简介：

简介：学校落实科学发展观，关键是要更新观念，树立“以人为本，和谐发展”的办学理念。在教育学生方面，应关注学生的全面、协调、健康、可持续发展；在教师队伍建设方面，提倡在培养学生自主和谐持续发展的同时，促进教师的自主和谐持续发展，实现双赢；从学校角度讲，应确立和谐发展的办学目标，并通过建立“三园学校”即数字校园、绿色校园、人文校园，形成和谐发展的动力，

简介：摘要：幼儿园教育在当前阶段下需要进行融合，以创新性视角，加强对幼儿教育可行性路径加以探索，以形成高效化的引导性幼儿教育课程，赋能于孩子在幼儿阶段的学习成效提升，探索孩子在未来阶段高效化学习新模式。

简介：摘要：安吉游戏是幼儿园教育教学的重要价值取向，在新时期幼儿教育改革背景下，大力推行安吉游戏，有助于激励主动参与，在游戏实践中自我认知、积累和提炼。在参与安吉游戏过程中，不仅可以享受到游戏活动带来的乐趣，还可以锻炼幼儿的素质和能力，养成良好的行为习惯，为幼儿未来活动和发展奠定基础。本文就安吉游戏园本化实践内容展开分析，剖析现存不足，提出合理化对策付诸实践。

简介：

简介：摘要:当代幼儿教育不仅注重培养幼儿综合素养，而且更为关注幼儿的创新能力和团队合作能力。STEAM作为一种跨学科的综合教育模式，融合了科学、技术、艺术和数学等学科，有助于推动幼儿的全面发展。幼儿园学习阶段，为激发幼儿学习兴趣，教师要采用创造性的教学策略，培养幼儿的综合能力。本文基于STEAM理念，就如何开展幼儿教学展开探讨，为促进幼儿全面发展做出贡献。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，人们对教育的要求也越来越高。对于幼儿园来说，它是一个重要阶段的成长和学习场所，是培养孩子们健康、快乐、安全成长的第一步。由此可见，幼儿园的建筑设计显得尤为重要，而且幼儿园的建筑设计理念会直接影响着幼儿园的质量和孩子们的健康成长。因此，本文将以幼儿园的建筑设计理念作为论点实施详细地探讨和分析，旨在为幼儿提供更加健康、安全和绿色的成长环境，同时也为业内人士对于这方面的研究提供有价值的参考。

简介：摘要：幼儿园的种植活动是一项既有趣又富有教育意义的活动，主要是使儿童在与大自然的密切联系中，促进幼儿对自然环境的认知，培养幼儿的各方面的能力和责任感，以及热爱大自然的情感。本文通过对深度理念下幼儿园种植活动的探析，探讨了种植活动在幼儿园教育中的重要性及其对幼儿综合发展的促进作用。

简介：湖北的农民平日比种田，到了腊月，就赛过年。进入腊月，农民们就开始“办年”。孝感有许多著名的美食，如荫米和豆皮。首先用糯米腌制荫米。先把糯米用清水淘干净，浸泡一晚上，把糯米蒸熟，再放在家中荫几天，然后用晒垫晒干就完工了。荫米的吃法很多，可以直接拿来炒着吃，也可以做爆米花儿，还可以做菜时配用。是湖北大人小孩都爱吃的零食。

简介：摘要：随着我国课程改革的深入推行与发展，对各个教育阶段的教育课程开发重视程度也在不断地提升，尤其是在起初教育阶段，对教育课程的开发和应用展现出独特的教育价值。近几年来，我国幼儿园教育发展速度不断加快，并且对幼儿园教育课程开发的脚步也在提升。在幼儿园教育课程开发过程中，要坚持“以园为本”的理念，结合本园教育的特点，自主开发独具特色并且更具有使用效果的园本课程，这样才有助于推动幼儿园教育发展。

简介：摘要：在自然教育理念下开展幼儿园创意园本课程能够有效地加强幼儿的身心建设，让幼儿在自然环境下养成良好的性格和习惯并拥有优秀的各项能力。随着教育事业的快速发展，幼儿阶段的教育受到了密切的关注，自然教育理念也逐渐映入了人们的眼帘，在这种情况下，幼儿园教师开始积极结合自然教育理念开展教学，以期望幼儿能够获得更加有效的教学。因此，本文主要阐述一下自然教育理念下幼儿园创意园本课程构建与生成探索，希望为广大幼儿阶段教育工作者提供一个良好的参考。

简介：

简介：当前社会上的早教机构绝大部分都为民办,没有统一的管理标准和行业准入制度,师资力量普遍比较薄弱,市场化倾向严重,收费昂贵,令广大渴望接受早期教育指导的家庭望而却步。通过深入调查,我园决定开办公益性、普惠性、专业性的公办早期教育指导中心,尝试建立0-6岁托幼一体化教育体系。2012年,在没有相关政策支持、没有财政专项拨款、没有专职人员编制的情况下,我们开源节流自筹资金,选址改造,培养教

简介：摘要：园本课程的开发应基于幼儿园现实情况，以丰富幼儿自我体验为主，探寻以合适的教学资源来为幼儿打造自由、全面发展的学前教育环境。陶行知教育理念强调教育应以生活为本，并以教学做合一作为主要目标，这与我国幼儿园园本课程开发的理念不谋而合。为此，应在陶行知“生活即教育”理念的指导下，扩大资源选择范围，并合理运用资源，在新时期幼儿园园本课程的开发路径方面展开深入研究。

简介：摘要：在幼儿园的纸艺园本课程中，融合教育理念会凸显幼儿的个体差异，并在相互尊重和接纳的良好环境中学习与成长发育。纸艺园本课程会以激发幼儿的动手实践能力、想象力、创造力为教育目标，并在一日活动、游戏活动、学习活动等层面给予幼儿积极正面的教育作用。融合教育理念会要求幼师平等对待幼儿，并将全面发展作为课程目标。本文将着重研究基于融合教育理念的幼儿园纸艺园本课程实践策略。

简介：《园冶》的铺装设计理念与实践对当前景观设计的铺装建设具有积极的指导意义。通过铺地材料、铺地纹样、铺装技艺三个角度,对《园冶》的铺地理论进行阐释,并提炼其现实价值。

简介：摘要：本研究探索了自然理念在幼儿园户外自主游戏中的重要作用。自然理念强调尊重自然和生态学习，通过提供丰富的自然环境，激发了幼儿的好奇心和创造力。我们讨论了如何通过设计户外环境来促进自主游戏，包括自然景观和游戏设施的角色。研究发现，自然理念增加了幼儿在户外的游戏时间，提供了宝贵的学习机会，如科学探索和团队合作。教师在鼓励、支持和引导方面扮演着关键角色。成功案例和最佳实践的分享有助于提高幼儿园户外自主游戏的质量，为儿童的全面发展创造更好的机会。

简介：摘要：幼儿园教育活动开展，应以游戏为基本方式，激发参与兴趣，使其在做中学和学中做，在过程中获取愉悦的体验，促进身心健康与智力发展，同时使其在实践中形成并强化各种关键能力。本文对幼儿游戏开展的研究，主要结合“安吉游戏”介绍方法与策略，希望对幼儿游戏开展有值得借鉴地方。

简介：摘要:在生活教育的指导下，幼儿园教学应以幼儿的日常生活为基础，以培养幼儿的生活能力和适应社会生活的能力为目标。教师需要确定基于生活教育的教学目标。这些目标应侧重于培养幼儿的生活自理能力、社会适应能力、认知与语言发展以及情感与审美能力。通过设立明确的目标，教师能够更好地引导幼儿的学习行为，促进他们全面发展。

简介：摘要幼儿教师和幼儿是幼儿园管理的主体，我们应以教学发展、幼儿成长两个角度强化管理工作。践行人本理念是推动幼儿园长足发展的根本，也是营造良好的幼儿教育环境的基础。本文以此为背景，就人本理念与幼儿教育进行简要论述。