简介:摘要心理学认为兴趣是人对某种事物频繁感知而产生的一种积极的心理倾向;是一种对事物产生的好奇、亲近、热衷等情感。因此,兴趣成为学生学习的根本动力,是学生终身学习的必要前提。学习兴趣表现为对学科知识和发展过程的好奇心、自信心以及学习态度,但学习兴趣不是与生俱来、一成不变的。对初中生来说,虽然兴趣范围缩小,兴趣的稳定性和深刻性有所加强,但仍然很不稳定,随时都可能发生迁移,所以,如何激起学生学习数学的兴趣,并持久保持这种兴趣,进而提高学习数学的兴趣,最终达成教学目标是所有教师的追求。成功的经验是发展学生兴趣的重要途径,本文试图通过让学生在数学学习活动中不断体验到成功的快乐,激起学生学习数学的兴趣,多途径感受成功来促进、提高学生学习数学的兴趣。