简介：摘要：小学教育与幼儿园教育存在一定的差异，无论是从学习压力还是从学习难度方面而言，小学压力无疑要有一定的提升。这就使得一些幼儿在进入小学以后需要较长时间才能适应小学的学习生活。但是在这一过程中，孩子需要经历较多的困难，很多孩子在进入小学以后会因此造成学习兴趣下降，甚至对学校产生恐惧感。但是，如果在进入小学之前就做好衔接工作，然学生无论从心理还是从技能等方面都能够有所提升，在进入小学以后就可以很快的适应小学的学习生活，从而获得良好的学习效果。本文将从小学和幼儿园双向衔接的相关内容进行分析研究，以期为幼儿园和小学的衔接工作提供有效的参考。

简介：摘要：当前,关于幼小衔接的探索已经经历了从幼儿园到小学的主动对接,以及从小学"零起点"向幼儿园的积极靠近,逐渐开始走向幼儿园和小学都向幼儿靠近的道路。因此，在“双向衔接”视角下，培养幼儿良好的行为习惯能够使幼儿更好地过渡到小学，同时也能提高幼儿教育质量。下面本文就“双向衔接”视角下幼小衔接工作的问题进行简要探究。

简介：

简介：摘要：在幼小科学教育的过程中，双向衔接被认为是关键的因素。幼儿期是儿童认知和情感发展的关键时期，而科学教育早早地介入可以为他们奠定坚实的学科基础。然而，要确保教育的连续性和有效性，双向衔接成为不可或缺的要素。这一理念旨在建立起幼儿园和小学之间、幼儿教育和科学教育之间的桥梁，以促进学生在科学领域的顺畅过渡和全面发展。本文主要围绕坚持双向衔接是幼小科学衔接的关键进行探讨。

简介：摘要：在当前幼儿教学工作中，要能够认识到幼小衔接工作开展的必要性，幼小衔接工作的开展主要是以幼儿园与小学之间的对接为主。让幼儿养成良好习惯，适应小学生活，习得知识，提升综合素质。同时也能够有效的促进幼儿教育教学质量的提升。本文重点阐述双向衔接视角下幼小衔接工作开展的具体措施，从而有效的落实教育教学工作。

简介：摘要：本文从“双向衔接”的视角出发，深入探讨了当前幼小衔接工作中存在的问题，并提出了相应的优化策略。文章首先阐述了幼小衔接的基本含义及其在不同维度上的差异，接着分析了当前幼小衔接工作中单向性、表面化、片面化以及突击性和盲目超前性等现象。在此基础上，文章提出了统一观念、建立机制、加强互动、增进合作和重视资源作用等优化策略，以期为提升幼小衔接工作的质量和效果提供理论支持和实践指导。

简介：0前言以发动机为代表、在产业领域使用的各种装置的旋转及往复运动都使用轴承等滑动部件.由于减少滑动部分产生的摩擦损失及磨损可有效利用能源并减少维修费用,因此,人们一直在进行着材料、润滑油及设计等各要素的改进.滑动部分使用的材料基本为金属与塑料,最近把陶瓷应用于滑动部分,其实用化正在稳步地进行.

简介：炮低兵对马低卒，通常情况下，炮低兵处于弱势，难以守和。但本局因黑马被红兵所制，不能跃出施展“八面威风”，故炮方借此得以巧胜，充分显示出象棋艺术的奇妙!

简介：摘要： 随着素质教学的不断改革， 小学 语文教学 的不断 改革 ， 阅读能力越来越被受到 注重 ， 小学 中 年级阶段是学生培养阅读能力的关键基础时期，因此，教师要为学生打造轻松愉悦的阅读环境，提高小学学生阅读理解能力，为其提供正确的阅读方法和阅读技巧。

简介：摘要：阅读教学与写作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是提升学生语文素养的重要途径。因此，在小学语文教学中应采取科学有效的措施把阅读与写作教学有效融合，以此充分激发学生的阅读与写作兴趣，极大地提升学生的阅读与写作水平，真正实现学生全面发展的目标。文本立足于小学语文中段阅读教学的意义和目标，分析在新课程改革背景之下小学语文中段阅读教学的有效策略性。

简介：摘要：阅读和写作相辅相成，提升学生阅读量增强学生写作水平。而且对于小学中段三四年级来说，正是语文作文习作教学的中级阶段，是由低到高的转折过渡期。写作教学是小学语文的重要内容，是这个阶段语文学习的重点难点，往往学生在写作文时都会出现抵触，或者写作内容千篇一律。本文就针对小学中段语文写作教学提出几点策略方法。

简介：摘要：美术是学生在小学阶段所要学习的基础科目，学生学好小学美术不仅能够获取基础的美术知识，还能够实现审美情趣、审美能力与艺术修养的发展提升。课堂是学生开展美术学习活动的主要阵地，所以小学美术课堂教学的有效性直接影响和决定了学生的学习效果，由此可见构建小学美术高效课堂的重要性。

简介：摘要：就当下的中段学生而言，在计算过程中出错的概率比较高，整体的计算能力较差。因此必须对中段计算教学的策略不断进行优化，防止未打好基础知识，影响高阶段数学学习的质量。文章分析了小学数学中段计算教学存在的问题，阐述了小学数学中段计算教学存在的问题，提出了优化小学数学中段计算教学的策略。

简介：摘要：伴随着我国新课改教学理念的不断深入，针对小学语文课程内容的改革也不断的在发生变化。在素质教育的背景下，阅读教学也逐渐的融入进课程改革之中。为此，身为一名小学教师，应认知到阅读对于学生的重要性，进而采取有效的教学措施，通过阅读提升学生的核心素养，促使整体教学进一步的完善。基于此，本文就探究如何上好小学中段阅读课，并结合这一问题进行了以下阐述。

简介：

简介：患者，女，35岁，因上腹部胀痛伴呕吐半月而入院。查体：神清，无黄疸，浅表淋巴结未扪及肿大，腹部平软，腹部未扪及肿块，肝脾胁下未及。CT：胰颈部见47mm×43mm．边缘见钙化，中心见实质部分及水样密度影，增强无强化。CA19-9：26，CEA：1．1。使用双侧框架拉钩暴露效果更好。

简介：摘要：小学数学中段教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的数学学习来说显得比较重要。在小学数学中段教学之中，老师需要注意数学教学的有效性，以此来提高整个课堂的教学效率。本文论述了小学数学中段教学的有效策略，以供大家参考。

简介：

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简介：摘要：在小学语文课程当中，阅读与写作是教学的重点与难点，同时，也是学生今后深入学习语文的一个重要途径，由于在小学语文学习当中，学生的阅读能力与写作能力尚未获得均衡发展，从而影响到学生语文学习水平的发展。因此，教师应在小学语文教学实践当中，通过科学合理地应用读写结合的教学方式，指导与帮助学生逐步构建起良好的阅读思维与写作思维，让学生通过不断地进行阅读练习与写作练习，深入学习与掌握更多的语文知识，有效促进学生获得全面发展。