简介：【摘要】幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将直接影响着孩子今后一生的发展。对小班幼儿良好进餐习惯的培养要根据幼儿的年龄特点，采取风趣、直观、形象的、能为幼儿所接受的教学方式来进行，让幼儿的身心进一步得到健康的发展。

简介：摘要：健康饮食、安全饮食是家长将幼儿送入幼儿园后关注的重点，尤其是一些在家不爱吃饭、偏食挑食的幼儿，其家长更关注幼儿园能够改变幼儿的进食习惯。幼儿园方面考虑到饮食与幼儿身体健康的关系，以及家长的殷切期盼，应加强进餐管理，积极培养幼儿良好的饮食习惯。本文围绕良好饮食习惯的重要性进行分析，探讨开展进餐管理的必要方法，为幼儿身心健康提供一些帮助。

简介：摘要：

简介：摘要：幼儿的进餐质量是我们教师以及家长都十分关注的话题，而影响幼儿进餐质量的一个重要因素就是进餐环境。一个好的进餐环境不只是指物质环境的舒服美观，还指的是心理环境的轻松愉悦。本文通过对文献的查询和对幼儿的长久观察，总结了创造一个愉快的用餐环境需要的条件。

简介：【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》提到，保育是幼儿园工作的重要组成部分，与教育工作一样共同担负着促进幼儿身心健康发展的任务。为了培养幼儿良好的卫生和进餐习惯，促进幼儿健康成长，优化幼儿进餐环节的组织就显得尤其重要和必要。

简介：摘要：在幼儿园教育中，培养幼儿的自主进餐能力是其日常生活自理能力的重要组成部分。自主进餐不仅关系到幼儿的营养摄入和身体健康，还对其心理发展和社会适应能力产生深远影响。基于此，本文将探讨幼儿园小班儿童自主进餐能力的培养方法及其效果，以期为幼儿园教育实践提供有益的参考。

简介：[摘 要]：陶行知先生曾说过:“人生第一要事是健康，第二要事是健康，第三要事还是健康。健康是生活的出发点，也是教育的出发点。”孩子的发展最主要的前提是要有健康的体魄，而健康的第一步主要取决于从小养成的良好的饮食、进餐习惯。特别是小班的幼儿，自控能力差、可塑性强，是良好习惯的关键时期。确保幼儿良好的食欲，形成与此相应的饮食卫生习惯和规则，是幼儿园教育和保育的一项重要任务。

简介：摘要：本文以家园共育为背景针对小班幼儿良好进餐习惯的养成展开探讨提出一系列具有创新性和实践性的策略，通过分析当前幼儿进餐习惯的现状阐述家园共育在幼儿进餐习惯培养中的重要性并结合我国实际情况，从家庭、幼儿园、社会等多方面提出具体措施为促进小班幼儿良好进餐习惯的养成提供借鉴和参考。

简介：儿童就餐习惯的培养对于儿童今后的发展有着重要的作用.小学阶段是优势行为习惯养成的关键时期,在这个阶段加强对学生进餐习惯的培养对于儿童今后的身心发展有着极大的益处.当前许多农村小学低年级代伙生存在着不良的饮食习惯,本文探讨了帮助学生养成良好进餐习惯的方法和策略.

简介：BMER评估量表主要适用于托幼机构进餐环节,其内容框架详细全面,体现了美国在进餐环节尊重幼儿需要、促进儿童发展的特点。相比而言,我国托幼机构尚欠缺针对进餐的评估工具,基本根据卫生保健的要求组织进餐,其中一些条目与BMER的价值取向有所不同。BMER启示我国托幼机构在进餐环节应更尊重儿童需要、挖掘进餐中教育价值,提倡教师提升保育环节的专业水平。

简介：小学低年级阶段正处于学生学习发展的基础期和关键期,良好的进餐习惯能够让学生保证丰富的营养摄入,提高生活规律性.针对这一情况,教师要加强对学生的教育和指导,运用多样化的方法激励小学低年级代伙生养成良好进餐习惯,让他们在健康饮食过程中全面提升身体健康素质.

简介：【摘要】

简介：摘要：培养幼儿的进餐礼仪不仅对孩子幼儿阶段的发展大有裨益，也能够让其受益终身，因此在幼儿园的生活活动中，教师需充分认识到培养幼儿进餐礼仪的重要性。本文从规范进餐流程、营造进餐环境、提高自主能力等六个方面总结了幼儿园生活活动中培养幼儿进餐礼仪的具体方法。

简介：摘要：独立进餐是幼儿食育活动的重要环节，在一定程度上能够帮助幼儿获得独立进餐的成就感，也是家园共育中幼儿食育活动所要达成的目标之一。实现这一目标，不仅考验着幼教工作者的教学服务能力，还需要家长的介入，共同帮助幼儿养成良好的饮食习惯，产生独立进餐的意识，真正促进幼儿身心健康成长。当前，幼儿在园能独立进餐，在家中却难以实现，这是幼儿期家园共育中普遍存在的现象，笔者针对这一现象，尝试探寻家园共育的优化模式，集中多方力量，实现幼儿在园、在家都能独立进餐进行探究，希望本文能为幼儿独立进餐领域的研究起到抛砖引玉的效果。

简介：摘要：进餐活动在每个人的日常活动中尤为重要，幼儿园教师应将进食课程游戏化，从而达到小班幼儿能够完全自主进食的目的。自主进餐不仅能够使幼儿进行自我管理，锻炼动手操作能力，更能促进幼儿健康的心理发展。此文从小班幼儿自主进餐的现实情况、教师对教授小班幼儿自主进餐的认知，与小班幼儿如何落实自主进餐三点来加以论述，指出小班幼儿在实施自主进餐的必要性，以及其在幼儿自我管理方面的重要性，对幼儿园工作者加以要求，提高对自主进餐的认知。

简介：摘要：幼儿园是儿童养成生活习惯的重要阶段，良好的习惯对儿童的一生都有很大的帮助。反之，不良的习惯又会对儿童的成长产生很大的负面影响。当今社会，孩子都是父母的掌中宝，生活品质良好。然而，尽管有良好的物质基础，儿童却出现厌食、偏食、肥胖等现象。孩子是父母的未来，对父母来说，孩子的健康高于一切。因此，幼儿如何养成一个好的饮食习惯，就成为父母迫切需要解决的问题！

简介：摘要：“进餐习惯”指幼儿在进餐活动中个人习得的一种规则，与后天环境相互作用二形成的稳定的行为模式，包括幼儿在饭前洗手、午餐进餐环节所表现出的对食物的选择、进餐礼仪、进餐卫生等外在行为表现。本研究在现有的幼儿进餐习惯培养绘本的基础之上，把幼儿进餐的视频案例创编成绘本，建立起“小故事 好习惯”绘本资源库，通过绘本帮助幼儿养成良好的进餐习惯。

简介：摘要：近年来,随着社会下一代期望值的不断提升,幼儿身心的全面发展逐渐成为民众所关注的焦点,故而我们有必要不断创新完善与幼儿相关的教育形式及内容。而餐后活动环节作为幼儿在园生活的重要组成部分,其不仅在调节幼儿状态方面能更有效的起到过渡作用,同时也具有重要的教育意义。本文首先对幼儿餐后活动形式进行描述，分析了现阶段幼儿餐后活动存在问题，并给出了利用情景化有效的组织幼儿餐后活动，从而促进幼儿良好进餐习惯的养成。

简介：摘要：本文旨在探讨在生活教育理念下，如何有效地引导小班幼儿实施自主进餐。作者分析了生活教育理念对幼儿发展的积极影响，强调了自主进餐在培养幼儿自我管理能力和社会适应能力方面的重要性。随后，文章提出了多种有效的策略，包括营造良好的用餐环境、提供适当的食物选择和引导幼儿参与食物准备等。最后，结合幼儿园实践经验，总结了一些成功的案例，并展望了未来进一步完善自主进餐教育的可能性。

简介：[摘要]《幼儿园工作规程》指出“幼儿园是实施保育和教育的机构，实行保育和教育相结合的原则”。在幼儿园的工作实践中保教工作者需要深入理解保教结合的内涵，还要在幼儿园一日生活的各个环节落实这一理念。进餐活动是幼儿园重要的生活活动之一，此环节蕴含重要的保育教育价值。幼儿园通过美食播报、食谱设计师、美食加工坊、欢乐餐会等方式创新进餐活动，积极探索将保教结合的理念渗透到进餐活动中。