来说的，家长要让幼儿在不同的环境中，学会去适应不同的环境，从而达到学习的效果，进而让幼儿去主动学习，因此，本文就区域游戏中如何促进幼儿主动学习展开讨论。

简介：摘要：教育作为公共服务事业，具有全局性、先导性和基础性，对于社会的未来发展，教育的作用可谓是基础性和决定性的，关系到每一个人，关系到千家万户。当前社会经济发展水平大为提高，人们对教育的要求也随之提高，“学区热”、“学位房”等社会问题也逐显突出，要破解这一社会矛盾，回归问题根源是目前教育发展欠均衡造成的，这就倒逼教育管理部门和管理者从促进教育的均衡发展和优质发展方面下功夫，实现“公平教育”，以实现社会的和谐发展。而笔者认为抱团发展，构建区域教研共同体正正是实现“公平教育”的最为有效的措施之一，本文笔者将结合佛山市顺德区xxxx学校（学校1）、xx小学（学校2）、xx学校（学校3）这三所学校所组建的教研共同体的抱团实践，就区域教研共同体的组建前提和原则、共同体教研活动开展的理念与策略展开阐述。

简介：【摘要】区域游戏是幼儿在幼儿园时期常见的游戏方式，若教师能够提供有目的的、有意识的区域，引导幼儿自主进行游戏玩伴、玩具、方式的选择，区域游戏可以成为培养幼儿自主性的重要教育手段，更符合现代教育理念。本文从幼儿园区域游戏中存在的阻碍幼儿自主性的问题，探讨提高幼儿园区域游戏对幼儿自主性培养效率的措施，为我国学前教育水平提高提供思路。

简介：摘要：近几年来研究方法也在不断的发展和进步，人们对于游戏的认知在不断的提升，在幼儿教育当中游戏能够有效的促进儿童的成长价值，幼儿区域游戏是幼儿进行游戏内容的自主选择以及形式自主选择的一种主要方式，也是能够有效锻炼幼儿各个方面综合能力的一种关键的途径，促进幼儿的身心发展以及幼儿的社会性。在区域游戏开展的过程当中，教师通过指导利用游戏的方式教育儿童，当然教师在这个过程当中也需要一定的耐心，才能够确保指导是正确的科学的。

简介：摘要：体育区域活动，通过利用幼儿园场地、器材，形成各个活动区域，让幼儿在良好的体育环境中能充分地自由活动，幼儿可以自由结伴，自主活动，在合作运动中提高自主运动能力，使每个幼儿的基本动作，运动能力，个性等在不同水平上均得到发展。让环境和器材得到有机结合和充分利用，使幼儿体育活动的过程得到优化，以提高幼儿对体育活动的兴趣，促进不同身心状态的幼儿得到不同的发展！

简介：【摘 要】在幼儿园区域活动开展的过程中，为不同年龄段幼儿共同参与活动创设出混龄大区域是近些年来幼儿园区域活动创设过程中的一个基本趋势。在幼儿园混龄大区域创设的过程中，既要体现出幼儿的兴趣发展特点，同时还要体现出区域创设的层次性特点。在区域活动组织的过程中，要体现出不同年龄段幼儿之间的相互引导和相互提升的价值和意义。

简介：摘要： 游戏是幼儿极有意义的学习过程和学习方式，幼儿自己的生活是其学习的最重要途径，他们通过实际操作、亲身体验，去模仿、感知、探究，做中学、玩中学、生活中学，不断积累经验；而室内区域游戏活动是幼儿通过游戏进行的自发学习，多种游戏区域的设置能够为幼儿提供更多的操作学习机会，让孩子在区域中自发自主的游戏，从而促进幼儿多方面的学习与发展。

简介：

简介：摘要：区域游戏作为一种“强调教育环境，注重幼儿这一教育主体，侧重开放的教育要求”的活动，它是集体教育的补充和调整，是促进幼儿个性和谐发展的有效途径，也是我们一直在探究、研究、利用的教育途径之一。其中材料投放是否适宜得当，直接影响游戏是否满足幼儿的种种需求和兴趣，是否能给幼儿带来真正的收获，对幼儿的发展起着决定性的作用。

简介：【摘要】在幼儿园，区域活动是必然要开展的一项内容。然而，面对各个不同年龄的幼儿们，教师所安排的区域活动需要凸显出他们的年龄特征以及各方面的发展。因此，在安排区域活动的时候，教师需要考虑多方面的因素。为了让幼儿们体验到多种多样的区域活动，下面会针对幼儿区域活动做出细致的论述，会充分考虑到幼儿们的发展需求，提供一定的指导。

简介：摘要：随着我国科学技术的不断提升，人们不断发现知识对于生产生活的重要性，同时随着我国在教育意识方面的逐渐提升，对于新一代的教育，家长更希望能够从幼儿出发，让教育从幼儿阶段，就有了较高的保障。且在此阶段中，新的思想以及教学理念在不断发展中得到创新，区域活动这一教学重点被不断送到大众眼前，旨在给予幼儿更多地发挥在那空间，将自身的想象力输送到教育中去。在区域活动的发挥下，幼儿园区域活动创设的教育价值被逐渐凸显出来。

简介：摘要：医院建筑作为特殊公共建筑，功能复杂，各区域空调负荷特性不同，医院洁净区域作为医院内部空调系统全年运行的区域，其空调系统的设计不同于医院内部其他区域。本文以西安某医院的洁净区域空调系统设计为例，探讨分析了医院洁净区域的空调系统设计方案。

简介：

简介：摘要：区域活动具体是指教师在遵循幼儿教育目标的基础上，给幼儿提供一定的活动空间并从中适当投放材料，让幼儿通过自主操作、自由探索的形式进行个性化学习的活动。区域活动的开展能够帮助幼儿多角度、多途径地获取知识和经验，是丰富幼儿教育形式、发展幼儿社会认知能力以及促进良好同伴关系构建的重要方式。基于此，本文将对幼儿园区域活动的指导策略进行分析。

简介：摘要：随着社会不断的发展，我国也越发重视幼儿园教学质量。幼儿园在组织幼儿进行区域活动时，区域环境会直接影响活动质量。教师必须充分发挥其作用，以幼儿身心发展特点为依据，为幼儿提供良好的区域活动环境，能够最大程度吸引幼儿的注意力，提高区域活动的科学合理性。下文中，将主要针对幼儿园区域创设的有效策略进行深入分析，以此来指导幼儿开展区域活动。

简介：摘要：本文阐述了“智+防控”智慧体系构建的内容和特点，以2019年12月爆发的新冠疫情为背景，通过智慧防控体系的构建，运用大数据、人工智能、云计算等相关科学技术，对数据进行综合分析，人流实施监测，防控点实地监控，保障人民的身体健康，对疫情防控起到很大的防控作用。

简介：