简介:摘要:在新时代背景下,微课程以信息技术为基础,利用视频、动画、图片等多媒体资源,拓展课堂教学内容,激发学生的学习内驱力,有效提升课堂的教学质量和教学效率。在德育教育体制改革进程中,微课程活动具有便捷性和创新型,在高中阶段的德育教育中,教师尝试将传统的讲授法教学模式摒弃,采取微课程的全新教学模式,在提升学生学习兴趣的基础上,顺应新课改的教学要求,引导学生在微课程学习中形成正确的道德观念和思想品质,以满足高中生的德育要求。本文结合德育改革,探究在高中德育教学中的微课程应用。
简介:摘要:小学数学活动课的教学设计是一项复杂的系统工程,活动课目标的制订要做到目的性与激励性的结合,统一性与差异性的结合,显性与隐性的结合,活动内容的选择应注意趣味性、拓展性.思考性,活动的形式可根据活动目标及学生的年龄特点,从组织方式和活动方式这两个方面来选择。
简介:摘要:数学是一门实践性、思维性、逻辑性很强的综合性、基础性学科,其以基本的数学思想与方法为导向,借助具体概念、公式、定律等就其予以渗透、融合、迁移,以实现对学生认知能力、思想观念、情感态度的塑造。自进入初中阶段开始,随着数学难度增加、内容增多,很多学生对数学学习产生了一定的倦怠与恐慌,其不论在意识还是态度上,均表现出应对乏力、无所适从、疲于应付等现状。而数学活动课的开展,则可以切实改变这一不利现状,且可以为初中数学教学高质量、深层次推进提供保证。进而让学生在“学中做,做中学”的过程中获得思想认识与认知定位的切实转变,以达到全面拓宽教学范畴、切实丰富育人内涵、充分促进学生发展的目的。同时,在数学活动课的驱使与引领下,学生的动手能力、操作能力、实践能力也会得到充分开掘,初中数学的生命力、感染力、影响力也会得到全面释放,更利于对学生综合素养的塑造与发展需要的满足。由此可见,将数学活动课引入初中数学教学领域,已成为新时代、新课改下促进学生认知发展的最好途径与必然选择,且必将诱发初中数学育人导向、教学方式、教育途径的革命。
简介:摘要:以开展少先队实践教育为主要载体,丰富了新时代的少先队实践教育活动,推进了少先队实践教育工作的整个全方位和长效性发展,全面地提高了少年儿童的综合素质,这一理念成为当下青少年实践教育工作的一项重要使命。少先队的活动是其育人途径和载体,是推进学校德育事业的主阵地。在新的时代大背景下,少先队德育教学活动应有效融合于学校的德育教学工作中开展下去,丰富其内容、拓宽其思路、扩展其空间、创新其方式,学校的德育教学工作才能够得到新的突破。
简介:摘要:在当前的幼儿教学中,随着教学理念的不断更新与完善,在教学过程中更加注重幼儿身心健康发展。而通过开展游戏化教学模式,能够有效地促进幼儿在活动中得到学习成长。游戏材料作为教导幼儿的教学媒介,合理地运用游戏教学模式有利于开发幼儿的智力,提高幼儿的创新思维,在此教学背景下,教师要能够正确地认识到游戏活动对幼儿身心发展的重要性,以便更好地符合幼儿的心理发育。